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老师行为规范心得体会篇一
开学阶段,在学校整体部署下,我仔细学习了《龙游县中小学老师行为规范》。通过学习我更加明确了作为一名老师应当履行的义务和责任。在教学中,严格规范自己的行为,一心一意为学生服务,做学生满足,家长放心,社会认可的好老师。不体罚和变相体罚学生,时刻以行为规范来严格要求自己,时时到处为学生树立学习的榜样。
对于学困生,要耐性讲解、教化,不讽刺挖苦。依据班级每一个学生的特点,制定不同的学习目标,因材施教,充分调动学生的学习主动性和主动性。教学过程不再是简洁的学问灌输、转移的过程,应当是学生和老师之间互沟通、沟通、探讨的过程。学生将不再是学问的容器,而是自主学习的主子。
随着社会的不断发展,我们越来越清晰地意识到:老师必需彻底变更过去那种的陈旧教化观念,而要努力使自己适应新的教化观念。只有这样才能适应现代教化的发展,才能满意学生的求知欲望。另外老师还应具备创新精神,因为学生之间存在着特性差异,所以教化既要面对全体学生,又要敬重每个学生的特性特点。
在教化教学的过程中,要仔细对待每一个学生的特点,讲求一把钥匙开一把锁。学生像一朵朵幼嫩的花朵,但每一棵都有别出心裁的可爱之处。因此便须要我们用不同的方式和爱心去关切、呵护他们。让他们在学问的雨露里健康、强壮的成长。
通过这段时间的学习,使我深刻地相识到:要想成为一名合格的人民老师,就必需具备高尚的师德风范,对学生要有慈母般的爱心。同时还要不断地充溢自己,完善自己。老师还必需具有广博的学问,才能满意学生的需求。所以我们要不断的学习政治理论和文化学问,来充溢自己的大脑。只有这样我们才能更好地为学生服务。
老师行为规范心得体会篇二
近日,我们仔细学习了《中小学老师职业道德规范》,对着《规范》这面镜端详自己,有值得人欣慰的地方,也有部位给人以哈哈镜走形的观感。《规范》让我们再次骄傲地告知自己老师职业是多么的崇高、神圣与宏大,也让我们从中相识到了自己的不足,知道了要想做个新时代的好老师还须要不懈的努力。
我想应当从以下几个方面来完善自己:
一、要有高涨的工作热忱。
胜利取决于主动主动的心态。有人说,欢乐是一种选择,有的人欢乐,有的人苦痛,在于一念之差。既然选择了了老师这个职业,欢乐要干,不欢乐也要干,干嘛不让自己欢乐呢!因此,从某种意义上来讲,选择欢乐从教是善待自己的一种表现。从另一种意义上来说,老师的主动心情、主动心态能促使自己主动向上,不断进取。不仅如此,老师的良好心态还能给学生带来很大的影响,促进他们健康欢乐地成长,最终达成教化教学目标,并形成良性循环。反之,假如老师做事懒散,处世消极,那么,势必会使祖国的花朵低垂着脑袋,打不起精神,自然也不能很好地强壮成长。
二、关爱学生,同等公正的对待每一个学生。
关爱学生是师德的灵魂。以人为本,关切爱惜学生,是老师正确处理与自己干脆服务对象学生之间关系的准则。我们要用最大的爱心对待学生,酷爱学生是老师做好教化工作的力气源泉和精神动力,一个老师只有具备了这种道德情感,才能产生做好教化工作的剧烈愿望。学生一旦体会到这种感情,就会亲其师,从而信其道。教化爱,作为一种出自崇高目的、充溢科学精神、普遍、长久而又深厚的爱,其内涵极为丰富,既包括要求老师细心酷爱学生,又包括要求老师细心教化学生。
三、酷爱教化,无私奉献。
奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。作为新世纪的老师,人民给我们提出了更高的要求。我们要用最大的爱心对待工作,要在平凡的工作岗位上,酷爱教化,酷爱学校,尽职尽责,教书育人。要仔细上课,仔细批改作业,不敷衍塞责;我们要敬重学生人格,同等公正对待学生,爱护学生平安,关切学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、卑视学生,不体罚或变相体罚学生。谆谆教导,诲人不倦,因材施教。
老师行为规范学习心得体会篇三
社会说:老师要献身!
教化说:老师要为人师表!
名人说:老师是人类灵魂的工程师!
家长说:老师要为孩子负责!
老师说:俯首甘为孺子牛!
我说:老师面对学生、社会、教化家、家长、同行,乃至整个国家的一般“工人”。老师或许是孺子牛,或许是自然地蜡烛,或是园丁又或是百科全书。其实,老师是个普一般通的角色,我们在一个平凡的岗位上静默的工作。我们能影响孩子,同时也被影响着?通过本校组织的学习桦甸市中小学老师日常行为规范,我受益匪浅,充分相识到,教化是以德育德,对学生起着潜移默化的示范,引领作用。作为老师,应学为人师,行为世范,时时以自己文明,规范的言行影响学生,到处以自己文静,得体的举止感染学生,作为一名老师,应做到以下几点;
一:加强个人修养。
二:增加纪律观。
三:课堂规范。
四:廉洁自律。
正己、敬业、爱幼!这六个字可以表述我的学习体会。老师是大部分幼儿心目中的榜样和楷模,老师的言行在学生心目中是有着很重要的位置。所以我们老师应当严于律己,要求孩子们做到的,自己首先要做到,这就是所谓的“正己”。“敬业”与“爱生”是老师行为规范的核心。一个老师是否敬业,是老师行为规范建设的一个很重要的条件;一个老师是否爱幼儿,是老师的行为规范最集中的表现。爱孩子、有高度责任感是每个老师最至少的行为道德。老师在爱学生方面主要表现为:它应当是面对全体学生的“博爱”。
《老师日常行为规范》是作为一名合格老师的基本条件,是对老师的基本要求。其实不管什么职业,职业道德是特别重要的。老师更应当要有很高尚的职业道德,至少老师的言行举止都可能影响到班里的孩子。
总之;在今后的学习、生活、工作中应学为人师,行为世范,时时以自己文明规范的言行影响学生,到处以自己文静得体的举止感染学生,在工作中,边学习边实践,争取做一个合格的人民老师
老师行为规范学习心得体会篇四
《x县中小学老师行为规范(试行)》是x县教化局为进一步加强全县中小学老师职业道德建设,规范老师从教行为,树立良好的师德风尚,努力办好人民满足的教化,依据《老师法》、《中小学老师职业道德规范》、《x县中小学老师十条禁令》等相关教化法律、法规、规定,特殊制订的详细的有针对性的可行的行为规范。《x县中小学老师行为规范(试行)》包括总则、师德师风规范、教化行为规范、公共礼仪规范、附则等五块内容。仔细学习了《x县中小学老师行为规范(试行)》,感觉自己的思想有一个大的飞跃,对师德师风建设、老师行为规范有了更深更明确的相识。
教化家苏霍姆林斯基曾指出:“老师的人格是进行教化的基石。”所以,从某种意义上讲,老师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题,而且赋有深刻的社会意义。职业道德是规范老师的育人行为,是社会责任感的详细表现,它要求老师的忠诚教化事业、教书育人、酷爱学生、诲人不倦、团结协作、为人师表。社会给人民老师提出了更多更高的要求,我们要用最大的爱心对待工作,要在平凡的工作岗位上,酷爱教化,酷爱学校,尽职尽责,教书育人,要仔细上课,仔细批改作业,不敷衍塞责。
我们要用最大的爱心对待学生,酷爱学生是老师做好教化工作的力气源泉和精神动力,一个老师只有具备了这种道德情感,才能产生做好教化工作的剧烈愿望。我们要敬重学生人格,同等公正对待学生,爱护学生平安,关切学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、卑视学生,不体罚或变相体罚学生。我们要努力提高自身的素养,严于律己、以身作则,用自己影响学生,从各方面成为孩子们的表率。要面对全体学生,不能卑视、放弃任何一个学生,我们教化的目的不是让全部学生成为专家、教授,而是让每一个学生将来成为祖国建设的有用之才。
老师担负着传播科学文化的重任,人类的文明,社会的进步都离不开老师的劳动。我作为老师队伍中的一员,始终深爱着自己的工作,爱岗敬业。从教20年来,我始终坚守一名一般的老师岗位,踏实工作,全身心投入到教化教学工作中,不敷衍塞责,力争上好每节课,同时做到既教书又育人。“只有在孩子们的心里播种希望,拨撒阳光,才能让他们对生活充溢激情”。在今后的工作在中,我要接着以教书育人为己任,严格要求学生,因材施教,教学相长,加强自身师德修养,做一名合格的老师。师德规范的内容许多,但其核心是“酷爱学生,教书育人”,每位老师只有突出这个核心,才能弘扬高尚师德,力行师德规范。因此,我会一如既往地在平凡的工作中,在微乎其微的小事中用爱实践着师德。
另外,相对以往的师德规范,《x县中小学老师行为规范(试行)》补充细化了多条老师公共礼仪规范,这些细则从生活亲密相关的事情入手,详尽地规定了老师日常的礼仪规范,更突出了老师以身作则、言传身教的示范性作用,也督促老师们对自身素养进行一个谛视,强化,对于提高老师本身素养也是个很好的促进。在今后的教化教学工作中、生活中,我都会比照《x县中小学老师行为规范(试行)》,坚持从小事做起,从我做起,不断提高自身专业化发展水平。
老师行为规范学习心得体会篇五
为了使自己作为一名幼儿老师树立良好的职业道德,学校利用中午下班时间组织我们全园老师学习了《东港区幼儿老师老师行为规范》手册,并用《老师行为规范》要求,来规范老师行为并进行自我检查。下面就是我学习规范的学习心得:
虽然做一名幼儿园老师工作也十多年了,我觉得干我们这个工作真的是一份良心活,因为我们面对的都是天真烂漫的小孩子。所以在对待幼儿这一方面扪心自问没有过对幼儿进行体罚或是变相的体罚行为。其次,老师的语言对幼儿园的孩子影响特别大,许多孩子在幼儿期特别喜爱仿照,假如老师的语言不文明,孩子也会跟风,有些孩子也会把不文明的语言带回家,势必让家长觉得我们老师没修养,从而对我们老师的印象大打折扣;老师指责孩子的语气和方式也很重要,假如太重,可能会确定孩子一生的命运和欢乐,由于孩子假如接受不当的指责,会构成自卑感,没有自信念,想想后果多么严峻。
其次,在日常的工作中我们幼儿园老师的文明举止也是影响孩子的行为发展的,孩子每天都在幼儿园与老师朝夕相处,行为的养成是环境确定的。我们应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。在工作中我对待家长、领导、及其同事们热忱有礼貌,给孩子们正面的教化,从而让孩子们养成有礼貌的好习惯。在穿着及其装扮上也留意分寸,不穿过于暴漏的衣服,不浓妆艳抹、不佩戴过于招摇的饰品等。
看法确定一切,不管做甚么事情,看法是特别重要的,在生活中如此,工作中亦如此。工作中,爱岗敬业从不迟到或是早退,即使请假也会提前向领导请假,得到领导批准后才进行休假。工作中,用职业道德标准来要求自己,做到细致、耐性、用心爱孩子,要有极强的责任心,从不向家长索要财物,也不接受家长的请客及宴请。
总之,作为一名幼儿园老师,我们都要要严格要求自己。用自己的真心去对待每位幼儿。才能让孩子们在幼儿园欢乐的度过每一天。
老师行为规范心得体会篇六
从事幼儿教化工作第四年了,经验了数不清的琐碎事情,也正是这些琐碎的事,熬炼了自己各方面的实力,培育自己成为细致,重视细微环节的人。但是琐碎的平凡,却是一种神圣的使命,由于我们面对的是孩子,每个琐碎可以说联系到孩子的健康、平安、成长和欢乐!这半年多来,我面对着孩子,懵懂、迷茫、手足无措、惶恐、焦虑也有爱好和成果感带来的欢乐。总的来讲,自己是发自内心的爱孩子,但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事,所以真正做到爱孩子,要不断学习师德师风,不断学习和充溢自己的专业理论学问,才能真正使孩子一生受益。这不,我们幼儿园近期绽开了师德师风的学习活动,通过学习,我不但更爱孩子,而且更知道如何去爱。原来,老师的语言、动作、看法和科学的教化方法是体现真实的师德师风的精神风采。
老师的语言对孩子的影响特别大,许多孩子在幼儿期特别喜爱仿照,假如老师的语言不文明,孩子也会跟风,有些孩子也会把不文明的语言带回家,势必让家长觉得我们老师没修养,从而对我们老师的印象大打折扣;老师指责孩子的语气和方式也很重要,假如太重,可能会确定孩子一生的命运和欢乐,由于孩子假如接受不当的指责,会构成自卑感,没有自信念,想想后果多么严峻。
老师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素,孩子与老师朝夕相处,行为的养成是环境确定的。老师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。长此以往,孩子也会构成文明的行为规范。让孩子得到四周人的敬重和爱好,从而增加孩子的自信念。
看法确定一切,不管做甚么事情,看法是特别重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要爱岗敬业,用职业道德标准来要求自己,做到细致、耐性、用心爱孩子,要有极强的责任心,才能体现工作的价值。