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诗歌朗诵社团活动教案
1、《十一月四日风雨大作》
陆游
教学目标:
,领略诗人深沉的爱国情怀。
,培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。
教学重点:
,准确把握诗中情感,真正有感情地朗诵诗歌。
,培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力
教学难点:
。
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教学方法和手段:讨论交流为主,多媒体教学,配以幻灯片,背景音乐等。
教学重点:
:
1)四首诗分别表达了诗人怎样的思想感情?你是怎么知道的?[投影]
2)学生活动:4人一组,各抒己见,并努力使对方接受。
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1)学生活动:每小组推荐一名代表在班级发言。
2)教师适时点评,加以引导。[在交流中穿插幻灯投影,介绍背景材料,帮助学生了解写作背景、诗人身世,正确理解诗歌内涵。]
三、重放配乐朗诵,学生比照自己,有感情地跟读。
1)跟读。
2)教师小结:诗歌是***的产物,不是带着强烈感情的人是朗读不好诗歌的。要有感情地朗读好诗歌,我们必须做到以下两点:正确理解诗歌主题,深入体会诗人情感;采取多种朗读手段,充分调动自身***。
四、课堂总结:
本节课通过讨论交流我们理解了四首诗的思想内容,学****了有感情地朗读这四首诗。希望同学们今后多加练****养成良好的朗读诗歌的****惯。
2、送杜少府之任蜀州
王勃
教学目标
1、学****诗歌朗读的节奏,朗读与背诵前这首诗。
2、体味分析这首诗的意蕴,体会其中流露出的作者感情。
3、学****诗人豁达的心胸和对友情的珍惜。
教学重点:
1、学****诗歌朗读的节奏,朗读与背诵这首诗。
2、体味分析这首诗的意蕴,体会其中流露出的作者感情。
教学难点:
学****诗人豁达的心胸和对友情的珍惜。
教学方法:导读讨论
教学手段:录音
教学过程
三分钟演讲:内容以心里话为主
一、创设情境,导入新课:
由学生自由说出学过的描写朋友之间友情的诗,教师做简要总结:我国古代描写很多写朋友之间亲密友情的诗歌,而且非常优秀,至今仍然是人们交友的一笔宝贵财富。今天先来学****一首:《
送杜少府之任蜀州》。
二、学****送杜少府之任蜀州》
1、简要介绍王勃,侧重于其年少有才和英年早逝。
2、教师范读,学生齐读,抽三个学生试读,教师纠正(注意节奏)后学生自读三分钟准备背诵。
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4、理解诗意:(学生思考后交流,教师抽样回答:)
A、根据注释试描述一二句的景象。
B、作者是什么方式安慰自己的朋友的?(豁达)
C、谈谈你对"海内存知巳,天涯若比邻"两句的体会。(友情)
5、自由发言:学过本诗后你有何感受?(根据学生情况,有话则长,无话则短,进行一下说话训练。)
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三、配乐朗诵。
配乐师范读。
指生配乐朗诵。
3、集体配乐朗诵。
四、本课总结:
以诵读为主,通过反复的朗读和背诵,来理解诗的意境,体会作者的感情。
为了训练优生的赏析能力,同时训练说话能力,也安排了对诗的感受的分析。 
3、我爱你,妈妈
教学目标:
1、正确、流利地朗读诗歌,并且会背诵诗歌。
2、理解重点词句,感悟文章内容。
3、学生运用已有的识字方法,如:看拼音识字、查字典、结合上下文猜字等在具体的语言环境中识字;齐读、师生互读、配乐读等形式让学生感情读诗歌;通过感情朗读、抓重点词句、续写来理解诗歌内容。
教学过程:
一、介绍生活中妈妈关爱我的小事。
在本节课之前,我已经安排学生门搜集回忆妈妈在生活中关爱我的小事,所以在本接课开始,我先让学生在组内,班上介绍妈妈关爱我的事情。(这样,用学生所熟知的事情来引入本课的学****就一下子拉近了学生和文本之见的距离,使学生更容易理解、感悟文章的内容,为下面深入理解课文内容做下了铺垫。)
二、初读诗歌。
1、教师范读,学生边听边注意字的读音。
2、学生自读,随文识字。
3、给五分钟时间,让学生用自己喜欢的方式朗读诗歌。
4、小组长检查本组同学朗读情况。
三、再读诗歌,整体感知:
1、指名读诗歌,其他学生边读边想这篇诗歌主要讲什么?
2、自己读,再思考这个问题。
四、配乐诗朗诵。
1、师配乐范读。
2、指生配乐读。
3、配乐师生齐读。
4、送沈子福归江东
王维
教学目标
《送沈子福归江东》,了解诗人望着大江南北两岸,春光荡漾,芳草萋萋,感受到诗人对友人无限依恋惜别之情,就像眼前春色的无边无际。
、流利、有感情地朗诵古诗,背诵《送沈子福归江东》。
、诵读,了解内容,体会古诗描述的意境和作者表达的思想感情。
教学过程
一、初读课文,了解诗的大意。(自由读)
二、品读感悟。
,试试自己能读懂什么,读懂哪句就说哪句。
(说得不确切的,其他同学可以补充、纠正,教师适时点拨。)
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(1)杨柳渡头行客稀,罟师荡桨向临圻。
渡口杨柳依依,行客稀少,艄公摇起桨驶向临圻。
(2)惟有相思似春色,江南江北送君归。
让我心中的相思之情也像这无处不在的春色,从江南江北,一齐扑向你,跟随着你归去吧!
,将自己的感受表达出来。
三、朗读感悟。
1、师配乐范读。
2、指生配乐读。
3、配乐师生齐诵。
5、元日
王安石
教学目标:
1、了解中国的传统节日—春节过年的****俗,表达人们对生活的热爱,对美好情感的追求。通过引导学生自学,学****古诗,提出疑问。
2、朗读诗歌,通过各种方式的以读悟情。
教学重点难点:1、引导学生自学提出疑问通过各种方式的以读悟情。指导背诵诗歌。
教具准备:1、春节的传说故事2、投影3、各地过年的图片
教学过程