文档介绍：:.英文封面
、
日期:加,辏拢ト学位论文原创性声明学位论文使用授权声明年岁月二歹日日期:沙本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律责任由本人承担。学位论文作者:本人在导师指导下完成的论文及相关的职务作品,知识产权归属郑州大学。根据郑州大学有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留或向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅;本人授权郑州大学可以将本学位论文的全部或部分编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或者其他复制手段保存论文和汇编本学位论文。本人离校后发表、使用学位论文或与该学位论文直接相关的学术论文或成果时,第一署名单位仍然为郑州大学。保密论文在解密后应遵守此规定。相关声明
摘要本文通过对目前知识管理理论和方法的详细分析后认为:在知识创新过程中不仅仅把个体看作组织环境中的一个宏观模块,更重要的是要深入研究个体在知识创新过程中表现出的心理机制和思维规律,个体是知识创新的“源头个体知识整合与创新的过程就是创造性的解决问题和对知识的综合概括的过程,其知识整合能力直接决定了其知识创新的效率和潜力。然而,个体知识整合能力又与人的思维,心理机制有密切的关系。因此,本文用认知心理学的核心观点详细的分析了个体知识整合创新过程中的每一个环节,并且结合实例深入研究了个体知识整合与创新的“微观’’思维过程,‘得出了很多有意义,有价值的结论。本文主要从以下五部分做了探讨:在引言部分介绍了选题的背景、思路、现状及方法。对用认知心理学研究知识创新做了简要概述。在第二部分按照个体知识整合与创新过程中的逻辑关系,从发现问题、分析问题、解决问题三个阶段分析了创造性解决问题中表现的心理机制和思维规律,是本文的重点也是第三部分第四部分的理论基础。在第三部分中着重阐述了建立模型的三条准绳和六种关系,并根据此建立了个体知识创新模型。第四部分主要是关于如何根据个体知识创新的规律构建适合的组织环境的策略。第五部分是结论部分,对本文的思路、成果做了概括。知识整合知识创新认知过程心理机制思维规律个体创新关键词:
㈣猻,.,瑃,瑃岔’.也”:
录个体知识整合与创新的研究背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..选题的思路⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..选题研究现状分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..选题研究的意义及目的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯发现问题是知识创新的前提⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..目弓浴研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⒄⒄沟囊G蟆璴’.√┒⋯⋯⋯⋯⋯.⋯...检索结果统计数据分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.>踝饔谩.⑾治侍庥肽勘晡侍狻.⑾,⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯....魅肺侍馓跫捌淠谠谛睦肀碚鳌目录
分析问题已知条件是知识创新的基础⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯克服问题的未知条件扩大问题空间⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..问题解决途径选择⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.知识创新是信息序列加工与并行加工结合的过程⋯⋯⋯⋯⋯..知识整合、创新模型构造⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.个体知识整合与创新模型的特点说明⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯思维的分类及特性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⒋娲⒅⋯⋯⋯⋯⋯⋯...个人数字图书馆的运用有利于短时记忆的提高⋯⋯⋯⋯⋯..绘制针对问题的知识地图有利于判断⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.绘制针对问题的知识图谱有利于问题推理⋯⋯⋯⋯⋯⋯..J对湍鸩⒗┐≡≡裎侍饨饩鐾揪吨凶⒁.
创建组织环境的策略⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⒏.