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教学目标:
1、会认12个生字,会写10个字。引导学生自主识字、合作学****激发学生积存词语的兴趣。
2、能正确、流利地朗读课文。使学生感受秋天的美景。
3、初步把握联系生活实际,边读边想象画面,从而了解词语意思的方法。教学重点:会认12个生字,会写10个字;能正确流利地朗读课文。教学难点:初步把握联系生活实际,边读边想象画面,从而了解词语意思的方法。
教学课时:
两课时
教具预备:
生字卡片,挂图。
教学过程:
第一课时
一、启发谈话。
同学们,过了酷热的夏天,就是凉快的秋天。秋天就像一幅幅多彩的画卷。让我们一同来观赏秋天的美景吧!
二、读中识字,读准生字的读音。
1、学生自由读课文。
2、四人一小组,练****读词语。
3、指名读课文,开火车读词语。
4、认读生字卡片。
三、读中感悟,整体感知词语的意思。
1、师范读词语,学生想象画面。
2、嬉戏“找朋友”:学生联系生活实际,借助图片,找出相对应的词语,初步感知词语意思。
3、指名读词语,要求读出语气。
四、教师小结。
今日我们学****了个有关秋天的`四字词语,还有许多描
写秋天的词语,请同学们回家收集,看谁收集的词语最多。
其次课时
一、复****导入。
认读生字新词
二、分析字形,记忆汉字。
1、小组自主学****用什么方法记住这些汉字?
2、全班汇报。
三、指导学生书写。留意写字****惯的培育。
四、小组竞赛。
1、读词语,看谁读得正确?
2、汇报。
3、小组竞赛,比一比谁收集的有关秋天的四字词语多。
五、教师小结。
同学们,通过这两节课的学****我们不但学会了一些描写秋天的词语,同时也积存了一些有关秋天的词语。回家后,可以画一画秋天。