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组织生活个人发言稿
一个学期将要过去,本学期本人能提防研究中学教学理论,积极加入备课组活动,上好公开课和平衡课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学阅历,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、专心的形象去面对学生。按照「新课程标准」举行施教,让学生掌管好科学学识。还留神以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
能做到专心批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我往往上网查阅资料,对各种辅佐资料举行筛选,力求每一次练****都起到最大的效果。同时对学生的作业批改实时、专心,分析并记录学生的作业处境,将他们在作业过程展现的问题作出分类总结,举行透切的评讲,并针对有关处境实时提升教学方法,做到有的放矢。
在教学方面,我专心学****语文课程标准》。把理论运用到课堂实践上,下面主要说说我是怎样把新课程标准运用到实际教学中去的。
1、创设对等、和谐的课堂空气。教师在新课程中最大的是角色的变化,教师将不再只是学识的传授者和管理者,更是学生进展的促进者和引导者。在新课程中,创设丰富的教学情境,激发学生的学****动机和学****兴趣,充分调动学生的学****积极性。
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在教学活动中,我与学生是对等的,不是按照与被按照的关系,我崇敬每一个学生,多一些激励,促使他们生动活泼、主动地学****使学生从中受到感化和熏陶,从而激发出学****的无限热心和创造愿望,使他们全力以赴地投入学****提高对学****活动的积极性。
2、采用富有生活气息的教学手法。联系生活,创设富有儿童趣味的语言和场景,激发孩子们的求知欲望。在识字量大量增加的背景下,利用生活的场景,来开发孩子的潜在才能。让学生把自己当成学****的主角,把自己融入到文本的内容中去体验、感悟,把自己的角色定位成学****的仆人。
3、结合多元智能更好理解文本。我尝试借鉴了了两个做法。
(1)语文的课堂上,把肢体运作学****活动和语文课联系起来,让学生动一动、演一演、说一说。在语文教学中,三年级学生理解课文内容较困难,一方面我利用生活中的实际事例举行讲解,化难为易。另一方面大胆的运用肢体语言,形象而又夸诞的举行表演,从而让学生既觉得活泼,又变得生动。学生不仅兴致盎然,而且也轻易掌管。学完一篇课文,让学生以课本剧的形式在课堂上表演,不仅加深了对课文的理解记忆,从中也加强了肢体运作智能、交际智能和语言智能。
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(2)在语文教学中,我不仅提些问题,如:学了这篇课文,你有什么收获?懂得了什么?你会怎么做?让学生联系自身回复问题,提高内省智能,同时让学生擅长察觉问题。在察觉问题、提出问题、解决问题的过程中,学生的内省智能、交际智能得到了培养。
4、我根据不同的教学内容和教学对象采取生动多样的教学方法。我在备课时专心钻研教材,熟谙课程标准后,再换个角度想,假设我是学生我热爱以什么样的方式来学****新内容。想出几个方案,在课堂上针对学生的概括处境来选择不同的教法。把名贵的课堂时间还给学生,让他们在自主学****的广阔天地里,享受阳光,吸取自己所需要的学识,在不知不觉中完成教学目标。
以上只是我本学期的做法,还有待于在以后的教学过程中不断更新,提高
一个学期的教学工作,很快就终止了。它使我得到了好多的启示,也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵,在潜移默化中,培养孩子们的品质,张扬他们的天性。
本学期取得了确定的劳绩,但也存在一些问题,如:1、个别学生的不良的学********惯还有待进一步引导改正,有一些学生写字模样不正确,不能自觉地完成作业,有个别学生字迹潦草,有的学生作业不能按时上交。
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2、写作方面水平差异太大。
在今后的教学中,理应加以抑制。