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系部:外语系班级:08英语9班学号:04b10940828姓名:田艳萍
一、活动的目的
本次活动立足于培养学生的环保意识,让学生主动参与、主动探究,用孩子自己的眼睛去观察、发现电磁的污染,思考分析污染大的原因,寻找解决的办法,并宣传废电池的危害,如何正确处理费电池,呼吁大家关注废电池的处理问题,保护我与我们生活息息相关的生活坏境。
二、活动的目标
1、知识目标:通过活动,使同学们明白废旧电池如果与生活垃圾混合处理,电池腐烂后,其中的汞、镉、铅、镍等重金属溶出会污染地下水和土壤,再渗透进入鱼类、农作物中,破坏人类的生存环境,威胁人类的健康,是同学们养成爱抚环境的好习惯。
2、能力目标:通过活动,培养和锻炼学生一定的知识能力以及实践、创新、合作、反思等综合能力。
3、情感目标:通过周围对废电池的处理情况和废电池对环境的影响、破坏的了解和分析,自觉地、逐步深地进行思考和反省,引起对环境的关注和热爱,增强保护坏境的责任感。
三、活动的主题
防止废电磁的污染,建设更美好的家园
四、活动的时间和对象:2011年11月小学六年级
五、活动步骤
1、老师以多种方式,从各种渠道收集、整理与电磁相关的资料。
2、老师通过指导或自由组合的方式把全班同学分为三个小组,通过民主选票选出小组长,组成小团队,便于调查、分析、探讨和管理。具体分组情况和详细分工如下:
A、电池结构调查组(了解电池的组成、种类、名称、用途等)
B、废电池处理调查组(调查居民处理电磁的情况)
C、废电池坏境污染调查组(调查研究废电池给坏境造成的污染)
教师的指导各活动小组严格按照自己小组的具体分工进行研究和探讨,对不懂的问题及时进行咨询。
、整理
(1)、问卷调查
围绕活动主题,对学生及其家长分别进行了问卷调查,目的是让学生明白活动的主题目标,为学生指引学习方向。同时了解学生家长对此活动的意见、看法及支持程度。调查方案如下:
学生问卷调查
活动前
活动后
·你对电磁及电磁结构了解多少?
·你认为电磁的危害大不大?
·你希望采取何种方式进行探究?
·在这次活动中尼最大的收获是什么?
·你觉得你在这次活动中哪些方面得到了提高?
·你今后想探究哪个方面的问题。
2、家长问卷调查
活动前
活动后
·您的孩子是否具备一些环境保护的意识?对电磁是否有一定的了解?
·你是否支持您的孩子参加此次活动
· 您准备在那些方面给予孩子一定的指导和帮助?
·你对本次实践活动有何建议?
·您认为这次活动对孩子的学科学习有和影响(是否有促进作用)
·您的孩子在返家这次活动全后有何变化?
·您是否看过孩子的学习成果(如调查报告、电子作品等?感觉如何?)
·您对今后的综合实践活动发展有何建议?
(2)各活动小组将自己研究的成果及收集的相关资料进行分类汇总,根据整理的资料准备各自的成果汇报工作。
(3)、成果汇报
老师合理安排出时间进行成果汇报。要求学生提交简单的调查报告和电子作品,具体形式不做要求,最好以创新的形式。同时在该汇报上希望各小组积极发言,多与老师进行交流,发表自己的见解。教师在学生展示学习成果的过程中对学生进行即兴评价,在评价时自始至终注重语言的鼓励评价,实行赏识教育
、总结
(1)采用小组自评、自我总结与互评、互相总结相结合的方式由学生进行活动评价与总结,同学们参加活动的感想与收获。
(2)指导老师给出评价,总结;
(3)师生共同协商,探讨,给出最终评价,总结并评选出优秀活动组。
(4)老师在活动开展的基础上准备最终活动结果及活动评价的书面报告。
汇报形式:多媒体讲解,朗诵,唱歌;
汇报要求:以不同的方式展现不同地区、不同时期的茶在我国经济、生活、文化、外交上的表现、地位及用。
、总结
(1)采用小组自评、自结与互评、互结相结合的方式由学生进行活动评价与总结;
(2)指导老师给出评价,总结;
(3)综合各方意见,师生共同协商,探讨,给出最终评价,总结并评选出优秀活动组,并给予一定鼓励和奖励;
(4)活动结束,老师在活动开展的基础上准备最终活动结果及活动评价的书面报告。