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一、前言
上学十几年以来,借此时机,我最终静下心来对自己的职业做一个长远的规划,使自己在进展教育事业时有一个明确的前进方向和进展目标,仔细地规划了一下自己的将来。
二、自我盘点
我性格直爽,与人为善,很简单与人相处。具有较强的动手力量、做事比拟踏实、仔细,业余时间喜爱看书,而且涉猎的范围比拟广,专业书籍、理论书籍、名家名著、都是我的最爱,有很强的学****愿望和力量。在学****专业学问的同时也在自修本科课程。
二、对自身问题的分析
随着年龄的增长和学问更新的速度日新月异,要跨越目前的状况需要付出更大的努力。我情愿去尝试、去学****由于我知晓随着社会的进展专科学问是难以找到一份满足的工作的。
三、自身专业化进展目标:
1、整体性目标:做一名博学、善思的专家型教师。
2、阶段性目标:
第一阶段:大学期间学好专业课程的同时拓宽学问面,2023毕业时考到自考本科证。
其次阶段:以自主学****提升专业和理论素养为主的目标
美国闻名学者波斯纳曾经提出教师成长的公式为:教师成长=阅历+反思。这个教师成长的公式提醒了教师专业进展的本质。校本讨论则可以从“提高阅历熟悉水平”和“强化教学反思力量”这两个方面促使教师理论素养的专业化。在专业素养方面,盼望能有在职学****的时机,盼望能走出去,不断吸取新奇的血液,而不能光凭过去所学的学问和阅历为不同的学生效劳。
详细措施:
(1)通过网络提高自己的听力和口语水平,同时更新自己的学问构造。
(2)坚持每天背诵5个新单词,
(3)多读书,用学问武装自己抓紧课余时间仔细学****并且要做好笔记,写好批注,争取每读完一本书或一篇文章就完成一篇读后感。将读书放在第一位,是由于这些书籍将填补我在理论方面的缺陷,必将对我一生的教育事业进展产生潜移默化的作用。
(4)记录整理个人成长的脚印。
(5)争取学****时机,充实自己,开阔自己的思路
第三阶段:
(1)、提高课堂教学艺术强化教学反思力量。
在日常教学活动中,要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段,学会积存,学会讨论。课堂是教师的“责任田”,那片土地需要我精耕细作,同时,学生也是我春天播种的`盼望。教师与学生是相互制约、“双赢”的关系。所以,在日常教学中,不要只希望秋天丰硕的果实,更注意“盼望”成长过程中的除草、捉虫,浇水、看护。注意教学过程中的反思力量,努力做到每节课后必有反思。
(2)、加强教育科研力量重构自身专业学问构造。
在教研与科研的实践中,进展自己,将自己的专业学问运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程,通过这个过程来强化自己的教学实践力量;将学科学问力量和教育理论素养相结合,通过教学实践来整合自己的专业学问,重构自己的专业学问构造。运用自己的教育阅历与才智,撰写质量较高的论文,为后来者供应借鉴,也向自己的专家型教师迈进。
第四阶段:以提高教学效率促使教学品质专业化为主的目标
(1)在教学中留意学法指导,努力培育学生良好的学****方法和****惯,提高教学效率。努力使学生根本形成会预****的好****惯,努力培育学生学会独立钻研的学****品质。
(2)培育学生独立钻研,敢于表达的好****惯。将比拟简单的学问由学生自己来讲,充分熬炼学生的综合力量。
四、主要措施
1、用自学形式完成有关教育理论方面的学****和专业水平的提升。
2、积极参与教育部门组织的连续教育学****和学校组织的校本研训活动。并在活动中勇于展现自己,促进自己的专业化进展。
3、准时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学****个人感悟等方面的学****心得体会。
定期参与有关的科研论文评比。