文档介绍：默写
1、儒家、墨家、道家、法家的代表人物
2、孔子的思想
3. 孟子的思想
4、荀子的思想
第一单元 中国传统文化主流思想 的演变
1 第一阶段:先秦儒家思想,儒学的勃兴
2 第二阶段:董仲舒的改造,成为正统思想
3 第三阶段:程朱理学,新的儒学体系
4 第四阶段:对儒学批判继承,构建时代特
色的新思想
第一单元中国传统文化主流思想
(儒家思想)的演变
1、创立:
2、继承:
3、重创:
4、主导:
5、冲击:
6、融合:
7、理学:
8、批判
继承:
春秋时期,孔子提出“仁”的学说,主张在政治主张“为政以德”。将奴隶制度的道德标准、行为规范发展为“礼”,强调等级尊卑,致力于秩序重建。
战国时期,孟子、荀子,发展“仁政”学说,提出“民贵君轻”思想。荀子:礼法并施,王霸兼用,治国的礼教为主。
秦朝,“焚书坑儒”,儒家思想遭重创。
西汉,董仲舒提出“罢黜百家,独尊儒术”
魏晋南北朝时期,三教并立,儒学受到了来自于佛教、道教的冲击。
唐宋时期,三教开始走向融合。
宋明时期,儒学在迎接佛教和道教的挑战时期,逐渐吸纳其思想,形成了以“理”为核心的新儒学。
明清时期,批判继承传统儒学,构筑具有时代特色的新思想体系。
儒学的创立及发展历程
孔子
孟子
荀子
老子
《西游记》中太上老君形象
韩非
第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成
知道诸子百家,
认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义;
了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成
课标:
1、识记“百家争鸣”中主要流派和主要代表;孔子在思想文化教育中的主要成就;孟子、荀子的主要思想主张。
2、理解“百家争鸣”局面形成的原因和意义。
3、分析儒家思想的形成原因,总结儒家思想的形成过程,探究儒家思想的深远影响。