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老师节主题班会活动方案策划篇一
活动目标:
1、讲讲做做玩玩,初步学****穿袜子。
2、激励幼儿在生活中自己穿袜子。
活动打算:
垫子、不同大小、颜色的袜子
活动过程:
一、小脚动动动
1、进场音乐做运动,学高人走,矮人走。
2、小挚友热了脱袜子,一起做小脚嬉戏。
小脚,小脚,点点头,摇摇头,拍一拍,搓一搓,脚尖碰碰碰,脚跟碰碰碰。
3、老师和幼儿一起探讨
(1)“你帮你的袜子找到挚友了吗?那我们来看看袜子是什么样的”。
(2)“为什么它们两个是好挚友?”(通过探讨让幼儿知道一双袜子就是一模一样的在一起,它们是一对好挚友)
(3)“你的袜子是什么颜色?”(辨别红色、黄色)
二、学****穿袜子
1、幼儿先自己尝试穿袜子,老师视察,并适时指导。
2、请个别穿得不对的幼儿到前面,老师和幼儿一起找寻缘由,用儿歌总结示范穿袜子的正确方法:袜子、袜子真美丽,袜跟在这里,袜尖在那里,小脚用力往里钻,我的小脚真舒适。
3、音乐响起,幼儿穿好袜子在垫子做运动。
三、延长
小挚友本事真大,我们穿好鞋子,到我们再去做运动吧!
老师节主题班会活动方案策划篇二
设计思路:
该活动是由小班主题“动物的花花衣”中生成的。考虑到小班幼儿的年龄特点,在设计本次活动时,着重从师幼互动的有效预设人手,通过情境的预设、嬉戏的预设,从而提高活动中师幼互动的有效性。
小班初期,幼儿仍处于绘画的涂鸦期,绘画的有意性明显缺乏。因此引导幼儿运用不同的绘画工具,感受绘画的欢乐,激起幼儿参加绘画活动的爱好是本次活动的重点。
1、活动情景性。在本次活动中,蛋宝宝的形象、蛋宝宝的故事、蛋宝宝做嬉戏的情景始终贯穿整个活动,把幼儿带入一个情景,试图通过与蛋宝宝一起嬉戏,参加绘画活动。
2、活动嬉戏性。宝宝们在进行涂画时’设计了嬉戏的语言:“蛋宝宝’蛋宝宝,骨碌碌,蛋宝宝,蛋宝宝,圆圆的。蛋宝宝,蛋宝宝,骨碌碌,蛋宝宝,蛋宝宝,大大的。”以此来提示幼儿涂画一个大大的、圆圆的鸡蛋,形象的“骨碌碌”’提示幼儿用绕圈的方法进行绘画。
活动目标:
1、用涂鸦的方法,进行油画棒的涂画,尝试涂画圆。
2、在故事情景和绘画操作中,感受绘画的欢乐。
活动打算:
油画棒、画纸等绘画工具(人手一份);围裙式故事背景与故事人物(一套)o
活动过程:
一、蛋宝宝不见了
(在此环节,老师干脆导人情景,通过扮演鸡妈妈和鸡宝宝的角色,在’隋感上很快与幼儿形成主动互动,通过有效提问唤醒幼儿的原有阅历,说说鸡蛋的形态、颜色等特征,为接下来的绘画活动进行铺垫。)
1、导人情景:鸡妈妈生了一窝蛋宝宝,可是马虎的鸡妈妈找不到自己的宝宝了,刚刚诞生的宝宝长得什么样呢?(宝宝刚从妈妈肚子里生出来的时候,是一个鸡蛋。)
2、动作仿照:蛋宝宝,蛋宝宝,骨碌碌。蛋宝宝,蛋宝宝,滚一滚。
小结:蛋宝宝是圆圆的,所以是会滚的。
二、蛋宝宝要长大
(在此环节,老师利用儿歌化的语言进行引导,激励幼儿用油画棒涂鸦的方法绘画蛋宝宝。儿歌化的语言在此环节成为老师与幼儿进行互动的主要手段。)
1、蛋宝宝不想长大。
导语:蛋宝宝不想长大,因为这样就可以始终让妈妈抱着。
提问:谁来告知蛋宝宝,长大了有什么好处?
动作示范:当幼儿说出一个长大的优点,老师便用油画棒涂画一个蛋宝宝。(把幼儿在涂画过程中可能遇到的困难,用故事情景的语言加以解决,如:画得太小、画得不圆。)
小结:蛋宝宝,蛋宝宝,骨碌碌,蛋宝宝,蛋宝宝,圆圆的。蛋宝宝,蛋宝宝,骨碌碌,蛋宝宝,蛋宝宝,大大的。蛋宝宝。
三、蛋宝宝长大了
(在此环节,老师通过自己的演示与幼儿形成互动,让幼儿看到鸡蛋如何变小鸡,从而进一步激发幼儿参加涂鸦活动的爱好。)
导语:长大了真好,可以相识很多新挚友。似乎蛋宝宝们有动静,怎么了?(对蛋宝宝进行添画,蛋宝宝出壳变成了小鸡。)
动作仿照:蛋宝宝变小鸡。
四、延长活动
用水彩笔绘画短线,使鸡蛋变成小鸡,用手指蘸颜料点画草地。
老师节主题班会活动方案策划篇三
活动目标:
1、指导幼儿学****看表格菜单,并能依据菜单进行匹配买菜。
2、通过帮胖阿姨买菜,培育幼儿助人为乐的良好****惯。
活动打算:
1、教学挂图表格菜单一张。
2、幼儿操作材料一份,浆糊等。
活动过程:
一、导入活动师:每天爸爸妈妈都要烧许多好吃的菜给你们吃,这些菜都是从哪里买来的呀?(菜场上买来的)是呀,菜场上有很多不同品种、养分丰富的菜,我们宝宝吃了才渐渐地长得高、越来越聪慧。可是,今日有个胖阿姨身体有点不舒适,不能上菜场去买菜,想请我们小挚友帮忙买菜,你们情愿吗?你们真是个懂事的好孩子。
二、学****看表格师:那胖阿姨究竟要买些什么菜呢?这里胖阿姨给你们开了一张菜单,我们一起来看一看好吗?(出示菜单表格)师:唉,这是一张表格式的菜单,我们一起来看看是什么意思好吗?先来看第一行,一个红色的椭圆形,胖阿姨说它代表要买红颜色的蔬菜,右边的数字3,告知我们要购买的数量是三种,所以第一行告知我们的是:要买绿颜色的蔬菜三种。(请个别——集体重复再说一遍,巩固对表格的相识)谁来说说其次行要买什么颜色的蔬菜,一共要买多少?(请个别幼儿来回答,然后请大家说说对不对)第三行、第四行、第五行同前。
三、学****买菜师:现在我们来买菜(出示蔬菜图片),这些菜你们都相识吗?一起说说看,有红颜色的辣椒……胖阿姨给我们每人打算一只篮子,你们把买好的菜放在篮子里。胖阿姨说你们不能随意买菜,肯定要根据菜单来买,所以呀你们肯定要看清晰菜单上要买什么颜色的蔬菜,是多少,好吗?
四、幼儿买菜师巡回视察指导,关注幼儿是否按菜单买菜,帮助幼儿理解表格菜单。
五、整理整理展示幼儿作品,共同检查买的对与错,并表扬大家今日你们为胖阿姨做了一件好事,你们真是个助人为乐的好孩子。
六、活动延长:
师:今日你们为胖阿姨买了一蓝子蔬菜,回家后和爸爸妈妈也来开一张菜单,去买买菜好吗?
老师节主题班会活动方案策划篇四
班会目标:
通过本次班会,明确搞好卫生的重要性。制定出详细的搞好卫生的。安排、措施。让班级卫生面貌面貌一新。
班会方式:
合作探讨,各抒己见。
参与人员:
全班同学、班主任。
班会时间:
4月30日
班会程序:
一、谈话导入
主持人:最近一段时间。手足口病、流感病情非常严峻,那些我们肉眼看不见的、空气中到处漂移着的细菌令我们胆怯。请大家想一想,我们要留意讲究什么?
全体学生:卫生!
主持人:今日,我们开一节班会,主题是《健康伴我行》。
板书主题:健康伴我行
主持人:宣布班会起先。
二、组织探讨
1、结合“健康教化”介绍卫生的重要性。
2、探讨:我们从哪些方面来留意卫生呢?
⑴个人卫生
学生自由沟通:
生1:每天洗两次脸、饭前便后要洗手。
生2:拿了脏东西要洗手。
生3:每天要刷两次牙……
⑵班级卫生、校内卫生
师:刚才我们都是从个人的方面来讲了要从哪些方面来留意清洁卫生。那么我们的第2个家——班级也要从哪些方面来留意呢?希望课后同学们绽开探讨与思索,在下周班会上我们来接着探讨这个问题。
师:那么下面,我们一起来学****学校发的这本健康教化学问问答。(师生共同学****br/>老师节主题班会活动方案篇五
借助老师节,进一步加深师生关系,让班级发展更加和谐,更有凝合力。
理解关切支持感恩
学生主持,诗朗诵,科代表和科任老师互动,歌曲颂。
集思广义,在班内广泛征集班会的主题和形式,班主任、班委、团支部主要成员探讨并确定班会主题和形式。拟定主持人;课代表在全班收集对各科老师的看法和对老师说的心里话;拟定发言、表演同学;全班同学主动打算;布置教室;通知各位科任老师参与。
1、课前导入
陈强(主持人):同学们,请回答我一个问题:我们班是由多少人组成的?回答一:61人。回答二:71人。
陈:对了,我们有61位同学和十位科任老师,是一个大家庭。今日,又迎来了第23个老师节,让我们团聚一堂,共同庆祝,祝我们全部的老师身体健康,生活华蜜,工作顺当!
谢艳霞(主持人):老师,是我们一生的领路人。老师是火种,点燃了我们的心灵之火;老师是石级,承受着我们一步步踏实地向上攀登。老师是一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己。这无私的奉献,令人永志不忘。
2、罗爱华同学诗朗诵《烛光》:一寸一寸的粉笔
染白你的头发
腾然而起点燃成烛
照亮别人
让一个一个象形文字
成为你走过的脚印
3、(陈):我们每天都在倾听老师的教育,同学们也有最想对老师说的'贴心话。下面,请我们的各科科代表和老师一起把我们最想对老师说的话揭晓。
(共有十个气球,每个气球里有同学们写给老师的话。科代表和老师一起把气球挤炸,科代表朗读学生们的心声)
语文:……
数学:……
4、(谢):请每位科任老师对同学们说一句心里话。
5、胡蓉同学歌颂《好大一颗树》。
6、班主任归纳:一个班级的顺当成长与发展,离不开我们每一位同学的努力和我们每一位老师的辛勤耕耘。让我们感谢老师们,感谢他们所付出的一切,两年后,信任我们将会用优异的成果来回报!我也代表61颗心感谢你们,我们优秀的老师团队!我们会在今后的教学中,更加努力,让我们全班每个同学成为!
每年的老师节,是师生沟通的一个极好的机会,形式也可多种多样。主要是班主任和同学要提前做好打算,老师要主动参加,让师生之间的距离拉近,让师生之间的关系更加融洽和谐。