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端午节活动创意策划书篇一
活动日期:端午节,__年6月23日。
活动地点:康华社区居委会
活动目的:端午节是中国的传统节日,通过端午节进一步了解中国的传统节日,专心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是纪念屈原,我们也要通过端午节活动来怀念屈原——这位可歌可敬的爱国诗人。时至今日,端午节仍是一个非常盛行的节日,今日我们就来过一个特殊有意义的端午节。
活动内容:
社区将订购真空包装好的簇新粽子和皮蛋,发放给社区每户居民,让居民过一个喜庆的端午节。
活动方式:
1、在社区宣扬栏内张贴通知,让广阔居民知晓社区将在端午节前发放端午节礼品。
2、5月30日至6月3日在社区办公室门口每户居民凭领取人户口本事取。
通过这样的活动,让社区居民之间有了相互的了解和相识,增加并提高了居民参加社区活动的热忱,让我们近距离接触了端午节,对它有了更深的相识。
6月1日适逢端午佳节前夕,由广州市越秀区民政局主办的“端午佳节粽温情”——星光平安宝长者端午节慰问会在一片温馨洋溢的气氛中拉开帷幕。
端午节创意活动策划书篇二
活动要求:
1、引导幼儿模拟构造龙舟,学习结构物体的基本特征与某些微小部分的建构方法。
2、引导幼儿观赏和评价自己和别人的作品,与同伴共同共享胜利的喜悦。
活动打算:
1、打算花片、积塑、各种玩具。
2、组织幼儿参观龙舟的画展。
活动过程:
1、结合端午节的划龙舟竞赛,引导幼儿根椐自己的已有阅历说一说龙舟的基本特征(幼儿也可自由探讨)。
2、引导幼儿想想用什么玩具拼插龙舟?老师重点引导幼儿拼插龙舟的三角形船头、还有龙的形态,特殊是龙头的建构。
3、幼儿分组制作龙舟,采纳各种已学的技能进行拼插。老师重点引导幼儿拼插龙头,指导个别实力弱的幼儿拼插龙舟的龙头。
4、启发幼儿可大胆设计不同的龙舟,装饰龙舟的外形。
5、将幼儿自己制作的龙舟放在活动室的四周,并让幼儿相互参观、沟通、评评谁的龙舟最有特色、最有创新。
活动反馈:
1、幼儿对建构活动有深厚爱好,他们喜爱各种结构材料,尤其是花片、积塑。在拼插物体造型时,在颜色搭配、坚固程度等方面还有待于进一步提高。
2、幼儿在拼插龙舟时,特殊是龙舟的龙头拼插的比较难,所以在活动中我重点引导幼儿如何拼插龙头或是引导幼儿用其它的方法来解决如:用纸张画出龙头来,然后贴在积塑上等等。也有一部分幼儿拼插好龙舟后自己坐在龙舟上划龙舟玩的很快乐。
端午节创意活动策划书篇三
一、活动主题
端午节“链”结顾客心。
二、活动时间
_月_日-_月_日。
三、活动内容
1、“链”结顾客心
_月_日-_月_日凡购买____元以上加51元钱即送18K链一条。(素金不参加实惠活动)
2、端午节旧饰换新颜
在端午节期间,顾客可将以前的的首饰拿到__珠宝专卖店/柜换取新的首饰,只收取加工费,同时免费供应清洗服务(非__珠宝店/柜购买的钻饰也可参与),使全部首饰“旧貌换新颜”。
四、活动宣扬与推广
在当地发行量的日报或晚报刊登活动宣扬广告,主题是《端午节‘链’结顾客心》,内容包括“端午节‘链’结顾客心”、“端午节旧饰换新颜”等活动的参加细则;
在各地电视台做活动宣扬广告,还可在黄金时间以字幕的形式在电视台上做“端午节‘链’结顾客心”、“端午节旧饰换新颜”活动的意义、参加细则、各地专店/柜地址及电话的具体广告。
在店前做好活动宣扬海报或_展架,在柜台支配活动询问员并设立询问电话便利顾客询问。
五、活动限制与评估
1、在活动中做好顾客询问及到达人数、活动参与人数、购买人数、销售额等做好具体记录;
2、活动后期做好活动将以上数据及媒体投放频次、代理商反馈看法等收集至__珠宝推广总部品牌规划部做好活动评估、总结,以便供应更好的营销服务给加盟伙伴。
六、活动经费预算
1、宣扬费用约____元;
2、展架:__元;
3、总计:____元。
端午节活动创意策划书篇四
一、指导思想
中华民族传统节日是民族文化的珍贵财宝,每一个传统节日都蕴涵着我们民族独特深层的精神价值观,她是我们中华民族文化的根。在弘扬和培育民族精神的教化活动中,我校以传统节日教化为切入口,将其纳入学校教化教学活动之中。通过开展传统节日教化,弘扬传统美德,提高学生对民族文化的认同感和骄傲感。
二、活动的目标
围绕"我们的节日--端午节"这个主题,从"为什么要过端午节?""端午节有哪些风俗习惯?""你想怎样过端午节?"这三个部分入手,为学生供应探讨方向,让学生成为实践活动的主角,引导学生人人动手,各个参加,自主探究,培育探究实力、创新实力、实践实力和协作实力。活动目标可归纳为:端午节习俗,献祝愿。
1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯,培育学生的新奇心和求知欲。
2、在了解端午节由来和风俗习惯时,熬炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人阅历等)获得信息的实力。
3、通过活动,培育学生的合作意识与动手实力。
三、活动的内容
1、结合当地的实际状况,引导学生通过调查询问、网上阅读等方法搜集有关端午节的由来及一些好玩的风俗习惯,如:了解人们为什么要过端午?端午节为什么要吃粽子?人们为什么要给小孩子挂香包、戴手链和五彩线等有关状况。让学生感受到过节的欢乐。通过这样的活动让学生再畅想一下"我想怎样过端午节?"
2、引导学生搜集有关端午节的诗歌,进一步了解端午节的由来和端午节的一些风俗习惯,在此基础上可以引导学生自己尝试写一写有关端午节的诗歌。进行端午诗歌朗诵表演。
3、引导学生尝试设计"怎样过一个独具匠心的端午节"?
四、活动支配活动
活动时间:20__年6月7日
活动地点:各班教室
活动评委:各班选五名小评委
活动主持人:各班选一名小主持人奖项设置:端午节粽子
活动目的:
端午节是中国的传统节日,通过端午节来进一步了解中国的传统节日,专心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是纪念屈原,我们也要通过端午节来怀念屈原——这位可歌可敬的爱国诗人。
五、实施的步骤
1、提出问题
(1)你知道端午节是怎么来的吗?关于端午节有哪些传闻?
(2)在我们这儿过端午节有哪些好玩的风俗习惯呢?你知道哪些有关端午节的诗歌呢?
(3)你准备怎样度过今年的端午节呢?
这些问题的设计都是以学生的爱好为动身点,老师只是为他们创设了问题的情境,为学生供应了探讨方向,让他们依据自己的情趣、愿望和实力,用自己的方式去操作、去探究。
2、探究与绽开
(1)组织调查
将全班学生分成几个小组,每个小组设一个小组长,由组长组织调查了解有关部门端午节的学问,并把这些学问整理成文,选派代表在全班进行提问:调查过程中是通过什么渠道调查的,遇到了那些困难,是怎样解决的,通过这次活动,你有什么感受和启发?
(2)网上阅读
为了拓宽学生的学问面,老师可以组织学生上网阅读,查阅一些地方过端午节的录下来。
(3)协作沟通
为了熬炼学生的动手实力,老师可以提议学生相互协作,学会自己想学会的一些风俗习惯的做法。例如:编手链、包粽子、折葫芦等。
3、应用与深化
通过调查探讨,学生了解了有关端午节的一些学问,让学生设计自己怎样度过今年的端午节?并通过语言或其他方式表现出来。通过对有关端午节诗歌的搜集,激励学生培育擅长搜集整理的实力与习惯。
4、反思与拓展
通过师生探讨沟通、学生作品的展示与评比,指导学生总结探讨成果,最终实行“我的端午节最欢乐”主题中队活动,让学生在活动中充分展示自己的探讨成果与价值,同时,老师适当引导与激励学生进行其他探讨活动的爱好。
端午节创意活动策划书篇五
活动目标:
1、初步了解端午节的传闻及人们在节日中的习俗。
2、知道包粽子的原料和方法。
3、激发幼儿对民族传统文化的爱好。
活动打算:
幼儿用书人手一册或赛龙舟的录像和图片。
包粽子的材料,香包、鸭蛋、粽子各一个。
活动过程:
1、出示粽子,引出“端午节”的传闻。
提问:这是什么?你们吃过粽子吗?都吃过哪些味道的粽子?
幼儿自由探讨,说说大家在这段时间里常常望见大人包粽子、吃粽子,这是为了什么?
介绍端午节来历的传闻。
2、组织幼儿观看图片或幼儿用书,了解端午节的习俗。
在端午节,人们会进行哪些活动?
龙舟是什么样的?人们在怎样划龙舟的?一边划龙舟还做些什么?他们为什么这样做?
绿色的粽子里面有什么?包粽子须要哪些材料?怎么包出来的?
你吃过粽子吗?你吃过什么样的粽子?
3、老师介绍其他的有关的风俗习惯。
小结:端午节是中国人特有的节日。
4、品尝粽子,感受节日的气氛。
端午节创意活动策划书篇六
一、活动主题
粽叶飘香,自包米粽,共度端午,互赠祝愿。
二、活动目的
通过亲自动手包粽子,让全体员工能更真实的去感受中国传统节日的内涵,了解更多详细的工艺,比如包粽子的方法和馅料的搭配等等,以轻松的方式进一步熬炼全体员工的动手实力和学习实力。
在端午节来临之际,让全体员工一起过节,增进大家之间的密切联系和相互沟通,也各自送上节日的问候。在集体的暖和中度过异地的传统节日。
三、活动时间
_月_日下午。
四、活动地点
公司食堂。
五、活动流程
1、购买材料花生米、葡萄干、红豆、红枣、蜜枣、咸菜、白糖、酱油、糯米;肉;(详细购买内容由___负责);粽叶(由食堂购买)。
2、器具打算:盛装食材容器、汤匙(均由食堂供应);棉线:剪成若干条,每条长约20cm;剪刀等(由食堂购买)。
3、处理材料
糯米:温水浸泡肯定时间,滤干水分。
粽叶:把粽子叶放水里煮,水开10分钟后即可取出冷水洗净剪两端多余后滤干。