文档介绍：、默写《语文课程标准》要求掌握的34首古诗词和16篇文言文中的名句。
,能应对各种类型的古文默写。
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,理解题义要求,写出诗文原句。
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,体味情感。
,领会诗歌的表现手法。
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古诗词默写的形式有:识记性默写、理解性默写、运用性默写、归类性默写等。学****诗词,诵读是一种行之有效的方法。通过反复诵读,既能疏通句意,理解文意,又能“见义知句”,达到熟练掌握和灵活运用的目的。
复****古诗词,要善于抓住名句,这是中考复****的重点。能成为名句的诗句,一般有如下特点:
(1)巧用修辞,意蕴深刻。如:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
(2)寓含哲理,令人深思。如:不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(3)情景交融,意味深长。如:山回路转不见君,雪上空留马行处。
(4)情感积极,警策励志。如:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
(1)诗意理解。诗意理解就是凭借自己的文言积累和试卷提供的注释,读懂每一句每一层每一节,就连标题、小序也不要放过。对诗词中所写的景、物、情、理,句与句之间的关系,诗句的含义,一一弄清。
(2)意境把握。诗歌的意境,是作品中通过对寄托情感的自然景物、生活画面等形象的描写,体现出来的境界和情调。意境把握。可以通过找景(描写了哪些景物)、绘景(描绘诗词中展现出来的情景画面)、品景(说说画面美在哪里,有何感受)来完成。描述时要力求忠实于原诗,语言力求生动形象,有诗意。
(3)内容概括。从诗句中提取内容要点,对景物的特点、人物的感情态度、作者的观点、全诗的主旨等,能用简练的语言表述清楚。
(4)写法品析。诗词中字词的用法,各种修辞的运用,句法的作用,景与情、事与理的关系,全诗的结构特色,作品的艺术风格等等,这些方面有些什么特点,为表现诗词的主旨起到怎样的作用。
(5)情感体味。情感是诗词的灵魂。诗词中的情感,有的委婉缠绵,有的激昂澎湃,有的沉郁,有的张扬,有的直抒胸臆,有的借景抒情。诗词的情感与其主旨有着直接关系,把握住诗词的情感走向,有利于准确读懂其含义。
示例:
1.(2013·安徽)默写古诗文中的名句名篇。(10分)
(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句) ①择其善者而从之,__其不善者而改之__。(《论语》) ②__星汉灿烂__,若出其里。(曹操《观沧海》)
③苔痕上阶绿,__草色入帘青__。(刘禹锡《陃室铭》④无可奈何花落去,__似曾相识燕归来__。(晏殊《浣溪沙》⑤__居庙堂之高则忧其民__,处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》)
⑥__山重水复疑无路__,柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》) ⑦夕阳西下,__断肠人在天涯__。(马致远《天净沙·秋思》) ⑧__伤心秦汉经行处__,宫阙万间都做了土。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)
(2)默写白居易《钱塘湖春行》的后四句。
__乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
考查点:古诗词默写。
解题思路:熟记诗词,默写难度不大。注意正确书写。
2.(2013·黄冈)古诗词名句填写。(8分)
(1)__曲径通幽处__,禅房花木深。(常建《题破山寺后禅院》)
(2)江山代有才人出,__各领风骚数百年__。(赵翼《论诗》)
(3)李贺的《雁门太守行》中用夸张手法渲染战斗气氛的句子是:__黑云压城城欲摧__,__甲光向日金鳞开__。
(4)愁有价格,“烽火连三月,家书抵万金”;愁有滋味,“剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头”;愁有重量, 李清照说:“__只恐双溪舴艋舟__,__载不动许多愁__。”
(5)站在江边,微风轻拂,江水浩渺,波平浪静,一叶白帆悠然地飘荡在江面上,这恰似王湾《次北固山下》中“__潮平两岸阔__,__风正一帆悬__”的美景。
(6)时代在发展,社会在进步,新生事物无比美好,总会替代旧的事物,正像刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中说的“__沉舟侧畔千帆过__,__病树前头万木春__”。
(7)唐诗中有许多描写边塞奇异风光和将士戍边情怀的名句,请你任选一类写出连续的两句:__大漠孤烟直__,__长河落日圆__。
(8)十八大后,新一届党和国家领导人大力弘扬勤俭节约之风,收到了良好的社会反响,这使我想起了一句名言:__一粥一饭__,__当思来处不易__;半丝半缕,恒念物力维艰。
考查点:古诗句的理解与背诵。
解题思路:结合具体语