文档介绍：该【教师职业生涯规划 】是由【大于振】上传分享，文档一共【11】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【教师职业生涯规划 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。教师职业生涯规划
教师职业生涯规划
【篇一】
为进一步挖掘自己潜能,做到主动、积极健康地发展,实现自己
的人生价值。更好的做好一名人民教师,更多地培养优秀学生,特制
订我的职业规划。
认识并认清自我是教师职业规划的首要步骤。认识自己是一件很
难的事,但为了更好地规划自己,搜寻前进的步伐,必定要清醒地认
识自己,这是催请教师人格力量的前提。
个人优势
热忠于教育事业,热爱教育事业,敬爱、相信、理解每一个学生,
相信每个学生都能成才。工作之余不忘充分自己,平时喜欢利用悠闲
时间阅读与研究,包括理论知识和先进的授课理念。对于新事物,勇
于研究,乐于研究,能吃苦耐劳,有进步心。
个人不足
由于任课班级很多,还连年担当单招班班主任一员工作量较大,
在必然程度上造成了对学生和教材深入研究的时间不够宽裕。
在授课过程中,对教材课外指导资料掌握不够,对学生理解能
力判断不够,所以在课堂授课上或多或少出现一些小差错,不能够那么
驾轻就熟。
1
对于科研,由于先期重视不够,目前还可是停留于表面,没有能
够深入的推行,还走在科研型教师的起点上。
整体规划
教书育人,为人师表,加强师德涵养,立足岗位,平生学****提
升专业素质,学以致用,转变教育授课方式,利用3—5年时间,成为研究型教师,为学校发展做出贡献。
详尽措施
,学****先进教师的教育授课看法和先进的事迹,把教育授课真切作为事业来做,踏扎实实做好班主任工作,一心一意为了每一个学生未来,用“爱”搭起教育的基石。用自己的知识及人格魅力,赢得学生的相信,激发学生的兴趣,促进学生健康、快乐地成长。
。用新的理念指导自己的课堂教
学,使自己在课堂上活跃起来,成为学生发挥才华的主阵地。经过课
堂授课实践,形成自己的授课风格,研究自己的课堂授课模式,英勇
创新,总结经验,不断求索。经过自己的授课艺术,吸取学生的追求,
使课堂上的学生个个成为爱学****对学****有研究欲的学生。
成立平生学****的态度,的确提升自己业务素质。科学学****专业理论知识,提升自我的专业水平和办理教育、授课实责问题的能力。教育授课过程中,不断反思、创新、总结、积累知识,自我发展,不断自我充分与更新。同时,多听其余老师授课,学****他人的长处,战胜自己的不足。可谓授课相长,就是要与学生一起成长,这样才能成
2
为学生的教师。
,为专业化发展供应富强的源动力。立信在发展,
学生在成长,对老师的要求也在不断创新。在今后的工作中,不但要提升能力,积累经验,总结方法,还要培养自己的创新意识,真切实现创新教育,做一名优秀的教师,争取为立信的蓬勃发展尽自己的一分光与热。
立信职教中心校数学组
20xx年八月二十天
【篇二】
教师不但是知识的传达者,而且是道德的引导者,思想的启迪者,心灵世界的开拓者,感情、意志、信念的塑造者。中国教师教育正在发生着历史性的改革,正在从数量发展向质量提升转变,提升质量将成为新世纪教师队伍建设的主旋律。所以,教师不断设计出合适自己未来的发展规划。教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,加强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,加强专业技术和提升教育授课水平的过程。为了适应新世纪对教师做出的新要求,让自己能够成为学****型、创新式的教师和吻合高品位要求的教育者,我依照培训的要求并结合自己的实质情况拟订出自己的职业生涯规划书。
一、充分认识个人发展情况
1、自己素质特色反思
1、自己素质情况
3
当年,怀揣着“学高为师,德高为范”的信念步入教师行列。认
真、勤奋、负责,是年轻的我生活的主旋律,诚然中间有迷惑、无助
以致摇动。但由于有责任,由于要对那一个个年轻而单纯的生命负责,
走到今天,且自认为走得比较优秀。但今天回首实质上也可是是做
了一个教师份内之事,依靠的是最朴素的职业道德。工作的过程慢慢
改变了我,使我从内心热爱教师这个职业,更懂得一名优秀教师应具
备的素质,职业使命感、高度的责任感、智慧的成熟性、坚定的道德
观、对世界的洞察力、积极乐观、活力蓬勃、对学生的关心。
2、专业知识情况
从专业知识的角度讲,自己的学科知识应该说是比较系统、全面
和扎实的,也能合适的延伸和拓展。但缺乏广阔的知识文化视野,科
学涵养和人文涵养,与生产、生活的知识联系碰到个人生活体验狭窄
所限。希望自己能在深重的工作之余,能挤出一些时间,多涉猎、多
阅读、多走出学校去体验,能有比较雄厚的知识群做后盾,让自己的
授课充满灵性,让自己的课堂真切开放起来。
3、专业能力情况
从专业能力角度讲,教育授课基本技术应该是做好一名教师最基
本的条件之一。目前自己的课堂授课基本技术较好,组织授课活动能
力尚可,也有必然的调控课堂、调控自我的能力,也具备对学生的感
染力。近来几年来对于自己的教育授课实践和周围的教育现象,有了比
较强的反思意识,也开始解析和研究教育授课中存在的一些问题,而
不再是关注而已,但深感自我更新拓展的能力特别不足。但好运的是
4
能拥有这样一个优秀的集体氛围,能拥有导师们的指点、引领,使自
己不断前行。
2、成长历程反思
在授课岗位工作的二十多个年头里,经历了老师生计的适应阶段、练就授课基本功阶段、形成经验和技术阶段、教师成长的“徘徊阶段”和教师“成名”阶段,最后到了教师“成家”阶段,希望自己能在教
学中有所成就。目前,自认为能熟悉和胜任所授课科专业知识,也形
成了一套拥有自己风格的授课方法,获取学生和社会的认同,自认为有点满足的感觉。以前经历过几次授课改革,并没有感觉到多大的压力,认为自己的方法已经够好了,形成懒散的情绪。新课程标准出现今后,经过一准时间的学****发现这一次授课的改革与前几次的教改有所不同样,它不但是授课内容的增减、难度的变化和知识次序的调整,而且还是授课看法的转变、新授课理念的形成、是教师角色的改变,波及到为谁而授课,表现学生主体地位的重视,从知识教授向方法、能力培养过分,这是一次波及深层的改革,需要引起足够的重视。原来形成的“以不变应万变”的思想在这时必定要改变了。
1、现代教师要求不断地学****br/>我们都知道,授课工作所针对的对象是少年少儿和青少年,为明天培养人才的活动拥有时代性、超前性,这就要请教师把现代社会最新的科学与人文精神教给新一代,教师就应该第一接受新科学技术、人文精神不失时机的引入课堂,现代教师应该是将授课活动和学****提升联系在一起的,要求平生学****br/>5
2、授课的过程其实就是实践的过程
在漫长的教师生涯中,自己充分认识到了,教师不仅需认识广泛的科学、人文与社会方面的新进展、新认识,而且要把“学会学****放在未来教育四支柱,学会认识、学会生计、学会做事、学会合作,之首,把新教育理念在课堂上发挥出作用,英勇地实践,做到与时俱进,以身作则。
3、不断的反思才能不断的提升
经过一段时间的实践,应该进行必然的反思总结,形成自己形象,个性和特色不断趋于成熟,但是即便经过二十多年的授课,好象就是一年工作的二十多次重复,形成的固定模式又忧如是比较执拗的、僵化的****惯和套路,要改变这种定式也其实不是一件简单的事情,只有善于从经验中反思吸取教益,才能有所提升,否则只能停留在一个新教师的水平上。经过不断的总结和反思,让自己不但是授课经验数量的增加,经验范围的扩大,更主要的是教师经验质的提升,教师授课层次的升级。使自己从一个教员向一个教育工作者转变,真切成为一个货真价实的教育家。
二、职业发展目标与行动措施
1、长远目标
个人发展规划长远目标主要在两方面课堂改革和课题研究。
1、第一要在课堂授课进步行改革,打破以前的传统授课模式,
认真学****新形势下的优秀高效课堂,结合自己的授课实质加以运用,
在自己的授课中获取实效。
6
2、其次要在课题研究方面获取实质成就,注意平时的授课积累,学会写授课心得,学会积累素材,把课堂授课心得记录下来形成资料,积累成绩,为课题的深入研究、开拓创新确定更加坚定的基础。
2、阶段目标
第一阶段、明确自我发展目标,不断提升自我授课水平在明确教师的基本要求和发展方向的基础上,成立正确的价值观和责任意识,成立有效的自我发展目标,连续提升自我授课水平。
1、充分认识教师职业生涯对于自我发展的重要性,成立和健全自我发展目标,连续提升自我发展意识,同时将发展目标分阶段地落到实处。
2、连续加强理论学****提升自己的政治思想素质,积极参加市
区各级各种的师德教育实践活动,主动向同行教师学****在实践中提
高自己的师德表现,成立扎实的工作作风。
3、学****是教师成长的源泉,只有在不断的学****中,我们才能获
得进步。所以要更加积极地学****新知识、新理论,连续扩大自己的知
识面,提升自己的授课水平,同时坚持平生学****从老教师的心态中
摆脱出来,以更加年经的心态投入到教育授课工作中,从而使二十多
年积累的理论知识更好地服务于授课,服务于实践。所以要更加积极
地学****新知识、新理论,连续扩大自己的知识面,提升自己的授课水
平,同时坚持平生学****从老教师的心态中摆脱出来,以更加年经的
心态投入到教育授课工作中,从而使二十多年积累的理论知识更好地
服务于授课,服务于实践。
7
第二阶段、连续加强教育技术培养,提升班级管理能力,加强自
我修炼
1、学科课堂技术是立足讲台的要点,这就需要我们向成为研究
型教师方向努力,要善于在教育授课实践中发现问题、解析问题,总
结经验以指导教育授课实践活动,使提升教育授课质量的获取最优化,
的确打造“效率课堂”。
2、在教育经验和技术已经熟练的基础上,积极参加班级管理工
作,提升班级管理能力。
3、要给学生一滴水,自己必定要有一桶水。由于学生对知识渴
望是永无止境的。对于向来站在学术前沿的教育来说,向来需要教师
保持对教育新动向的敏感度和掌握度。在扎实的学术基础与理论底蕴
之上,要不断加强学****进修,向来将教师的专业化水平与时代脑后
相接轨。
第三阶段、授课相长,教研并进,形成自我授课特色
1、熟练地掌握教育授课技术,有更加丰富的授课经验和反思能
力,并能在反思的过程中不断调整自己的授课行为,在教育授课过程
中形成自己的特色。
不断研究合适自己的课堂授课模式,用新的理念指导自己的课堂
授课,经过课堂授课实践,形成自己的授课风格,并英勇创新,总结
经验,不断求索。
2、时刻关注教育界的最新动向,经过各种信息流传手段广泛获
取现代教育授课信息和教育授课改革经验,进一步加强教育理论学****br/>8
为成为研究型教师打下基础。
3、处于教师的“成家”阶段要不满足于在学科授课方面已有的建树,向来“咬定青山不放松”,连续走教科研之路,并把研究的触角伸到教书育人的各个方面。在理论上,对教育有深刻的理解和感悟在实践上,在做好“经师”的同时,更侧重做好“人师”,形成自成一体的授课门派。同时,在对教育有深邃的积淀基础上形成自己的教育理念,在授课研究和实践上不断创新,高屋建瓴地审查教育授课识题,最后让自己在三尺讲台上“大放异彩”。
3、详尽行动措施
1、不断的勤奋学****努力提升教育授课水平
教师第一要传道解惑授业,教师的任务不行是要使学生掌握科学
文化基础知识、技术,培养和发展学生的智力和体力,而且要使学生
养成文明的行为、优秀的****惯、拥有高尚的情操、刚毅的意志。这就
要请教师不断提升自己的教育才能。
2、勤于学****教育授课理论,不断的完满自我、实现自我、超越
自我。
教师们都有一句话,“教师要给学生一滴水,第一要有一桶水。”
我看此刻知识日益繁琐的时代,需要教师争分夺秒地学****光有一桶
水是不够的,教师第一若是大海,是取之不尽的知识源泉,不行是要
有自己的专业知识,还有学杂,不说博览群书,中外融贯,天文地理,
总的不断的学****才能进步。
3、认真研究课堂授课,在实践中反思与总结
9
重视对授课的反思,授课感想要做即时的记录,整理和归纳。最重要的是能够随时记录,要形成每一节课写授课反思的****惯,把课堂中最优秀及最难忘的片段及时地记录下来,积累今后成为授课论文的素材。
4、认真备课,提升教育科研水平
课前积极研究教材,理清授课内容路基次序,做好充分的备课工作,认真备好每一堂,备好每一个学生的课,备好课堂的授课教法。课后做好授课后记与授课反思。善于观察与总结,提升课堂授课方案能力。并及时积累个案、归纳资料、撰写有实效的专题论文或报告。
5、牢记教师使命,成立两种意识
时刻牢记教师的神圣使命,向来坚持敬爱学生的自由发展。将教育作为幸福人生的一个支柱,帮助学生们理解幸福、创立幸福,这是作为教师最本源最重要的目的。
选择了教师这一职业,就需要懂得追修业生的成功才是自己人生成功,所以就需要成立奉献意识和责任意识,启迪学生的智慧,塑造学生的心灵。
6、成立平生学****的看法,的确提升自己业务素质
经过学****提升师德涵养,丰富知识结构,加强理论底蕴。多听老
教师和同行的课,积极向同教研组尊长学****吸取他人的长处,不断
提升授课能力,努力使自己的授课质量达到优秀的水平。
三、结束语
优秀的教师生涯规划,主要目的在于增进自己的可连续发展和专
10