文档介绍：该【教学要变“要我学'为”“我要学” 】是由【brozn】上传分享，文档一共【2】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【教学要变“要我学'为”“我要学” 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。教学应该变“要我学"为“我要学”
经常听一些老师抱怨说:“我对工作很负责,学生就是不愿学、不爱学."有的老师说:“学****本身就是一种艰辛的脑力劳动,不吃苦怎么行!”在教育教学活动中,老师****惯于用“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”等警句和头悬梁、锥刺股、囊荧而读、凿壁借光的故事,来鼓励学生用****而很少考虑到让学生在学****过程中去体会愉悦和快乐。著名心理学家皮亚杰认为:“一切有成效的工作必须以某种兴趣为先决条件。”教育是培养人的活动,学生要获取科学文化知识,首先要对学****充满兴趣。一旦失去兴趣,学生不仅会感到学****是一种痛苦,而且学****效率也不会高。法国著名教育家第惠多斯说:“教学的艺术,不在于传授的本领,而在于鼓励、唤醒、鼓舞。"我国古代教育思想家孔子也说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"学生是学****的主体,老师对知识的传授、引导,只有通过学生吸收才会内化成自己的东西。因此,老师要充分调动学生学****的主动性、,诱化出强烈的求知欲望和学****动机,从而自觉自愿地投入,真正变“要我学”为“我要学”.学****是一种艰辛复杂的脑力劳动,学生常年累月的学****是很辛苦的。假设没有兴趣来支撑,那确实是一件非常痛苦的事情。浓重的学****兴趣能帮助学生抑制学****中的畏难情绪和困难,学****起来不仅不觉得苦和累,而且会感到其乐无穷。著名生物学家达尔文童年时代就对生物研究具有浓重的兴趣,在采集标本时,为了腾出手来捕捉昆虫,竟然将甲虫塞进嘴巴。我国著名数学家陈景润,在数学研究中到达了如痴如迷、废寝忘食的境地。古往今来,大凡卓有成效的“大家"“学者”无一不对自己所从事的科研事业充满浓重的兴趣。。学生只有浓重的兴趣,才能激起探究性思维,主动开发的潜能,保持活泼的思维状态,从而点燃创新思维的火花。假设学生对学****没有兴趣,就会产生倦怠心理,觉得学****枯燥乏味,,必须让学生对学****充满兴趣,使学生愿学、乐学、善学。两考过后,学生们对帮助自己学****的各类资料没有任何感情,而是进展销毁。学生如此“仇视”学****这是教育的悲哀,也是教育工作者的失败。学生为什么对学****毫无兴趣,如何进步学生的学****兴趣,让学生体验快乐,这是我们每一个教育工作者应该考虑和解决的问题。素质教育虽然已经提倡了多年,但直到今天,我们仍然没有走出应试教育的束缚。在“升学率”大棒的指挥下,教育难以做到因材施教,让学生在各个方面都得到应有的发挥。教学内容单一、教学方式陈旧,“题海战术"、“精英教育"的弊端,学生在社会、家庭和学校的压力下被动学****没有任何乐趣可言了。、科学开展的今天,应尽快走出应试教育的阴影,假设短期内尚不能从体制上改变应试教育的评价机制,作为教育工作者,