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读书活动总结篇1
“最是书香能致远,读书之乐乐无穷。”读书积存语言,丰富学问,而且能陶冶情操,受益终生。为进一步激发学生读书热忱,活泼校园文化,树立正气,营造良好的读书气氛,我校20××年以来始终坚持开展校园读书活动。我们细心设计积极可行的读书活动,让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴,营造清风缕缕满校园的书香气氛。高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。”好书,像长者,谆谆教育;似导师,循循善诱;如朋友,心心相印。积存语言,丰富学问,而且能陶冶情操,受益终生。本学期开展读书活动,亲近书本,宠爱读书,学会读书,渐渐养成喜爱书籍,博览群书的好****惯,营造了书香校园,到达了活动的目的。现总结如下:
一、深入宣传,营造良好气氛。
依据学校工作规划,根据读书月活动方案,我们快速开展了读书月的一系列活动。各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言细心布置教室的读书角、多渠道、深层次宣传读书、学****的重要意义,通过宣传营造校园文化气氛,提高广阔师生的思想熟悉,为深入落实读书月方案的各项活动奠定了坚实的根底。
二、细心组织,开展各项活动
学校在读书月活动中,着眼于提高教育质量和促进学生的全面进展,以形***人好读书,人人读好书的终身学****的目标,开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书学****活动,收到了较好的效果。
(一)班级图书角的建立。
班级图书角的建立是具备本校特色的图书流通模式,读书月的开展将进一步促进班级流淌图书馆的建立和进展。发动学生把自己和家中保藏的书籍拿到学校,充实班级图书角。到达了一人几本书的效果。并汇编出了各班读书月期间的书籍名目。班级图书角的建立既创设了良好的读书气氛,又极大地丰富了学生的课余生活。学生自然地亲近书本,宠爱读书,渐渐养成喜爱书籍,博览群书的好****惯。并让每一位学生写一份读书心得体会再班上沟通,取得了良好的收益效果。使学生产生了好读书、读好书的良好****惯。
(二)开好班级读书主题班会。
充分利用好主题班会课,班会课上,同学们畅所欲言、各抒己见气氛活泼。他们谈到了开展活动以来阅读的收获,并向大家推举怎样选择好书,选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间,有序读书。通过班会,同学们互取所长,学到了更多读书学问和方法,加深了爱书、用书的思想熟悉,同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。
(三)开展读书月系列活动。
在指导学生大量阅读的根底上,仔细组织了征文、手抄报竞赛阅读之星、读书标兵、书香班级评比。全校同学热忱高涨,参加面广,文章质量高,有许多同学获得不同级别的奖项,同时也涌现出一大批宠爱写作的小作家,极大地丰富了校园生活。36名同学在手抄报和征文中获奖;16名同学坚持读书被评为读书标兵。10名同学被评为阅读之星。七1班、七4班、八2班、八3班被评为书香班级。
三、活动效果
初步培育了学生良好的读书阅读****惯、提升了修养。新教育试验的提倡者朱永新教授说:“抱负的德育应当重视让学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂,升华自己的人格。通过读书月活动,使每个学生“读好书,净化心灵,启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我,成为一个有修养的人。
通过“读书月”活动的开展,将对每个学生的安康成长产生深远的意义。读书学****活动是一项长期、有效、文明、安康的教育工程。今后,要进一步深入开展读书活动,营造深厚的读书气氛,培育良好的读书****惯,提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风气,在全班形***人读书的良好风气,与书相伴的人生,肯定有质量,有生气;书香飘溢的校园,肯定有内涵,有进展。
读书活动总结篇2
我校作为“市振兴阅读基地”学校,始终重视开展书香校园建立的探究与实践,我们在摸索中前进,有收获的喜悦,有缺乏的反思,读书活动蔚然成风。下面就我校书香校园建立工作做一个小结。欢送阅读!
一、硬件设备到位
1、加强图书室建立。建成南电子阅览室,能创设有利条件,优化阅读场所,便利学生阅读。
2、设立教师阅读。开列教育书目,为每位教师供应资源,制造良好读书条件。
3、每班特地配备学生作为班级兼职图书治理员,负责图书的出借、登记、归还等效劳工作。
4、全天候开放学校图书馆和阅览室。
5、教师结合学生特制定出详实的读书规划,针对不同年段为学生列出了“推举书目”,其中包括新课标列出的小学生必读书目和南京市教研室的推举书目。
二、制度建立健全
1、成立以校长为首的创立书香校园的领导小组,职责清楚,团结协作。制定了切实可行的活动方案。
2、时间保证。
(1)每周周四中午为“午间静读时间”,校园里一篇安静,书卷飘香。教师和同学们一起自由地读书,感觉情意融融。
(2)利用双周周五一节语文课进展课外阅读指导,教师们仔细备课,仔细指导。
2、申报南京市规划课题《全员参加,营造书香的实践讨论》立项胜利。严格的课题治理制度让书香校园建立标准化、制度化、常规化。课题讨论工作有肯定进展,并取得初步试验成果。
三、活动内容扎实
1、营造书香环境。开展经典诵读、课外阅读等活动,师生同建书香校园;通过阅读,使他们从书籍中得到心灵的安慰,从书籍中查找到生活的典范,从书籍中荡涤自己的心灵,从书籍中享受教与学的乐趣,从书籍中找寻抱负的栖息地。
2、构建书香课堂。通过读书活动,提高教师素养,提高课堂效率,充分地利用好课堂,最大限度地发挥教育效益,把课堂还给学生,敬重学生的主体地位,着眼于学生的全面进展。
3、师生共写随笔。师生积极写随笔,包括教后感,读书笔记等等,在写随笔的过程中,体验生活,反思自己,超越自我,让随笔成为师生生活的一局部,让随笔成为师生精神家园。
4、家校共建。通过开展读书活动,以小手拉大手的形式,引导教师、家长一同参加读书活动,营造良好的读书气氛,推动学****型社会的建立。
四、实施措施得力
(一)全力营造书香校园的气氛
1、让校园到处布满书香
(1)让图书“走出”图书室
学校每学年购置图书一次,充实更新图书室图书。在走廊、过道、宣传栏布置师生作品、名人名言、经典古诗等,在绿化区域布置富有人文气息的宣传标语,让阅读与陶冶随时随地发生,从小处着手,使学生能移步换景,沉醉在浓郁的书香气氛中。
(2)让每一个班级布满书香
通过“班级图书角”和教室布置,设计“书香班级”。教室里设置“读书台”,班级墙壁上张贴学生的作品。让学校的每一面墙壁都会说话,让学校的每一个角落都能闻到书香,让每一个孩子顺手能拿到书,随时有书读,让他们每天在这样的阅读中生活。
(3)让每一垛墙壁飘书香
加强文化橱窗的建立,记录学生的读书活动和读书感言,使它成为“书香橱窗”,为师生展现读书成果供应一个平台。细心设计“书画长廊”,记录学生书法与绘画的成就,为校园增加书香气息。
(4)细心构建多元化的读书网络
建立“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”。学生在家中建个人的小书柜,可以在家中与父母共赏,也可以与小伙伴共读;每个教室建立图书角,实现资源共享;学校图书室,配备专职的图书治理员,负责教师和学生的图书借阅工作和图书推举工作。
2、让网络翻开师生眼界
通过校园网、学校主页,构建读书沟通平台,网络相连,信息相通,让师生的目光投得更远。
(二)积极开展师生读写活动
1、明确详细要求,使读书活动有的放矢。
对学生读书活动的详细要求:
(1)一条主线——熟读经典诗词。
一二年级:熟读背诵比拟简洁、易理解的诗词30首;
三四年级:熟读背诵经典诗词70首;
五六年级:熟读背诵有肯定难度的经典诗词首;
(2)必读书目——依据新课程标准的要求,确定出推举书目,组织学生开展“大阅读”活动。
一二年级:每生每学期必读学校推举书目4本;
三四年级:每生每学期必读学校推举书目6本;
五六年级:每生每学期必读学校推举书目8本;
对教师读书活动的详细要求:
每年每一位教师必需仔细阅读2本教育专著。
2、落实有力措施,积极开展丰富的读写活动。
教师读写活动:
(1)供应阅读条件,加强学校图书室建立,学校图书室随时向教师开放。教师每年订阅教育教学报刊杂志1至3册。
(2)设立教师读书时间,要求教师每周不少于2课时读书时间。
(3)每天在办公室翻一翻、看一看学校订阅的各类报刊杂志及下发的各类资料。
(4)充分利用双休日、节假期,静下心来,好好读点书,诵经典,品名著,充实自我。
(5)每班开展与学生“同读一本书”、“同背一首诗”活动。
(6)办好读书沙龙,每学期组织教师读书沟通会1-2次,同时开展相关读书征文活动。
学生读写活动:
(1)建立班级图书角,引导学生将家中的优秀图书带到班级中,成立班级图书角,特地配备1—2名学生作为班级图书治理员,负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。
(2)各班班主任和语文教师在日常教学当中,科学利用时间。依据各班实际状况开展常规性活动——如,利用班队会以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜爱的___”、“好书推举”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书,沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级内形成良好的读书气氛。
(3)各班的黑板报开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”。引导学生阅读、理解、背诵名人名言,学****名人的读书方法,感受名人刻苦读书的精神。学生每天利用做完操、清扫卫生时等零碎时间背诵,化整为零,一步步引领学生养成读书的良好****惯。
(4)每个学生人手一本“读书笔记”,每周至少写2篇,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及读书规划书、参与读书实践活动的感悟等记录下来。
(5)每双周周五1节语文课为阅读指导时间。
(6)每周三下午课外活动时间为学生自主读书时间。
(7)学生读写结合的详细措施:
①任课教师要做好学生****作的指导与批阅工作。
②任课教师及教育外要做好学生****作的推举工作,定期在黑板报、学校的橱窗、红领巾播送、校园网等渠道展现、发表学生****作,给学生以创作的体验,感受胜利创作的喜悦,从而提高学生的读书、学****写作兴趣。
③定期将学生优秀作品搜集整理,参与各级各类征文竞赛,或向报刊推举发表。
(三)通过精彩活动,促进读书活动的升华
活动能点燃兴趣的火花,学校应当成为学生的第一个舞台。我们将用“活动激发兴趣”,给学生制造更多的表现时机。
1、进行“书香溢满校园读书伴我成长”读书活动
为了充分激起全体师生的读书热忱,在全校快速掀起一股读书热潮,学校召开了“书香溢满校园读书伴我成长”读书活动启动仪式,通过校长讲话,全体师生进展一次生动的思想教育,激发起师生的读书热忱,使全体师生积极地投身到“建立书香校园”读书活动中。
2、开展“捐书、献书表深情”活动
学年末,开展“捐赠一本书,感念母校情”捐书活动。一以班级为单位,开展“献一本看百本”献书建图书角活动。要求每个同学在捐书、献书的同时,制作一张图书卡,展现自己的才艺,卡上还要写上爱书格言,鼓励同学们爱惜书,爱读书。学校将评比出肯定数量的“最正确图书卡”设计奖,并在各年级橱窗内进展展现。
3、举办图书交换市场。
每学年举办一次学生图书“交换市场”,让学生进展图书沟通,使学生将自己阅读过的不想珍藏的图书带到学校,交换给其他同学,实现图书资源共享。
4、“我读书,我欢乐”活动
为了进一步提高图书设施的使用率和图书借阅率,为读书活动的开展创设良好的条件,号召全校学生在课余时间参加到读书活动中,开展“我读书,我欢乐”活动,依据学校制定的优秀书目,给学生供应充分的图书,加大学校图书的使用效率,使图书室的书更广泛地走进学生中间,伴着他们安康成长。
5、开展“建立书香校园”读书活动展评活动
学校将以班级为单位,适时举办组织读书学问竞赛、读后感沟通、读书征文、经典篇章诵读、课本剧竞赛、辩论赛等活动,树立起读书活动先进班级、优秀辅导教师和优秀学生典型,推动全校读书活动的深入开展。