两位数加两位数口算教案.doc

文档介绍：两位数加两位数口算教案
教学内容:教材第3~4页例1、“想想算算”,练****一第1~3题。
教学要求:
1、使学生初步理解和学会口算两位数加两位数的方法,能正确地进行口算。
2、培养学生自己思考、探究的态度和初步能力。
教具准备:小黑板
教学过程():
一、复****引新
1、口算下面各题。
53+2036+4028+3057+20
76+343+265+231+4
57+876+648+529+4
提问:口算时,十位上的数要加在哪一位上?个位数呢?
2、口算。
(1)做第3页复****题。
(2)口算下面各题。
24+30+536+40+327+10+557+20+8
3、板书:两位数加两位数
二、教学新课
1、教学例1第1题。
(1)出示例题36+43=
(2)让学生先说说可以怎样进行口算?
(3)问:十位上的4要加在哪一位上?为什么?个位上的3呢?你认为36可以先加多少再加多少?这就要把43怎样分呢?把43分成40和3之后,可以怎样加?(师配合板书:36+43=)
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(4)谁来告诉大家,口算36+43要怎样算?
2、教学例1第(2)题。
(1)出示例题57+28=
(2)提问:按照第(1)口算的过程,这一题可以怎样算?
(3)你是怎样想的?师配合板书。
(4)再指名几人口述57+28的口算过程。
(5)问:这道题可以怎样算?
3、小结:今天我们学****的是口算两位数加两位数,也就是几十几加几十几。口算时,可以先把第二个加数分成几十和几,然后把几十几先加几十,再加几,就可以算出得数;还可以按照刚才相处的方法算出得数。大家可以选择自己喜欢的方法算。
三、巩固练****br/>1、做“想想算算”第1题。
2、做“想想算算”第2题。
(1)小黑板出示,指名3人板演,一组一组算,其余做在书上。
(2)检查得数。
(3)比一比,说一说。
(4)指出:口算两位数加两位数,可以直接先加几十,然后再加几;个位满十要向十位进一。
3、完成练****一第1题。
(1)小黑板出示,学生口答得数,老师板书。
(2)每组题里上下两题的计算有什么相同的地方?有什么不同的地方?个位相加满十怎么办?
四、课堂小结:口算两位数加两位数要怎样算?计算时要注意什么?
五、课堂作业:练****一第2~3题。