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最新幼儿园教育教学活动设计方案
最新幼儿园教化教学活动设计方案1
一、导入教学
1、复****旧知,温故知新
师:同学们,我们上节课学****了什么内容?集体教学活动大致可以分为哪三个部分?
2、引起思索
师:老师这节课的导入怎么样?
二、讲授新课
1、介绍幼儿园教化活动主要的六种导入方法。
老师介绍主要的导入方法包括音乐导入、直观导入、嬉戏导入、演示导入、作品导入和阅历导入。
2、老师播放音乐模拟幼儿园教化活动的导入环节,提出问题,引发思索。
音乐导入:是利用歌曲、乐曲或组织简短的音乐活动来导入教学。
3、老师出示实物模拟幼儿园教化活动的导入环节,提出问题,引发思索。
直观导入:是在活动起先时,通过让幼儿来观看实物、图片、标本或播放幻灯片、电视录像片等方式引起幼儿的爱好,从中提出问题,创设活动情境的导入方法。
举例:科学活动《蚕的一生》
4、老师组织手指嬉戏活动。
师:这是什么导入方式?
嬉戏导入:是用嬉戏活动或用嬉戏的口吻导入教学。
举例:社会活动《我是最好的》
5、老师演示静电产生的试验,引导学生主动思索。
演示导入:是通过演示试验、操作玩教具和表演的方式来激发幼儿的新奇心,使幼儿产生想要了解演示中出现的各种现象、改变及缘由的剧烈愿望。
6、老师播放故事《小果树生病了》,模拟导入环节,引发思索。
师:这是什么导入方法?(故事导入)
老师用谜语导入的方式模拟幼儿园教化活动的导入环节。
师:这很明显是谜语导入。
总结:故事、谜语都属于文学作品。
作品导入:是用儿歌、故事、谜语等文学作品来引出活动内容,引发幼儿联想的方法。
7、呈现案例:大班体育活动《变变变》,活动目标是让幼儿感受、表现孙悟空的动作、角色。
用阅历导入模拟上述活动,引发思索。
阅历导入:是老师利用幼儿已有的学问阅历,在引导幼儿探究、联想的基础上导出活动的内容。
三、课堂练****br/>分组为三个活动(小班语言《猜猜我有多爱你》、中班健康《嘴巴里的牙宝宝》、大班社会《少数民族大家庭》)设计至少两种不同的导入方式。
四、作业布置
1、理解、熟识本课的主要内容。
2、分组试讲你为以上三个活动设计的导入环节。
3、预****组织幼儿园教化活动的其他技能。
五、总结提升
总结组织幼儿园教化活动的导入技能,主要有六种类型,分别是嬉戏导入、直观导入、演示导入、作品导入、音乐导入和阅历导入,阐明还有其他的导入方法,让学生课后自己积累。
强调运用时留意的问题。
最新幼儿园教化教学活动设计方案2
教学目标:
、班级月工作安排、班级周工作安排、班级一日活动安排,单项活动安排
教学时数:2学时
一、制定幼儿园教化活动安排的要求
《纲要》精神
二、制定幼儿园教化活动安排的步骤
全面了解分析状况
明确任务
选定内容
支配时间
编写安排
三、幼儿园教化活动安排的种类
(一)班级学期工作安排
:班级学期安排反映班级学期教化的详细任务、内容和要求,是老师学期教化工作的依据。
2内容:
①本班状况分析
②本班幼儿在德、智、体、美、各方面的教化要求、对个别幼儿的教化要求,教材内容的确定看法要求完成教化任务的详细措施,家长工作的内容要求和联系方式等。
③班级学期教化的总目标:包括身体发展目标、认知发展目标、社会性发展目标以及个别教化目标等;
④新班级幼儿的接待工作或大班幼儿的入小学前的打算工等。
案例:
(二)班级月工作安排
定义:在每学期起先前按年龄班,由幼儿老师依据班级学期工作安排,紧密结合本班幼儿实际状况和季节特点制定的月工作安排。
案例:
(三)班级周工作安排
定义:依据班级月工作安排指定的周教化工作安排(或活动支配)。它是在上一周安排执行的基础上制定的,一般是在前一个周末设计完成并有园长批阅后执行。它是通过每日活动支配体现一周的教化工作重点、内容要求和详细措施,是各年龄班老师每周教化工作的依据。案例:
(四)班级一日活动安排
:按周工作安排的支配进一步具体制定的每日活动安排。
:
制定科学合理的生活作息制度
充分开展嬉戏活动
各种活动丰富多彩
活动结构要紧凑,各环节转换要自然
案例1:
案例2
(五)单项活动安排
定义:主要指老师依据学期安排、月安排,周安排中的教学内容支配,依据幼儿的年龄特点而制定的详细的教学活动方案。它阐明在肯定的`活动时间内要做什么、怎么做、完成什么目标等。教学活动安排应在教学活动之前完成,这一过程事实上就是我们通常所说的“备课”
(课时安排或教案)
(1)活动名称
指本次活动的详细名称或主题,如“小马过河”“好玩的动物”留意应标明班级、幼儿人数、活动日期等。
(2)活动目标
是整个教学活动安排的核心部分,工作前是指导思想、工作中是老师努力追求的方向,工作后是检验活动效果的标准。
一般包括情感看法或行为****惯目标、实力培育目标、学问技能目标等方面。目标的叙述要详细明确、突出重点、操作性强。
(3)活动打算
主要包括幼儿的阅历打算、活动材料打算、场地的支配等方面。
(4)活动过程:主要体现目标的实施过程和步骤
起先部分:又称导入部分
基本部分:是完成各项活动目标的主要过程
结束部分:主要是归纳、整理本次活动的内容
(5)活动评价
一般是在活动结束后有老师本人或其他老师对整个活动过程赐予客观的评价,主要从目标制定的合理性、科学性、精确性以及活动中方法的运用、各环节的连接、材料的运用状况、师生关系以及幼儿活动的效果等方面进行分析、评价、记录。
最新幼儿园教化教学活动设计方案3
设计意图:
现在的孩子由于家庭教化方式不同,他们在集体中经常表现为以自我为中心,不能与人和谐相处等,这些行为阻碍了幼儿社会性情感的发展。因此,我设计了一节培育幼儿合作意识的教化活动——合作力气大。
教学目标:
1、在嬉戏活动中引导幼儿体验团结合作的重要。
2、帮助幼儿在嬉戏中获得合作的干脆阅历:培育合作精神。
3、参加集体活动,感受到集体力气大。
教学打算:
1、悬挂果子的果树(果子有高有低),水果篮两个,果盘8个。
2、各种易拉罐、塑料瓶、胶合板,彩旗两面。
3、录音带,背景图一幅。
教学过程:
一、合作的重要
1、老师:“秋天到了,老师带你们到果园里去摘果子。
2、幼儿随音乐进入场地摘果子,老师引导幼儿合作摘。
3、幼儿休息,老师提问:你们是怎样摘到高处的果子的?(引导幼儿说出每组摘果子的方式)
二、集体的力气大
1、老师请一名男孩,几名女孩把各自摘到的果子分类。
2、提问:为什么男孩子分得慢,女孩子分得快?
(男孩人少,女孩人多)启发幼儿说出:“一个人的力气小,集体的力气大、”
3、老师提议为水果盖贮存室。提问:工人叔叔是怎样盖楼房的?(引导幼儿说出大家一起干)
4、老师供应材料,启发幼儿商议怎样用这些材料来盖楼房、
5、幼儿分成男、女两组合作盖楼房(体验合作胜利的喜悦)
三、团结合作
幼儿嬉戏:抢救难民
方法:幼儿分组蹲下,一个搂一个腰形成一条船,向前行进抢夺小红旗。
四、活动延长
启发幼儿一起合作(拼、画、粘贴)。
活动设计评析:
这是一个充溢人情色调的活动设计,充分体现了以幼儿为主体,老师是活动的组织者、引导者、启发者的角色,幼儿在开心的活动中潜移默化的感受到了集体的力气。它主要表现为以下几个特点:
一、情境导入,自然亲切。
老师奇妙地设计了秋天到了,带孩子们到果园里摘果子的情景,激发了幼儿参加活动的爱好。
二、嬉戏活动,体验感受。
让孩子动脑筋想方法,摘到高处的果子,又去分果子,盖水果贮存室。这一连串的几个活动,使幼儿多次体验到大家合作获得胜利的喜悦,最终又用嬉戏“抢救难民”结束嬉戏,再一次体验到活动的欢乐。
三、材料丰富,真实形象
课一起先,老师在墙面设计了一个特别大的树,树上结满了丰硕的果子,幼儿可分成几组一起去摘果子,为每一个幼儿供应了参加活动的机会。在为果子盖贮存室时,老师又为幼儿打算了多种材料,幼儿用这些材料能搭一个很大的贮存室,像真的一样,从而更加深了幼儿对活动的感受,体验到了合作的欢乐。
最新幼儿园教化教学活动设计方案4
说课稿各位评委老师好,我今日说课的题目是《幼儿园科学教化活动的设计》
一、说教材
《幼儿园教化活动设计与实践》是教化部职业教化与***教化司举荐教材;是中等职业学校学前教化专业教学用书。本课程的实施对学生职业理论的养成和职业实力培育起主要支撑作用。
二、说目标
依据教材内容要求及学生学****的特点,设计以下教学目标:
1、了解幼儿园各年龄班科学教化的目标。
2、能够针对幼儿园各年龄科学教化的目标设计不同类型的科学教化活动。
3、驾驭幼儿园科学教化活动设计的要求并知道其重要性。
我将了解幼儿园各年龄班科学教化的目标;驾驭幼儿园科学教化活动设计的要求并知道其重要性,作为本节课的重点。教学难点则定为,能够针对幼儿园各年龄科学教化的目标设计不同类型的科学教化活动。
三、说教学
打算多媒体课件、教材四、说教学法新课改提倡自主、合作、探究的学****方式,变更学生的学****观念、看法****惯,激励学生想象、质疑、发觉、创新。所以我尝试运用讲授法、沟通探讨法、案例分析法、多媒体教学法等教学法进行教学。
讲授法是对教学中涉及到的理论学问进行适当的讲解,让学生有针对性的进行学****以达到解惑的目的。
沟通探讨法是指在师生互动、生生互动中,就教学中提出的问题进行探讨,引导学生充分发挥集体的才智、自主学****合作探究。
案例分析法,是为了实现教化目标,选择具有代表性的典型案例,进行有针对的分析、审理、探讨。
多媒体教学法,运用幻灯片使抽象理论直观化,提高课堂效率。
四、说活动
过程1、导入:复****旧知科学的含义?幼儿学****科学的特点?
2、学****探究新学问(1)对幼儿园各年龄班科学教化目标的分析总结:因此,幼儿对同一内容理解、驾驭的层次是不完全相同的,我们肯定要依据幼儿的实际状况来确定目标。
(2)幼儿园科学教化活动类型(学生看图,探讨详细哪些活动类型,不同类型的活动主要目的是什么?)(3)常用的方法3。案例点评(1)这一活动属于什么类型的活动?