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2020年4月19日
陈庄镇中心小学校园文化建设方案
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陈庄镇中心小学校园环境文化建设方案
文化墙
名人墙。在教学楼东西两个山上。古代的文学家、科学家简介,近代文学家、科学家简介(袁隆平、钱学森等),外国文学家、科学家简介(爱迪生、牛顿、爱因斯坦等)。
科普画廊。
国学墙。厕所北墙。部分三字经、弟子规,用绿漆印制。
德育墙。
汉字文化墙。同一个字用甲骨文、魏碑、篆书、隶书、楷书、行书、草书等标明。汉字的起源、发展、演变等。
金瀚书院。
校史长廊。
校内园。
气象园。气象专家竺可桢简介、气象符号、风力符号、气象知识、二十四节气知识等。在气象角处设置。
感恩园。设置羊羔跪乳雕塑。感恩的佳句等。感恩故事。在树林内。
童话园。在树林内。有关经典童话故事简介的引导语和童话书推荐等。童话书模型等。
游戏城。设在教学楼北侧的两个空挡内。设置一些游戏的名称和规则,及一些启发性语言等。
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健身园。在体育器械处。设置一些体育知识和运动项目简介,健身方法等。再设置梅花桩、独木桥、攀岩网、吊床等。
艺韵苑。介绍器乐知识、乐理知识、音乐家、书画家的故事和作品等。
棋奕园。设置象棋、围棋、五子棋、军棋等棋盘。介绍有关其类方面知识的图板等。
育心园。设置交友的氛围。交流的方式方法等。
英语角。介绍外国文化、英语日常见语、单词与模型、简单句型等。
地方文化园。本地的风俗人情、土特产、民间文化形式、犁、耙等方面的介绍。
国学院。主要设置论语、大学、中庸、古诗词等方面的精句。
哈佛园。介绍哈佛大学的历史、特色、成就等。
百草园。取义鲁迅先生的百草园到三味书屋之义。供学生课间玩耍、捉虫,为来此栖息的鸟儿搭建巢等珍爱生物教育。
种植园。在速生杨林内,种植本地常见的农作物、蔬菜、瓜果等。分到班在后勤人员的指导下自己管理。
养殖园。主要是猪、羊、鹅、鸡、兔、鸽子等。
民族园。全国56个民族名称、人数、分布、生活****俗等基本简介(中国教育报网络版上)、中国纪念日等。
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行知园。速生杨林内西侧的三至五年级综合实践基地,划分到各班,由教师指导学生种植本地区常见的农作物、蔬菜、瓜果等。
地球村。中国、世界地图,世界各国国旗、大国物产、科技,世界节日、风俗、世界之最、中国之最,标语:走进地球村,关注天下事。
小明星大舞台。
书苑画廊。
读书广场。设置小石凳、读书格言等。设在秋实广场的南侧旗台以东垂柳下。
数学广场。在秋实广场南侧旗台以西垂柳下,在广场方砖上绘制几何图形。
文化广场:在秋实广场东北角处,绘制中国、世界地图轮廓,京剧脸谱等。
在两楼之间修一仿祖国版图的人工湖面积为960平方米,取名为爱湖。
操场西侧的速生杨林为“苏霍姆林斯基林”。在林内设置“快乐学校”和“蓝天教室”,借助杨树用篱笆围成60平方的方形地面(前后留两个门),篱笆四周种上攀缘植物,内设置学生桌凳60套,设一简易黑板。
在杨树林内设置一“幻想角”,用竹竿扎成篱笆围起来。内设奇异的景观。
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各园均用50厘米绿竹杆扎成篱笆状围起,硬化,安放小石凳、石桌,留有小门,并与其它园弯曲小径串联。
三、教室
1、每个班均以动物、植物的名称命名(以国家名命名),用即时贴刻成变体字等活泼的字体贴在门玻璃上。并在玻璃下方的门上用写真注明寓意,写真刻成动物、水果、瓜果等形状。在门框上能够悬挂带叶的辣椒、瓜果等仿真枝藤。各教室的标牌用英汉双语,同时把校本课的科目也永久***上。各班门上贴上各学院的标志——小豆豆学院(一年级)、尖尖角学院(二年级)、新幼苗学院(三年级)、小蓓蕾学院(四年级)、开心果学院(五年级)。
2、室内:
A、黑板上方全部是浅绿底、红字的标语——好****惯很重要,在惯和很中间是国旗。
B、后墙上方为:浅蓝底、绿字标语——“以生活为教材——石英钟——以世界为课本”的课程理念。
C、灯、风扇的开关处用即时贴刻成动物、瓜果、蔬菜团的护套。
D、班内上为种植角或养殖角,并用绿即时贴刻成活泼的变体字标明。每个盆或容器上贴上标签注明“名称、类别、生活****性、负责人等
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”,循环日记本(用软皮本)挂在旁边。
E、铁橱子内:有一空抽屉个专门放学生的成长记录袋,各班的成长记录袋要统一编上号盛放。留三至四个盛放学生的学具或教师的教具等。其余盛放学生的书本、书包、衣服等。
F、图书角:专门盛放学生参与共享的书和参与学校图书漂流的书等,在图书橱下方的瓷砖上贴上图书借阅公约、管理机构等。
G、卫生工具存放处:每班配一个卫生袋专门盛放能够回收的废旧纸、饮料瓶等。还配一个盛放土等不可回收物品的器具,并在瓷砖上刻绿字“分类回收站”,贴上关于“回收再利用,节约能源,保护环境”等方面的宣传材料。卫生工具存放整齐、有序,设计存放悬挂拖把的措施。
H、饮水机存放处:一律存放在投影橱的右侧墙根处。上方贴节约用水的温馨提示语、关于全世界淡水储量分布统计和贫水的形势方面的资料。(绿色卡纸剪成动物、瓜果、水滴等形状,再贴上有关资料)。
I、三表处:在黑板左侧瓷砖以上专板,各班装饰成与班名类似的标题,上面只贴课程表、值日生表、作息时间表、学生家联系表。其余均贴在黑板下方的瓷砖上。
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J、星级少年评比栏:用专玻璃框钉好,并进行适当装饰,在镜框上方用即时贴刻字——激励语言。
K、教室后墙、左右墙的瓷砖上均开辟语文、数学、外语、科学等学科课外知识方面的学****专栏。用不同颜色的KT板做底,贴上标题(一般不改),由学生自己管理,不定期更换。
L、大窗子上可用即时贴刻成与本班班名相类似的生物图案贴上。大小适宜、美观得体。
M、室内张贴中国、世界、山东小地图,学生视力表等。
N、班务义工卡一律贴在相关岗位的瓷砖上。
O、室内可用绿色塑料藤条在横梁、管子等处缠绕,以突出田园情调。
P、其它地方由班主任与学生共同设计。以温馨、生态为基调。
Q、教室设置尽量与家庭设置接轨。有地毯、座椅、沙发等。
四、走廊。
1、一楼为植物天地:用有机玻璃夹层的图片,在每个楼梯口处有该层主题简介。
2、二楼为动物世界:用有机玻璃夹层的图片,在每个楼梯口处有该层主题简介。
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3、三楼为人与自然:用有机玻璃夹层的图片,在每个楼梯口处有该层主题简介。
4、四楼为百科园地:用展板形式粘贴百科图书的形式,每学期更换一次,在每个楼梯口处有该层主题简介。
5、各班教室外的瓷砖上:三个专栏(一是学生作品展区,具体由学生命名;一是固定栏目,如阅读导航、军事天地、国学启蒙、体育天地、生物世界、科技之窗、卫生与健康、安全与生命等;一是好书推荐、百科问答、向你挑战等)
6、一至三楼层的开放阅览橱:粘贴促进学生读书、爱书的格言。
7、一至三楼层走廊的外墙瓷砖上为学生艺术作品展区。窗台上摆放盆花,由相正确班级学生管理(贴上相应标签),并记循环日记。
8、楼梯两侧瓷砖用卡通成语故事图串联起来。瓷砖上方为学生作品。
9、在楼梯转弯处粘贴永久安全提示语。
10、楼梯台阶上中间为英语从一到十的单词,单词两侧为国学精句。
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11、一楼门厅:东侧是办学方针,西侧是世界名校等。写真制作。门厅外:一“心”形的爱字。校务部办公室外墙两荣誉窗之间为古铜色喷绘:办学生喜欢的学校,当学生喜欢的教师,做喜欢学****的学生。惜时钟放在——?
12、在一楼门厅内设置通知专栏、历史上的今天、朝闻天下、今日天气、温馨提示、公示栏等。
13、在一楼梯外侧设置“每周一玩”。另一侧是“快乐书吧”。
五、办公室
1、各年级组办公室名:一年级组(小豆豆教研室)、二年级组(尖尖角教研室)、三年级组(新幼苗教研室)、四年级组(小蓓蕾教研室)、五年级组(开心果教研室)。室内张贴体现新课程理念的格言、制度栏、教师公约、作业橱、体现团队精神的理念等。石英钟、物品摆放整齐,无多余物品。
2、课程部、学生部、体卫艺部、才能部联合办公室。各部工作公约、工作理念等。
3、教学部、教师专业成长部联合办公室。各种公约、工作理念等。
4、校务部、校产办公室。各种公约、工作理念等。
5、信息中心办公室。
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6、各办公室均体现田园气息,温馨、淡雅。
六、四楼功能室调整与布置:
1、科学探究室:原来的大字保留,在东墙放置仪器橱(盛放原实验室的放多余器材的橱子),再加几个橱子放学生搜集的实验材料。橱子为绿色。在北墙制作一排高120厘米、宽45厘米、三层并间隔的绿色储物橱,用于放置学生探究器材(饮料瓶、易拉罐等学生在日常生活中搜集到的物品),上方防止废旧电脑、录音机、电视机、VCD机、石英钟等电子产品的拆开的零部件等。墙上张贴古今中外科学家的创造故事、激励学生创造、异想天开的句子等。房顶设置星空图。养殖缸——养科学教学中需要的小生物等,南侧为种植架——主要让学生种植科学教学需要的植物等。每个养殖池上方有专门介绍所养动物的名称****性、产地、养殖时间、负责人、班级、指导教师等。每个种植盆上贴有标签——名称、种植时间****性、负责人、班级、指导教师等。
2、教室阅览室(教育思想会客吧):为四楼管理人员办公室,苏霍姆林斯基教育思想展馆——见苏霍姆林斯基展馆要求。教师阅读地图等。
3、仪器室(实验准备室)。
4、科学实验室:墙上张贴
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