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教课目标
知识与技术
认识雷锋精神,理解雷锋精神的内涵,深刻领悟雷锋“钉子”精神与“奉献”精神的真理,使学生能真实将“钉子”与“奉献”精神付诸于行动。从而在班内创立互帮互动的优秀学****氛围。培育学生具备“无私奉献”的优秀质量,要修业生从我做起,从小事做起,从此刻做起,从雷锋身上找差距,重树做人准则,重塑形象。
过程与方法
交流展现。
感情态度与价值观
能在小组活动中踊跃与别人合作,互相帮助,共同完成学****任务。
教课要点能把所学知识学有所用。
教课难点在本节班会课中,主要采纳指引研究启示式教育方法,以学生为主体,以问题为中心,经过提出问题,谈论问题以达到解决问题,坚定信念并付诸于行动的作用。
教课过程
一、课前谈论:
1)我班有哪些好人好事?能否表现雷锋精神?
2)我班存在哪些与雷锋精神相违反的现象?
播放雷锋歌曲:全班齐声小唱。
遥远的记忆中,雷锋的名字是那样的熟****和平和,一个普一般通的解放军战士,全国人民学****的模范,学****雷锋好模范的歌声,响彻中国大地,在那火
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热的年代里,多少颗心为了他而悸动,又有多少人把他的日志做为座右铭,恪守一世。
雷锋日志:“钉子”精神
当雷锋听到有人说:工作这样忙,实在没有时间学****他依据自己的学****领悟,在日志中写下这样一段话:有些人说工作忙,没有时间学****我以为问题不在工作忙,而在于你愿不肯意学****会不会挤时间,要学****的时间是有的,问题是我们善不擅长挤,愿不肯意钻。一块好好的木版,上边一个眼也没有,但钉子为何能钉进去呢?这就是靠压力挤进去的,由此看来,钉子有两
个优点:一个是挤劲,一个是钻劲。我们在学****上,也要倡议这类“钉子”精神,擅长挤和蔼于钻。正是他的这类“钉子”精神,促进了他在繁忙的运输工作中,坚持学****马列主义、毛泽东思想,建立全心全意为人民服务的人生观。
二、雷锋在日志里还写到:
今日,我们没有原由不好勤学****和工作,没有原由不改正弊端和错误,没
有
原由只顾自己不管集体,没有原由只顾个人眼前利益,而忘了整个国家的
最大利益。我们每读一篇雷锋日志,都很受激励,特别是“钉子”精神,它将是
我们今后努力学好知识的动力。
三、师生共同赏识一些与雷锋相关的图片。
(陶冶学生情操------勤朴素实、乐于助人、全心全意为人民服务)先请个
别同学畅谈自己对雷锋叔叔的认识,而后由班主任老师向同学们增补介绍雷锋的平生简介。
雷锋,解放前是一名孤儿。解放后,在党和政府的关心下入学读书。参加工作后,多次当选为劳动模范。1960年从军,两年多的时间里,立功三次,还被评为模范共青团员和节约标兵。1962年8月15日因公殉职。1963年初,他的优秀事迹公开报导。1963年3月2日,《中国青年》杂志第一刊登了毛泽东“向雷锋同志学****的题辞。3月5日,《人民日报》、《解放军报》、《光明天报》、《中国青年报》等都刊登了毛主席的题辞手迹。
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请若干位同学来讲一讲相关雷锋的真实故事,其余同学集中精神,认真听后简单概括。
请几位踊跃活跃的同学登场表演创始自编的学****雷锋乐于助人的小品。要求同学们用实质行动为爷爷、奶奶、父亲母亲、老师、同学或其余人做些好事。用实行动促进优秀社会风气的形成,用自己的诚实劳动创立美好的生活。全班分为若干小组,进行激烈的“雷锋精神”大谈论,而且由代表发言。师总结概括此次学雷锋活动。
四、课堂总结。
经过一系列的“学雷锋活动”,让同学们在心中建立雷锋乐于助人的优秀形象,以雷锋为学****的模范随和模范,接过雷锋手中的枪,继承革命英豪的光荣传统,把“雷锋精神”认真贯彻到实质行动中来,全体师生要共同努力,成立一个优秀文明的友善校园。
五、部署作业:
回家和家人谈论雷锋精神,讲讲雷锋故事。
后记
关河小学教研组
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内容总结
(1)向雷锋叔叔学****教课设计
教课目标
知识与技术
认识雷锋精神,理解雷锋精神的内涵,深刻领悟雷锋“钉子”精神与“奉献”精神的真理,使学生能真实将“钉子”与“奉献”精神付诸于行动
(2)培育学生具备“无私奉献”的优秀质量,要修业生从我做起,从小事做起,从此刻做起,从雷锋身上找差距,重树做人准则,重塑形象
(3)播放雷锋歌曲:全班齐声小唱