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八年级上册语文复****提纲篇一
病句类型
1、成分残缺(缺少主语、缺少宾语)
①、通过这次文学沟通活动,使同学们的语文素养得到了提高。改正:删去"通过"或者"使",句子就有主语了。
②、这篇报告列举了大量事实,控诉了人类破坏生态环境,造成水土流失。改正:在"流失"后面补充"的行为",这样句子就有了宾语了。
③、随着救援工作的惊慌进行,中国科学技术高校心理教化中心已经总结出一些地震灾难心理危机干预。改正:在"干预"后面补充"的方法",这样句子就有了宾语了。
总结:修改的一般方法--通读句子,找出缺少的或多出的成分,补上或者删掉。2、搭配不当
①、省委省政府追认他为"湖南省抗冰救灾模范""烈士"等荣誉称号。改正:将"追认"改为"追授",或者删去"等荣誉称号"。②、为了活泼毕业班同学的课余生活……改正:将"活泼"改为"活跃"或"丰富"。
③、向全世界表现了中国航天科学技术的成果。改正:将"表现"改为"展示"。总结:修改的一般方法--找出搭配不得当的词语,改换搭配得当的词语。3、语序不当
①、各种新发觉的流行病,使我们改正并相识了自己不良的卫生****惯。改正:将"改正并相识"调换为"相识并改正"。
②、经过细心筛选和广泛征集,2022年上海世博会将以"海宝"为祥瑞物。改正:将"细心筛选和广泛征集"调换为"广泛征集和细心筛选"。③、我国胜利地放射并研制了神舟七号载人航天宇宙飞船。改正:将"放射并研制"调换为"研制并放射"。
④、大量地阅读优秀的文学作品,不仅能丰富人的情感,也能增长人的学问。改正:将"能丰富人的情感"和"能增长人的学问"调换。
总结:修改的一般方法--找出句子中依次支配不得当的地方进行适当的调换。4、自相冲突
①、来自我市金融保险系统以及部分学校的近千余名代表,……改正:"近"和"余"自相冲突,删其一总结:修改的一般方法--找出自相冲突的词语,删去其中一个使语句通顺。5、重复累赘
①、为了防止失窃事务不再发生,保安部门实行了切实有效的措施。改正:删去"不"字。②、对于那些无视交通规则的人,莫非不应当不受到责怪吗?改正:删去句子中其次个"不"字。③、为了防止不感染禽流感,请大家留意个人饮食卫生。改正:删去"不"字。③、这种新研发的汽车时速可达每小时280公里。改正:删去"每小时"。总结:修改的一般方法--找出句子中重复累赘的字词,删去其中一个。
句子翻译
翻译重点文言文句
1、雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。
雾气凝聚成的冰花(在白雪的辉映下)充满着白气,天空与云层与远山与湖水,上上下下浑然一体,白茫茫一片。
2、湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
湖上的影子,只有长堤一抹,湖心亭一点,以及我乘坐的小舟一叶,以及舟中的两三粒有影罢了。3、土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。
土地平坦开阔,房舍整整齐齐,有肥沃的田地,漂亮的池塘和桑树竹子之类。田间小路,交织相通,(村落间)能听见鸡鸣狗叫的声音。
4、自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂于外人间隔。
(他们)说祖先为了躲避秦时的祸乱,带领妻子儿女退房乡邻来到这与世隔绝的地方,不再从这里出去,于是就与外面的人断绝了往来。
5、问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
(他们)问(渔人外面)现在是什么时候朝代,竟然不知道有过汉朝,更不必说魏晋了。6、既出,得其船,便扶向路,到处志之。
(渔人)出来后,找到他的船,就沿着旧路(回去),到处作了记号。7、无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
没有乐声扰乱两耳,没有官府公文拖累身心。8、其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
他们相互靠近的两膝,都隐没在手卷下的衣褶里。9、货恶其弃于地也,不必藏于己。
(对于)财货,人们憎恨把它扔在地上的行为,却不肯定要自己私藏。10、力恶其不出于身也,不必为己。
人们憎恨那种在共同劳动中不愿出力的行为,却不肯定为自己谋私利。11、黄发垂髫,并怡然自乐。
老人和小孩都充溢喜悦之情,显得心满足足。12、谈笑有鸿儒,往来无白丁。
谈笑的是渊博的学者,往来的没有浅薄的人。13、见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。见了渔人,竟大吃一惊,问(渔人)从哪里来。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。渔人特别惊诧。再往前走,想走完这遍林子。15、未果,寻病终。后遂无问津者。
安排还未实现,不久病死了。此后就再也没有探访的人了。16、予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
我只爱莲花,(因为它)出自污泥却不受污染,在清水中洗净后却不妖冶。17、香远益清,亭亭净植,可远观而不行亵玩焉。
芳香远播,更显芳香,高高地干净地直立在那里,(人们)可以远远地欣赏,却不能轻易地玩弄它。18、菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
爱菊花(的人),(从)陶渊明后就很少听到过。爱莲花(的人),像我的还有谁呢?(至于)爱牡丹(的人),那当然(就)许多了。19、罔不因势象形,各具情态。
无不就着(木头原来的)样子雕成(某种)形态的东西,各有各的情状姿态。20、尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。
曾经赠送我桃核(雕刻的)小船一个,原来是大苏泛舟游赤壁。21、大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。
在大道施行的时候,天下是人们所共有的,选出来有贤德、有才能的人(给大家办事),(人人)讲求诚信,崇尚和谐。
中轩敞者为舱,箬篷覆之。
中间高起而宽敞的部分是船舱,箬竹做的船篷覆盖着它。
使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
要使老年人能终其天年,中年人能为社会效力,幼童能顺当成长,使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供给。
是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。
这样一来,就不会有人搞阴谋,不会有人盗窃财物和兴兵作乱,所以,(家家户户)都不用关大门了,这就叫做"大同"社会。
会当凌绝顶,一览众山小。
我肯定要登上泰山的顶峰,举目纵观群山的低矮渺小。26、感时花溅泪,恨别鸟惊心。
感伤时事望见花开就想流泪,怅恨别离听到鸟鸣反而惊心。27、吏呼一何怒!妇啼一何苦!
差役吼叫得多么凶恶呀!老妇人啼哭得多么美女苦啊!28、存者且偷生,死者长已矣!活着的苟且活着,死去的恒久完了!
重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
层层的悬崖,排排的峭壁,遮天蔽日,假如不是中午和半夜,连太阳和月亮都看不见。30、至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
到了夏季,江水漫上两岸的丘陵,上下行走的船只都被阻断了。31、绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。
现代文阅读
1、新闻,又称消息,通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。其中,动态新闻是报纸、广播最常用的一种。它报道的是国内外最新发生的重大事务或新气象、新成就。
2、新闻的要素,也就是记叙要素,包括人物、时间、地点、事务发生的缘由、经过、结果3、新闻的特点:立场、观点显明,内容真实、详细,反映快速,语言简明精确。
4、常用的说明方法有:举例子、列数字、下定义、画图表、引资料、作比较、打比方、分类别等5、说明文依次:时间依次、空间依次、逻辑依次(现象--本质、缘由--结果、整体--部分、概括--详细、特点--用途、主--次、总--分)
6、环境描写:社会环境描写作用:交代时代背景、社会****俗、思想观念和人与人之间的关系、自然环境(包括人物活动的地点、季节、气候、时间和景物、场景)作用:交代时间背景、渲染气氛、表现人物某性格、烘托人物某心情、推动情节的发展、深化主题
7、②人物描写:(语言动作外貌神态心理)表现了人物某种思想感情或某种性格特征8、小说三要素:人物、情节、环境。
9、记叙的三种依次:顺叙、倒叙、插叙。(补叙属于插叙一种)。10、八种常用修辞方法:
①比方--使语言形象生动,增加语言色调。②、拟人--把事物当人写,使语言形象生动。
③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。④、排比--增加语言气概,加强表达效果。、⑤对偶--使语言简练工整。⑥引用--增加语言劝服力。⑦设问--引起读者留意、思索。、⑧反问--起强调作用,增加确定(否定)语气。
十种常用写作手法:象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、干脆(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人。
八年级语文复****步骤
复****是对所学学问进行梳理、归纳、综合的过程。合理的安排能使复****有条不紊地进行。复****可按以下步骤进行:
第一步:横向复****可将六册语文书以单元为单位,对各单元的学问点、实力点、德育点分类进行整理,作横向归纳。使学生对初中语文有一个较为整体的印象,以形成学问的骨架和思维的阶梯;
其次步,纵向复****可根据中考语文考查的内容,分积累与运用、古诗文阅读、现代文阅读、写作四大板块进行专题复****这一阶段复****以课程标准、考试说明的要求为准,分类强化复****br/>冲刺复****要做的打算归纳语文方法:现阶段的复****要驾驭规律,我们虽反对题海战术,但必要的训练还是须要的,我们应当在精练中归纳方法,再把方法运用在练****中,举一反三。
整理笔记:记笔记是一种良好的听课****惯,好笔记不是全记,不是漏记,不能只听不记,更不能只记不听。现已进入全面复****阶段,许多笔记是以前已经有的,可不能掉以轻心,每晚要刚好整理、补充。
八年级语文复****步骤篇二
1、分类整理
分类整理,形成科学的学问网络。语文学科不同其他学科,我们所学的学问都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上,复****时应加强语文学科学问积累和实力培育,要注意对中学语文的基础学问、读写基本技能进行全面地归纳整理。
2、背诵和默写语文课文
课本和课标里规定背诵的现代文、古诗文,要再一次熟记并理解其含义,能够默写名句,不写错别字,可用早读和课余时间进行复****出一些检测题进行测试,对多数学生易错的地方,再进行强化训练,力争做到默写不丢分。
3、按部就班
安排的制定也应遵循按部就班原则,一般状况下,内容的支配要先易后难,尤其是那些比较缺乏自信、内心敏感的孩子,更要留意这一点,起先支配一些比较简单理解和驾驭的内容,在积累了相关学问后再渐渐地增加难度比较合理,但假如从一起先就支配了难度较高的内容,我们理解时感到吃力,就很可能影响到其后来学****的主动性和自信念。
4、整理笔记
记笔记是一种良好的听课****惯,好笔记不是全记,不是漏记,不能只听不记,更不能只记不听。现已进入全面复****阶段,许多笔记是以前已经有的,可不能掉以轻心,每晚要刚好整理、补充。
八年级上册语文期末复****提纲篇三
一、生字识记:
1、绥()靖()阻()遏()锐()不行()当()
2、悠()闲()寒()噤()阴()惨()仄()歪()张皇()失措()
3、拂()晓()瓦()砾()地()窖()鞠()躬()颤()巍()巍()
4、赃()物()箱()箧()荡()然()无存()