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期中英语考试总结反思10篇
期中英语考试总结反思1
期中考试已经结束,通过此次考试发觉了许多问题,有值得自己坚持的,还有须要改进的地方。总结每一次的收获和阅历才能更好的促进自身的成长与进步。
首先,先分析一下关于数学教学方面。
此次数学考试从整体也讲比起期末考试进步了,但是平均分跟之前上学期的期中考试来比不够志向。通过横向纵向分析,我感觉缘由在于,后进生太过忽视。班级里面尖子生不少,优秀率也还行,但是平均分并不高,我视察后进生过多,分数也尤其的低,所以忽视了后进生在班级里的位置,也忽视了对后进生的关注与培育,使班级整体成果并不好。另外班级里面部分学生常对这些习惯没有引起重视,造成极个别尖子生犯了低级错误,像解决问题不带单位不带答,流失了许多不该流失的分数。但是也有值得坚持的地方,平常对学生计算题的严格要求换来这次全班大范围对计算题精确度的提高,我坚持数学方面尤其是小学数学方面,计算题对于孩子们来讲是非常重要的,所以坚持了该坚持的,最终也收到了肯定的成效.。这也告知我在今后的教学中我也要坚持对学生计算题的重视和要求。
其次,我任教还有四年级英语学科。
此次英语考试,从试卷整体来看,学生在听力方面失分严峻,孩子们对听力感到生疏,这可能跟平常听力练习少有关,虽然一起作业网始终没有间断过练习听力,但是学生所听的内容可能只是对句子和课文的听力练习,而对听力试题感到生疏,所以学生听力失分严峻,这个也警醒我以后对学生加强听力试题方面的练习。另外失分严峻的部分在于句子的书写,还有少部分学生对句子的书写该留意的没有留意,26个字母书写不够规范,这些也源自于我对学生书写的“放心”,原来学生书写基础并不好,对于连词成句题学生对于陈述句和疑问句分的不够清晰,也是造成失分的缘由。但也有值得欣慰的地方,因为平常对学生单词抓的比较紧,所以词组题和单词题大部分学生都是满分,所以以后更加要坚持对学生单词的听写和把关。
总之,此次期中考试对我所教的四年级数学和英语学科帮助很大,让我意识到了自己教学中不足的地方和应当坚持下去的地方,对自己下一阶段的教学工作给出了方向,也让我对班级里面部分学生重新有了定义和相识。我会在接下来的一段时间内将意识到的问题逐一改正,为自己的教学在上一个阶梯而努力!
期中英语考试总结反思2
一、试题特点
1。本次测试考题紧扣本半学期来所学的重点,每一个语言点都力争有考到,但又不重复。试题分客观性试题,包含听力测试、单项选择、情景交际、完形填空和阅读理解。主观性试题包含短文填空、词汇学问、句型转换、依据汉语提示完成句子、看图写话及写作六大部分。均来自平常常常强调的语言点上。重点突出,讲究细微环节,要求在驾驭课本学问的基础上,对学问进行综合运用。
二、试卷简析
1、听力,选择题,词汇部分,阅读题答题效果较好
2、失分多的题目是情景交际,综合填空,看图写话,书面表达和完型填空,这些题都以书写为主,说明学生平常对单词和课文等基础学问驾驭不扎实。
三、教学过程及考试中存在的问题
1。教材教学因素:仁爱版八年级英语内容丰富,每个话题对话、短文篇幅多且长,学问点繁杂,须要学生记忆的东西特别多。加之本校课程支配特点,每个话题平均只支配六节正课,要求在允许的时间内完成课本内容教学及全部练习包括单元卷的讲评任务。因此,课堂时间仓促,学生缺乏重现学问的时间和机会,种种因素大大增加了教与学的困难。繁重的背诵任务及作业几乎让学生应接无暇,中下水平的学生大部分较难完成学习任务。2。学生因素:这也是关键缘由。本试卷学生失分状况反映了学生对学问驾驭不扎实,没有仔细背单词和课文,大部分学生的学习主动性不高,依靠性较强,对所学学问点不懂得基本不发问,老师有讲我就听,学习很被动。学习缺乏自觉性和钻研精神,还有一部分学生厌学,这也是导致成果差的缘由。
四、今后的教学建议和教学对策
1重视基本功的训练,强化平常学生对单词,词组和课文的驾驭,每日一测,测试上节课所学的单词,词组和重点句子。
2重视日常作业的批改和订正及错误的归因;
3加强对成果落后学生的上课听课率和作业完成状况的监督。
4完形填空,阅读理解这两大项,是全部英语考试中至关重要的两大部分,是一种综合考查,一半学生靠猜得了一些分。不仅能看,还要看得懂,须要学生长期不懈的努力。作为老师,要在教法上多留意,讲课文时让学生先阅读,后讲解,培育他们的阅读实力。
5坚持听力与写作训练,每个话题至少进行一次听力和写作训练,对听力写作技巧进行指导。
6重视课堂,提高课堂效率。设计随堂练习,课前坚持复习所学学问,可通过练习,口语操练,小测等方式进行。
7狠抓基础,过好背诵、默写关。
期中英语考试总结反思3
期中考试已过,学生半个学期学习状况,老师上阶段工作状况都已进行了反馈。通过对学生成果的分析,让我们看清自己工作中的优缺点,确定自己努力与前进的方向,让我们能在今后的工作把握正确的方向,走得更好。我通过对学生成果以及试卷得分状况的分析,对自己在前阶段中的工作总结如下。
一、期中试卷分析
本次五年级英语期中测试题和以往的单元评价测试题一样,试题采纳ListeningTest和WritingTest相结合的方式。其中听力占30%,笔试占70%。
我所任教的五年级两个班考试成果还可以。最高分才101分,最低分只有28分,五一班两极分化现象比较严峻,五二班没有尖子生,而且后进生也许多。作为任课老师,我有着不行失掉的责任。为此,我对试卷进行了分析,下面是我结合了我的日常教学,对此次考试进行的详细而深化的分析总结。
第一部分听力部分:失分主要是其次题听音看图推断和第三题听问找答。缘由是学生对句型驾驭程度不够娴熟,故很难辨析相对应的应答语。
其次部分笔试部分:通过笔试部分的题,不难看出这些考察的都是学生应当驾驭的最基础的学问,也是前三个单元的重要学问点,中上等的学生做起来还比较顺手,对于后进生而言,在基础的东西他也会出错,说明对于后进生平常的训练强度不够、练习力度不够、要求不够。
作文题,是五年级学生初次接触的题型,好多学生用的句子都不连贯,或者句子搭配不合适及句子的语法学问没驾驭好,写的句子不对,失分许多。
二、在下面的教学中应当留意:
1、要进一步做好拉差补缺工作
在拉差补缺方面还要再多花些时间和精力,特殊是对于待及格和刚过及格线的学生。还是要想法设法尽力去做好学生以及家长的思想工作,争取让他们能有所进步,哪怕只是一点。
2、把教学工作做得更细致些
期中这份卷子是有肯定难度的,学生的差异很明显。但我知道,对于这两个大班额的班级来说,假如难度再提高的话,就会出现更大差距。所以,在接下来的工作中,我应当针对不同层次学生的不怜悯况,因材施教,让他们在自己原有的基础上迈好自己的每一步,稳步前进。
期中英语考试总结反思4
期中考试结束了,翻开学生们的试卷,感觉考试成果一般,因为优秀的学生才20个和24个,根本就没占班级学生数的一半,而且不及格的也都是十多个,唉!还是要抓一抓中间和后进生的成果呀!只有这样才能提高班级的总体成果的!
关于试卷分析,我想从一下几个方面分析:听力部分和笔试部分。首先听力部分,错的比较多的就是听一个句子让写其中一个单词,学生们要不就是听错音了要不就是单词拼错,归根结底还是基础的读单词和拼法单词不坚固,对句子不熟,以后要在这方面加强,尤其是后进生,单词读的必需全部过!再一个就是个别的问答句,学会听错了,没找到关键词。其次部分就是笔试部分,第一个是英汉互译,考试的还是基础的let’slearn部分,后进生基础没抓住,还有的是眼高手低,不细心,这都是努力的方向!其次个是单项选择,考试的大多是学问点,错误多的题大都是学问点盲点,平常一再强调的都没驾驭,尤其是日常的基本礼貌用语,学生有的不会,这个也是以后多强调的方向;第三个和第四个题错误率挺高,尤其是第三题,对划线部分提问,因为以前见的少,学生不太会做,但另一方面我们最近也多多训练此部分了,但还是做题方法不对,特别疑问词用不对,没驾驭,还有主语看不对,都只会想当然就是u,以后也会再多讲和强调做题方法!第四题就是对句子不够娴熟,还是要多背和读学过的重点句子!到第五题这个其实是最简洁的题目,因为给句子选出汉语意思,只需找相识的关键词即可选出答案,大部分同学做的都还不错,只剩个别挺难的后进生,只有想想方法了。最终一题是阅读理解,基本上只要会的同学都做对了,错误的缘由是一个不理解题意,另外就是不仔细,因为不管你会不会、认不相识,只要找相像的词再看前后句即可找出答案,以后讲到这种题的话,多显示一下卷子上划的答案,让学生多看看。
总之,此次试卷的考试,我和学生都还有许多的不足,自查出来后,就好好订正,尽快尽多地给后进生补课,多学一些是一些,多抓孩子们的基础学问,单词和句子,let’slearn部分的单词、短语,必需都得会的!加油!我和孩子们!
期中英语考试总结反思5
惊慌的期中考试已经结束,三年级英语是全镇第七。对于这次的成果我并不满足,简洁说优秀率太低了。通过这次考试,既让我深刻相识到教学工作绝不是单纯的教与学的过程,而是一个严密困难多方面因素的综合学习的过程。还使我通过教学相识到自己的很多不足有待于在今后的教学过程中逐步的`完善自己。
考试是对学生所学学问的检验,也是对老师教学工作的考核,作为英语老师,我对这一阶段的教学反思如下:
一、从自身角度考虑
本人带英语的时间并不长,心里对英语的教学工作充溢了新奇与渴望,有满腔的工作热忱,希望通过教学在实践中不断提高与熬炼自己。但由于实际工作阅历较缺乏,所以尽管教学热忱很高但对于自己教学中的不足相识不是很到位,解决困难的方法也不是很实效。这是自己主要的不足。作为年轻的英语老师,在今后的教学工作中肯定要稳扎稳打,接着保持高度的工作热忱,虚心向有阅历的老师请教,培育自己分析和解决问题的实力,在教学实践中不断的提高自己的业务水平。
二、从学生角度考虑
生是课堂活动的主要参加者,也是教学活动的能动者和受益者,作为老师既要成为课堂活动的驾驭者,又要成为学生学习成果的评价者。单纯的教与学是不利于学生发展的,也不利于老师对自身教学成果的检验。老师必需紧紧围绕教学绽开一系列的推动教学工作顺当进行的相关工作。深化班级、深化学生,了解学生的须要,变自己要讲为学生要听。
三、从试题角度考虑
这次考试难度适中,但也有许多平常做过的题,而有些同学由于平常不留意对这些学问的巩固记忆,结果失分较多。这也是学生学习看法不仔细的一个后果,除此之外,这次考试也明显反映出学生听力和阅读理解实力的欠缺。许多同学听力放完后一头雾水,不知所云,这主要是平常对这种集中听力的训练不够,单词量不足,即使听清了也不明白是什么意思,针对这种现象必需刚好加高校生对听力的训练,扩高校生单词量,给学生创建一个学习英语的语言环境,同时也要给学生进一步明确听力技巧,只有技巧加实践才能从根本上提高学生的听力水平。对于阅读理解也存在这样的问题,许多同学不讲究方法,单词积累不够,一看到长篇阅读就不知所措,从心理上和应战技巧上都不过关,针对这种状况,必需首先从心理上订正学生的错误,更重要的是要给学生以实战技巧方面的指导,在练习中提高自己的解题实力。
最终,要虚心接受领导和老师的教育,与学生一样不断成长充溢自己,争取在今后的教学工作中取得优异的成果。
期中英语考试总结反思6
转瞬之间两个多月的时间过去了,在这次的期中考试中,我们班取得了一些成果,有利于学生爱好和自信念的培育,但也存在一些问题。下面我就将这次的期中考试的状况做一下总结。
听力对于大部分学生而言,问题不是很大,只是个别题目如第三,四题的错误率相对较高,这在今后的听力训练中还须要加强对他们听力技巧的训练和实力的提高。
,学问面覆盖较全,分布到位并特别细致,但是学生对于这四个单元的语法驾驭的还不是很到位,其次题的和第五题的仍旧不是很志向,部分学生对于人称代词的主宾格及物主代词混淆不清,有些选项需全面理解文章大意,依靠上下文之间的逻辑关系,才能选出正确答案。可以看出,以后的教学仍旧要加强基础学问的训练和运用。
阅读理解由简到难,层层深化,虽然文章简短,但是正确率却大大的下降了,基本上每题都有6个人以上选择错误。他们对于语境的感知,文章的分析和结果的预料的实力须要提高,空余时间应当让学生多读,多看,多想。
虽然课堂中始终贯穿了语音教学,但是本次考试中很多90分以上的学生都不同程度有所失分,,字母教学还要坚持不懈得进行,,要让学生形成一种条件反射。
,但是学生审题时马虎,所以名词的单复数、动词的三单和助动词的运用有错误。
第五大题整体还是不错的,只有10分,所以失分率比较低,这与我平常的训练抓紧也是休戚相关的。但是部分学生的基础学问不够扎实,学生遗忘学问快,过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。
7作文对于学生来说难度还是比较低的,平常的reading和maintask的背诵对他们帮助很大,但是暴露了学生的书写习惯差的问题,句首字母没大写,未正确运用英文标点符号,单词之间未空距。细微环节确定成败,所以平常肯定要狠下功夫,培育学生良好的书写习惯。
考试后的反思:
1、加强听力和口语训练。