文档介绍：四年级下册M6—M10 课堂教学设计
诸城市实验小学
郭琳琳
BOOK 4 MODULE 6
主要教学任务
四年级下册第六模块的主要教学任务就是学会运用good 和bad的比较级来进行评价和比较。因此,我在本模块设计的教学活动也是运用good\better\bad\worse进行练****br/>本模块主要学****任务和句型:
This girl is good.
This boy is better than the girls.
This picture is bad.
This picture is worse.
教学环节设计
如我可以设计这样一个教学环节:
1、让小组进行画画或书写比赛,在小组内作出评比,然后,鼓励学生在小组内用good,bad,better ,worse 进行评价练****br/> 2、还可以组织一个有趣的小游戏,在小组之间进行评价,如:组织一个“Sam says”的游戏,如一个同学说:”Sam says, 说出’good’的比较级!”那么其他学生就要说出‘better’,如果每句话说之前没说“Sam says”那这个指令就不能做,如果做了,则为输,反之则赢。游戏结束,统计各小组的分数,然后教师引导学生运用good, better, bad, worse 对各小组做出评价。这样不仅能够激发学生的学****兴趣,而且也对 good 和bad 的比较级做了进一步的复****和运用,同时运用这个游戏,也培养了学生的专注力。
3、让学生演唱歌曲或朗读英文比赛,然后让其他学生做出评价。如果怕伤害到孩子们的自尊心,还可以拿来歌星和其他人唱的歌曲来让学生做出评价。
以上活动设计的目的是能够激发学生的学****兴趣,并且能够在一个比较真实的环境中运用 good , better, bad, worse 进行比较。
另外,针对本模块,我还编了一个记忆本册比较级的顺口溜
比较级是形容词,一好一坏要记牢,
good更好是better, bad更坏是worse
结尾有e只加r,nice变成nicer;
双写目前有三个,bigger, fatter 和thinner.
其余全部加er。
BOOK 4 MODULE 7
本模块的教学任务
通过本模块的教学,学生能够讨论国家、首都、城市及运用east\west\south\north来谈论地理方位,同时,也让学生了解西方国家,了解异国文化。为此,我在本模块设计的活动也重在练****运用east\west
South\north来讨论国家和城市。
主要学****任务及句型:
Washington . is the capital of the USA.
It’s in the east.
Beijing is the capital of China.
It’s in the north.
教学环节设计
1、同桌之间在一张纸上画出方向标,用自己身边的学****用品(pencil,pen ,课本,或者是用手在方向标上画一些物品等放在方向标的不同位置,互相问答:Where is ……? It’s in the east/west.
2、Guessing game (把全班学生分成两组,每组都有一次机会,对猜对的小组加分,最后看那一组获胜;把学生们猜的物品逐渐增加。)
3、分组抢答游戏出示中国地图,学生当小老师,说出一个城市名,另一个同学说出这个城市所在的位置,用It’s in the east/west/north/south.
通过游戏,不仅可以巩固所学知识,更重要的是能够激发学生学****英语的兴趣,增强他们的自信心。
4、通过课件向学生展示美国的地图和主要城市的图片,让学生谈论这些城市的方位等,让学生逐步接触异国文化,帮助学生拓展视野,了解西方国家,理解交际中的文化差异,进而提高跨文化交际能力。
5、“My favourite city”: 请学生分组讲述自己最喜欢的城市的情况,例如:该城市所在的方位、语言等。尽可能用英语进行表达。通过小组合作学****有利于学生了解彼此的思想和见解,有利于学****的广泛迁移,有利于分享个体的思维与智慧,发展了学生的合作意识和合作能力,还使学生的创造力得到发挥。
针对M7U2课文,我编了一首小小的chant,用来帮助孩子们记忆课文。
Where’s Beijing? Where’s Beijing?
It’s in the north. It’s in the north.
It’s the capital of China.
Where’s Sanya?Where’s Sanya?
It’s in the south. It’s in the south.
It’s a famous city in China.
Where’s Washington .?Where’