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老师师德师风学****心得体会篇一
通过这一阶段的学****让我对《义务教化法》、《老师法》、《未成年人爱护法》有了一些详细的了解,使我懂得教书育人的使命感和责任性,并约束与规范了我日常的教学行为,努力做一个懂法、遵守法律、护法的人民老师。
学校在师德教化活动中,开展了集体学****与个人自学相结合的方式,从多层次、多角度学****了全国优秀老师的感人事迹。使我感悟到老师职业的崇高性,相识到我的人生价值。作为一名老师,应当为人师表,做学生的楷模,要不断提高自身的职业道德修养,正确认清和对待自己应履行的职责。
通过开展师德师风学****使我更加醒悟地相识到学生作为学****的主体,他们思想活跃,思维天真,好动,好闹,工作烦燥之时,我会不自觉地把学生的这种****惯当成“不懂事”,事后想来,这样的我是不应当的,事实上,学生是一个活的“生命体”,他们有属于自己的感觉和要求,优秀的学生人人宠爱,然而淘气的学生也并非一无所取。作为一名老师要有一副“放大镜”的眼去找寻与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步,在今后的教学中我要努力克服自己的不良心情,沉下心来,静下心来去教化每位学生,要学会用优秀老师的品质激励自己。和优秀老师相比,我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作挚友,变更师道尊严的旧观念,使自己的教化深受学生宠爱,家长认可,做一个人民满足的老师。
通过学校开展的师德师风学****也让我发觉了自身的不足。做人民满足的老师不能光作为一种口号,要付出实际行动,在教化教学中首先要学会不断学****以学****来丰富自己的学识,提高自身实力,业务水平;其次,在实际教学中要勤于钻研,倾心育人,要专心去传授学问,培育学生多方面的智力;另外,师是服务于学生的,在服务学生的同时,要教会学生怎样做人,做一个对社会有用的人。
总体而言,师德师风教化活动的学****中,先进老师的精神和行为荡涤了我的心灵,激励了我教书育人的热忱,也警示了我工作中的不足,更让我体会到人生的价值所在,即工作是欢乐的,奉献是华蜜的!
师德师风学****心得体会篇二
时常有人问我,选择了老师这个职业,你懊悔吗?这时,我总是思绪万千。现在,我能骄傲地回答:站三尺讲台,放万丈光线,作育苗能手,育满园鲜花。我别无选择。尤其是在听了我们区师德典型宣讲报告会的今日,我更加酷爱儿童,酷爱儿童教化事业。宣讲员们为我们讲解并描述了杨老师带领专业团队无私贡献的感人事迹,李书记战胜病魔笑对生活的大爱情怀;以及用平凡创建感动、用责任书写精彩的欧阳处长,无偿献血、忘我付出的活雷锋张老师,让绝症的孩子创建生命奇迹的李老师……听着听着,我激烈异样,思潮奔涌,这不是一般的报告会,而是一堂生动的政治课,使我受到了深刻的教化。
今日的演讲非常清晰地告知我们:我们的校内充溢爱,爱的光辉金灿灿。
我们的学校同样充溢爱的光辉。老师们待学生也赛过亲生子女。有老师将在校突然患病的学生送到医院,自己掏钱给学生看病;有老师在母亲病危、病故期间,自己熬红了眼,哭哑了嗓子,病得发高烧,也没有少上一节课;有老师关切爱惜学生,经常利用放学后的时间为差生补课。我校四年级学生刘紫怡同学身患重病,急需开刀住院。她父母离婚,父亲又得白血病。学校师生知道这一状况,急她家之所急,纷纷主动为她捐款。班上的同学还给她写慰问信。真是:病魔无情义,师生有爱心。我们学校是一个充溢爱的学校。同学们常常有组织地分别到村五保老人家打扫卫生,慰问老人。给他们送去了三春暖和,献上一片真情。在我们学校,一人有困难,大家都支援,互助友爱,蔚然成风。
在教学上,学校全体老师坚固树立素养教化的理念,在日常教化教学活动中,充分发挥学生的主体地位,切实敬重学生的人格,并赐予他们更多的关爱,激励他们勇于实践,主动探究,开拓创新。在老师面前,每一个学生都是同等的,没有凹凸贵贱之分,老师对全部的学生一视同仁,把爱洒满校内,让每一个学生都沐浴在师爱的阳光之下。这几年,通过学雷锋、讲雷锋、做雷锋、做家访,老师们建立起了一份份尽可能翔实的学生个人档案。这份档案包括以下内容:学生的学****状况(入学总成果、单科成果、优秀科目、蹩脚科目等),学生的家庭状况(住址、经济收入、父母受教化程度、从事的职业等),学生的爱好爱好、特长、不良倾向等。在此基础上,我们做到“特殊的爱献给特殊的您”。在处理问题时,把人和事详细结合起来,把“爱”落到实处。如对下岗职工的孩子、单亲家庭的孩子、父母双方外出打工的孩子、“网吧生”等应区分对待,做到“一把钥匙开一把锁”。
今日,我们学校以科学发展观为指导,传承和弘扬雷锋精神,以“学雷锋,爱生爱岗爱校”为主题,坚持从学校实际动身,我有责任和老师们一起造就一支师德高尚、业务精湛、充溢活力的老师队伍,努力将学校建设成学风浓郁、管理规范、社会信任的示范学校,努力推动全体老师师德素养和教化教学质量的提高,使我们学校走在高新教化师德师风活动的前列。我信任,我们的学生沐浴着爱的光辉,敢斗困难,强壮成长,我们肯定会让爱的金灿灿的光辉洒满平安校内。
学校老师师德师风的学****心得体会篇三
老师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。老师是学生增长学问和思想进步的导师,他的一言一行,都会对学生产生影响,肯定要在思想*上、道德品质上、学识学风上,全面以身作则,自觉领先垂范,这样才能为人师表。老师素养重在师德,老师职业道德充分体现了老师特有的职业思想、职业情操。老师要做好学生的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。重视老师职业道德培育,是实施科教兴国战略,培育新世纪人才的关键。教化是事业,是科学,又是一门艺术。
这就要求老师既要有良好的职业道德、健康的心理素养和为祖国教化事业无私奉献的敬业精神,还要有新时代所推崇的新思想,新观念,要有探究精神和创新精神。作为一名老师是无尚光荣的,要有高度的事业心和责任感。老师对人才的培育和文化科学事业的发展,起着重大的作用。要做好老师工作,就必需首先酷爱教化事业。忠诚教化事业是老师职业道德培育的灵魂。高校是我国进行系统道德教化的重要阵地,肩负着培育国家和民族将来的重任。老师是高校落实以德治国方略、推动素养教化的实施者,是学生增长学问和思想进步的指导者和引路人,是实现科教兴国战略的生力军。作为一名老师,假如没有崇高的志向和为祖国教化事业无私奉献的敬业精神,是不能担当培育人才、造就人才重任的。
在当代,老师只有从根本上驾驭有中国特色社会主义理论的精神实质,才能站得高、看得远,才能较大地提高自己的思想*觉悟和师德修养,树立较强的事业心和社会责任感。随着教化的改革和发展,素养教化的全面推动,新形势和新任务对老师的思想*素养和职业道德水平提出了新的要求。要想成为新世纪的优秀老师,除了学识渊博、教学得法之外,还应有更高的追求,这就是以育人为志向,以塑造人的美妙心灵为己任。这是没有功利目的的,而是完全出于对社会、对学生一生负责的责任感。能担当如此重任,首先在于老师自己做人的层次要较高,要做有德之人、有为之人。酷爱学生,敬重、理解学生以人为本,关切爱惜学生,是老师正确处理与自己干脆服务对象学生之间关系的准则,酷爱学生并不是一件简单的事,让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能,而酷爱别人的孩子是神圣!
这种爱是老师教化学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”。教化爱,作为一种出自崇高目的、充溢科学精神、普遍、长久而又深厚的爱,其内涵极为丰富,既包括要求老师细心酷爱学生,又包括要求老师细心教化学生。老师是塑造人类灵魂的工程师,应具有非常剧烈的质量意识,要真正在培育学生高尚情操、塑造学生美妙心灵方面下功夫。一个老师只有对自己的学生充溢执着的爱,才能激发出做好这一工作的高度责任感,才能坚决不移地辛勤耕耘,获得丰硕的育人之果。酷爱学生,是老师全部职业活动中最珍贵的一种情感,没有对学生的爱,也就不行能有真正胜利的教化。这种爱,是不能以血缘关系和个人好恶为转移的,老师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打快乐扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中,不仅要爱那些好学生,更要爱那些缺点较多的学生,要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的。琼浆,从中吸取奋勉向上的力气,更加自爱、自尊、自强和自信。学生很擅长视察与思索,对你的一言一行,他们都在视察并做出相应的评价和反应。假如他们切实地感到老师是在诚意诚意地爱惜自己,关切自己,帮助自己,他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向,喜爱接近你,并心悦诚服地接受你的教化
和指导。反之,假如他们感觉到你有爱生之心,他们就会在情感上对你实行冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极看法,那样的话,无论你怎样语重心长,他们也不会接受。所以,具有爱心,是老师取得教化成果的极为重要的前提,对学生爱之愈深,教化效果愈好。重视业务素养提高,适应现代教化发展21世纪信息技术对教化的影响将是不行估量的。它不仅带来教化形式和学****的重大改变,更重要的是对教化的思想、观念、模式、内容和方法产生深刻的造诣,而且必需了解其他学科的发展动态,必需驾驭现代教化技术。
随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用,站在三尺讲台上,靠一支粉笔、一块黑板、一本教材讲授学问的传统教学方式受到了冲击,计算机的普及和网络技术的发展也使学生的学问来源和学问范围日益扩大。老师已不再是“讲坛上的圣人”,不再是“先学先知”之师和信息的权威拥有者甚至唯一的传播者。教学方法也由传统的单向灌输转变为启发建构,凸出认知主体在建构中的作用。这就要求老师重视业务素养的提高,不断“充电”,并且学****和驾驭现代教化技术,适应信息化教化带来的教学方法和教学手段的变革,随着现代教化技术的运用,老师的职能也由“教”转变为“导”,推动学生不断地去开拓创新,发展自己。
老师师德学****心得篇四
工作之余,仔细阅读了王来丁同志的《搬是弄非》一书,深切地感悟到一个教化工作者的成长心路,字里行间渗透着对人民群众的深厚感情和祖国将来的殷切关注,我觉得一个人要是有了一颗无私的爱心,就会是一个拥有一切高尚品质的人。同时也对师德有了更深一层的理解。
师德,即老师的职业道德;师风,即老师的行为作风。师德师风对一个老师特殊的重要,因为,老师是学生行动的标杆。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。对于师德师风问题,不少教化家及国家领导人曾有过精辟的论述:孔子提出:“躬自厚而薄责于人”,“以身立教,为人师表”等;江泽民同志也说过:“老师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。”综上所述,我们清晰地意识到:正确相识自身的职业价值,提倡爱岗敬业,强化责随意识,是社会对教化职业道德的必定要求。
我认为要具备良好的师德师风要从以下几个方面下手,努力提高自身的综合素养。
一、爱岗敬业
首先,要酷爱教化事业,要对教化事业不遗余力。我们选择了教化事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,主动进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学****不断进取。
二、敬重学生
每一位高校生都渴望得到老师的理解和敬重。我们要把学生当做同等的人看待,不能把学生当下级随意呵斥。只有我们把学生看重了,学生得到老师的敬重了,他们才会敬重老师,情愿学****这个老师所传授的各种学问。
三、努力进取
作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的学问,不断提高自身素养,不断的完善自己,才能教好学生。假如自身散漫,怎能要求学生仔细。要提高我们的自身素养,这要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种看法。并且自身不断的学****主动学****不断开拓新教法。
四、以身作则
老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,老师的一言一行,学生均喜爱仿照,这将给学生成长带来一生的影响。因此,老师肯定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到。坚持严于律己。
这是我对师德师风的一些体会。我自己要从以上各方面努力。坚持不断的学****使自己能在不断更新的学问中吸取养分,能够把自己所学奉献给学生,更会在道德和作风方面给学生以主动的影响。
师德古来有之,不同时代对师德有不同的要求,现代师德是对古代师德的继承与发展,学问经济时代对师德给予了新的内涵。
1、爱岗敬业、献身教化是师德的基本要求
老师的职业有苦也有乐,平凡中见宏大,只有爱岗敬业,老师才能主动面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教化活动中有所收获。老师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在吸取,在更新,在升华。老师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了别人,充溢了自己。正是这种成就感、华蜜感,激励着千千万万的老师不辞辛苦地为教化事业献身。