文档介绍：中小学班主任家庭教育指导
教师进修学校德育室
黄晓雁
在我们今天的整个的教育中,为什么家长总会感觉到力不从心?从家庭教育、学校教育、社会教育三个方面出发,寻找原因,是哪里出了问题?
青少年教育专家张健认为,在这三个方面都出了问题,家庭教育、学校教育、社会教育的追求出了问题,尤其我们家庭教育方面。
1、家庭教育追求——听话教育(案例1)
2、学校教育追求——答案教育
3、社会教育追求——模式化教育
听话教育、答案教育、模式化教育,这样的教育结果只会禁锢孩子的思维。
美国儿童教育专家通过一项调查,总结出父母在教育子女时最容易踏入以下七个不益孩子成长的禁区:
1、居高临下:如果父母老是“高高在上”,孩子在接受批评时心理就不能平衡,这样即便你批评得百分之百的正确,孩子也会出现“口服心不服”的反应,最后事倍功半。
2、冷嘲热讽:儿童心理治疗专家指出,孩子,尤其是幼童,最怕的是出自父母之口的冷嘲热讽。
3、绝对否定:批评孩子是对的,但如果把话说“绝”,反过来可能引发孩子的一种逆反心理,从而导致最后拒绝接受批评教育
4、言过其实:听惯父母夸大其词的赞扬的孩子,在步入社会后往往只能听好话而听不进反面意见,由此人生易遭挫折。
5、人身攻击:尚年幼的孩子还可能信以为真而自暴自弃,最后丧失自尊自信
6、威胁恐吓:这类虚张声势的威吓和言过其实的表扬一样,同样会让孩子丧失对父母的亲热和信任。
7、冷若冰霜:大人们对我干的事毫无兴趣,他们并不把我当作他们的心肝宝贝。
一、什么是家庭教育指导
一般是指由家庭外的社会组织、机构组
织以儿童家长为直接主要对象、以提高
家长的教育素质、改善教育行为为目标,
以促进儿童身心健康成长为目的的一种
教育过程。(摘自李洪曾《关于家庭教
育指导的模式》)
二、社会转型期大背景下的家庭特点
家庭物质小康型
家庭生活信息化
家庭结构简单化
智力开发低龄化
家庭教育功利化
家庭稳定下降化
2011年,(协议离婚),%,平均每天有5000多个家庭解体,而中国离婚率已连续7年递增。
从上世纪70年代末开始,我国离婚人数和离婚率持续上升,近5年来增速明显,%。按照全国范围的统计数据,22至35岁人群是离婚主要群体,36至50岁年龄段是婚姻平稳期,50岁以上人群离婚率也呈上扬态势。
上海2009年办理协议离婚登记为38772对,2010年办理协议离婚登记37334对,据全国第二。
“一次离婚,从物质上看,损失可能不是太大,但从长远来看,成本实在是太高,尤其是对有孩子的家庭,单亲家庭对孩子的性格发展、家庭认知都会造成不小的负面影响。”
三、家庭中独生子女的五大问题
1、生理健康中的营养不良与营养过剩并存
2、劳动机会严重缺少
3、学习超时,睡眠时间不足
4、休暇放松时间过少
5、参与社会活动机会很少
四、我县近年来中小学生家庭特点
1、隔代教养比例增大、重养轻教、宠爱、溺爱
2、外来民工家庭增加、轻养轻教、为生存奔波
3、特殊家庭比例上升、管教无力、放任自流
4、外出打工农民增多、有心无教、疲于奔波
5、农村边远学校高学历家长减少、低学历家长增多;父母教养减少、隔代教养增多。
我县近年来教师队伍的新特点
1、新教师比例上升,独生子女增多,缺乏与家长沟通的体验和经验; 2、外地教师增多,风俗、观念、语言屏障较多,与家长融合难度增加;
五、家庭教育的主要问题:“五多五少”
父母为孩子考虑得太多
父母为孩子做得太多
物质方面给予孩子太多
批评责怪孩子太多
对孩子考试分数索取太多
与孩子沟通话题太少
与孩子共同活动的平台太少
与孩子共同学习的时间太少
对孩子内心世界了解太少
对孩子情感支持太少