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吕青
   教育是充满感情,充满爱的事业,没有情感的教育是苍白无力的教育,是缺乏生命力的教育而班级管理就是感情地投资,也是智力的考验。我作为襄州区东津镇一名普通的数学老师,担任班主任。没有做什么轰轰烈烈的事情,我只是追求在自己的才能、素养范围内,用爱为学生营造出阳光灿烂的天宇,让孩子们在爱的滋润里走好幸福人生的坚实一步。因为我爱我的学生,我爱我的事业.
   “以己之爱,启动心灵”从教十多年来,我始终相信爱不是单向流动的小溪,而是互相传递且可以四处传播的海洋。只要凭着高度的责任感,对学生充满爱,就一定会启迪孩子们的心灵,就一定会激发孩子们的生命***,就一定会使教育获得成功。
爱是宽容
   对学生我要求自己要有一颗宽容的心。
  记得前年我刚接了新班的第一天,两个孩子因为在数学课上吵架到办公室来了,我一眼就认出了他—-刘雄豪。前一天报到的时候全校同学在操场上开会,天确实很热,一个女生脸色煞白,撑不住了,于是我让她坐下来休息一会,当我转过身来的时候,猛然发现他一边用眼睛直直地盯着我,一边嘴里振振有词:“她能坐下休息,怎么我们就不行,不公平吧.”然后一屁股就地坐下了。很明显这是在向新来的老师发起挑战。说实话我很生气,可是这样的场合我不想和他过招,结果可想而知。我避开他,对其他孩子说:“天很热,又站了这么长时间,大家能坚持,老师很佩服你们,假设不舒适,别硬撑,可以坐下来休息。”孩子们真出色,没有人坐下来。,今天又是来者不善。还没等我问,他就咄咄逼人的数落其对方的种种不是,并一再要求我,不,应该是命令我,严惩对方。我请他安静,然后每人给他们纸和笔要求各自把事情的来龙去脉写清楚,或许是因为打断了他,他火了,把纸揉成一团扔在我的身上,指着我的鼻子大声喊道:“你,不公平!你,偏心!你不配当老师!”我气坏了,生平第一次血冲到了头顶,四肢麻木,半天一句话也说不出来,就觉得喘不上气来了,整个人就定格在那怎么也动不了,只有眼泪哗哗的往下淌。同事们吓坏了,抚慰我,数落他,一位老老师一个劲地给我搓手、摸头,还不时地唤着我的名字。突然,我从人缝里看到了他的惊慌,他一个劲的用手敲打着自己的头,孩子是被这突如其来的一幕吓坏了,他肯定懊悔了。虽然我的脑子当时很麻,很木,但是我有预感,依着他的性格,假设再有人对他说上几句抱怨的话,再有人指出他如此无理带来的严重后果,这个小家伙肯定要有更让人不可思议的举动
。
    多一些宽容,就多一些自由,就多一些轻松和愉悦,肯定也会多一些成就和创新。宽容是一种境界,是一种艺术,更是一种智慧。世界上宽广的是海洋,比海洋更宽广的是天空,比天空更宽广的应该是我们老师的胸怀!
爱是给予
    鲁迅先生说:“教育是根植于爱的."教育家夏丐尊也说:“教育上的活水是什么?就是情,,就成了无水之池。”是的,爱是教育的源泉,爱能创造奇迹.
    汪文博在班里应该是个很不错的孩子,虽然说不上有多么拔尖却也算是举足轻重吧。可有一阵子,我就发现他目光经常发呆,成绩飘忽不定,整个人都黯然失色了。当我打给她妈妈理解情况的时候,。爸爸又在外地打工,这一去就得十天半个月,孩子怎么办?,我觉得照顾好这个孩子,调整
好他的情绪,防止他受到这件事的干扰,是我的责任。孩子住下了,我总不放心,怕他不适应,怕他想妈妈,学****完了就陪他下棋,,我倒失眠了,总觉得有心事,要再起来,,同学们都在议论、交流着自己希望得到的礼物,那几天他的情绪糟糕极了,我知道他想什么。就请班里他的好朋友帮助打探到他最想要《蜘蛛侠》的碟,我带他去参加圣诞节派对,他玩得可开心了,还上台表演节目了。当他拿到自己梦寐的礼物时,兴奋极了,回来的路上我让他穿外套,他说不冷,因为他感到温暖。那天他是抱着《蜘蛛侠》睡着的。这个傻孩子,我们早就约定整个事情要保密,可他实在是憋不住,于是第二天,班里的每个人都知道汪文博到老师那里住了,并且还送了他一份圣诞礼物,他住得不想回家了。有几个孩子还打趣地说,哪天咱也到老师那里去住,吃好喝好,,汪文博很快乐,学****的热情也高涨,我很开心他又恢复了往日的风采。
    当老师把爱给予了学生时,就等于打通了学生的心灵通道,师生间心理和情感上的间隔就会大大缩小,学生就会把老师当成知己,就会把感受到的爱连同自身的情感投入到学****的活动中.
    爱是温暖。老师应该是母亲的化身,是上帝的化身。工作中,我总是以一颗母亲的心实实在在地爱着我身边的每一个孩子,,里面放满了从60到500不等的分值,不管孩子在哪一方面做得好,都有从里面抽分的时机。这些分积攒起来就可以参和到每月一次的老刘超市购物活动中,购得自己需要或者喜欢的学惯用品。那天放学后,我正在给一些住校的学生补课,佳新一脸着急地跑回学校,说他的语文书落在教室里了,我给他钥匙,,手里拿着语文书,攥得紧紧的,给我钥匙的时候他还紧盯着手里的书,还没递给我,,他慌忙地去捡,结果
书又散在地上,一本眨眼的笔记本从里面跳了出来。那是我在当天的老刘超市中摸清学生的得分情况后,成心抬高分值成心没有卖出去,想给他们下次的购物留点奋斗目的的笔记本,,一边想妥善的方法解决问题。佳新是个特殊的孩子,父母离婚后爸爸到外地打工,他和爷爷、奶奶一起生活,爷爷奶奶只能照顾他的生活,不会管教孩子。他很聪明也很淘气,但因为家里的事,在同学面前总显得很自卑。此时他的脸一下子全红了,看看旁边的几个同学,再看看我,又赶紧把目光躲开,,刚要张嘴说什么,我抢先说话了:“真巧,你也有这么一本本子,看来我们俩的目光差不多,下次再去给老刘超市进货,我得请你当秘书帮我一起选.”说着我捡起本子和书递给他,一边拉着他往门外走,一边给他使眼色.“老师,我错了,您批评我吧.”刚走出办公室门,他就不好意思地说了起来,我很快乐他能这么快就认错,我摸着他的头说:“老师要褒扬你,因为你知错能改,所以我准备奖励给你一本笔记本,不过不是这本,因为很多同学冲着它都铆足了劲,下次我不能拿不出来的,你的那本我明天送,那这本……"我看着他,他拿过我手中的钥匙,一边向教学楼里跑,一边回头对我说:“放回原处!”第二天,我在一本精心挑选的笔记本上写下:我为你拥有老实的美德而骄傲。后来,我的身边多了一位小秘书,抱作业,擦黑板,传消息,搬凳子,跑前跑后,引得那些因为动作慢而插不上手的其他孩子干着急,直瞪眼。后来我经常送他些文具、读物、好吃的,开场他怎么也不要,我说好,那以后就不要做我的小秘书了,他才勉强容许。后来他干得更卖力了。六一节的时候,我带他参观了科技宫,玩了植物园,,他让我蹲下,在我的耳朵边上轻轻地喊了一声妈妈,然后快步跑开了。看着孩子蹦跳的快乐的背影,泪水模糊了我的视线。
    
在教育过程中,爱不需要长篇表白,只要做一个真正保护学生的有心人,天冷了,提醒他们不要着凉;考“砸"了,鼓励他们不要灰心;有了成绩就马上肯定;有了困难,及时给予解决;有了不幸,适时地抚慰。只要诚心诚意,哪怕是一句话语、一个动作、一个微笑、一个眼神,都是学生心灵的阳光,,甚至会影响到他们对生活、对将来的看法。
    教育上的爱是崇高的、博大的、深化的、永久的,:我们既然选择了老师这份职业,就应该投入全身心的力量去爱学生、,才能赢得爱,才能赢得学生。也只有赢得学生,才能教育学生;爱教育事业,才能获得事业上的乐趣。人类生活需要在爱的孕育中充实,学生需要在爱的环境中成长。教育关注的是生命,有了老师对学生的爱,教育才能成为老师神圣的事业;育人,才能成为老师所承载的终身使命,教育教学活动就会充满人性的光辉。
    我会始终如一地用爱,继续开启孩子们的心灵,做一名学生喜欢的好老师!