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李大林(马场小学党支部书记、中心学校副校长):
你自信不足,定力不够,不敢较真碰硬。你不善于发现矛盾问题,是思维迟钝的表现,而在矛盾问题面前睁一只眼闭一只眼,办法不多,往往反映出原则性战斗性不强的问题。实践经验反复证明,回避问题只会加剧矛盾,迁就照顾只能埋下祸患,你那种做和事佬、当老好人的思想和作风,带不出过硬的队伍,最终只能是害人、害己、害部队。作为党支委委员,解决矛盾问题必须讲政策、讲原则,决不能听到问题当聋子、遇到问题装瞎子、碰到困难当拐子,既不能搞无原则的迁就照顾,也不能搞不讲政策的盲目蛮干。要敢于坚持原则,摒弃私心杂念,抓住问题本质,瞪起眼来发现问题,拉下脸来解决问题,敢于得罪人,敢于解难事。
张飞(马场中心学校校长):
第一,缺乏进取心,骄傲自满,安于现状。如原马场镇的学校近几年在教学成绩上取得了一定的成绩,每年的小升初优生率(前八百名)居于全市前列,于是你在思想上不自觉的放松了危机意识和紧迫感,觉得学校已经发展得够可以的了,可以放放松、歇歇气了,于是在工作上得干劲不足。
第二、工作方式方法简单。比如你性子太急,做事总想一蹴而就,有时稍微慢了一点你就会很不高兴,对待工作中的不满意时常发脾气,爱吼人。
乔明(马场小学党支部副书记、中心学校副校长):
深入一线少,调研不够。如在工作中到学生、家长、老师调查研究的少,撰写各类安排计划等材料有闭门造车的现象,对一线工作的要求有命令式倾向,对一线工作了解不够及时。
关臄(马场小学教导处副主任、支部组织委员):
在抓党内工作上有顾虑。学校党组织建设是党的基层组织建设的重要组成部分,学校党组织担负着培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设者和接班人、保证党的教育事业健康发展和学校坚持社会主义办学方向的重任。要坚持“围绕中心抓党建、抓好党建促发展”工作思路,创新理念,开拓进取,学校党建各项工作都要积极开展。要发挥党员的先锋模范作用,才不会导致学校党组织建设、党员队伍教育管理出现问题,导致学校党建缺乏创新。对此,我给你提建议,希望你多一些探索和思考。如你在支部收集第一阶段读书笔记,有个别党员老师没有按时上交,你顾忌朋友情面,没有及时催促他们按时上交读书笔记。
江海(马场小学政教处副主任):
教学工作存在怠慢现象。比如部分老师培优辅差“辅导记录”措施不具体,缺乏跟踪记录,没有效果显示。学困生辅导应注重质的提升,而不在于数的增减。 
再如有的教师学****使用导学案的过程中都是个人闭门造车,学校没有开展集体备课,没有体现集体的智慧。备课过程中不能充分备课学生,导致了导学案编写的教案化、作业化、共性化和
“好高骛远”;在课堂中流于形式千篇一律,重学生的学,轻教师的导。作为主管教学的主任,要根据本校各年级特点、学科特点和导学案的要求认真组织集体培训,让每位教师正确地认识导学案的实质意义,充分把握导学案“学”与“导”的关系,让导学案在实际的教学过程中发挥出更大的优势与作用。 
保宁(马场中心学工会主席、支委委员):
创新意识不强,本职工作做得还不到位。如在你担任中心学校会计工作时。下校调研不够,对财务知识普及还不到位,教师们对经费管理的相关规定知道的不全面。
兰顺中(马场小学党支部支委委员):
我觉得,作为一名教师,你没有有高度的责任心,老师,就应该对学生负起责任来,不仅要对他们的学****负责,在学****上帮助他们,鼓励他们,同时也要在生活上关心他们,帮助他们解决一些生活中地实际困难,在安全方面,你没有做到关心他们,使他们能在学校健康快乐的学****与生活,要把学生的困难当作自己的困难去想办法解决,无论是从教学中发现的问题,还是在生活中发现的问题,都要我们老是要有高度的责任心,帮助学生解决每一件事、每一个影响他们学****与生活的拦路虎。只有这样,才能使学生安心地学****快乐的生活。
吴俊明(马场小学党支部支委委员):
安于现状、闯劲不足,缺乏进取精神****惯常规思维****惯于凭老观念想新问题,靠老经验办新事情,如对学校安全工作的热点、难点、焦点等问题缺乏敏锐力。
刘明国(马场友谊小学校长):
心存畏难情绪,担当精神不足。如有的工作安排后,不指导分析工作中的困难和问题,只是要结果,与老师交心谈心、理解老师的思想工作做得少,只顾把工作安排下去,对干部职工重使用轻管理情况突出,一些工作上思想没有统一,工作没有布置好。