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托班幼儿教师教育工作总结_幼儿教师教育工作总结〔精选5篇〕
托班幼儿教师训练工作总结_幼儿教师训练工作总结〔精选5篇〕
托班幼儿教师训练工作总结_幼儿教师训练工作总结篇1
这是我班的一次体育嬉戏活动。教师为幼儿供给了:羊角球、跳绳、小推车,飞镖等嬉戏材料,让他们根据惯例轮番优先选择活动资料(如周一由第一组小伴侣先选,周二由第二组小伴侣先选,依次类推)、自由结伴开展嬉戏。大多数幼儿兴致高涨,却觉察了许多问题:丢飞镖的幼儿有的拿起飞镖无目的地用力一扔,让飞镖飞出场地老远;有的是朝地上重重地一摔;有时候飞镖飞出了老远,却没人去捡回来;有的幼儿骑着羊角球整个操场处处跑;揪尾巴的幼儿不顾前方是否有人横冲直撞,而一些跳绳的幼儿也随意地想在哪里跳就在哪里跳,随着早操音乐的响起,小伴侣将这些材料顺手一扔就去做操了,自制材料投放的第一次就这样草草收场。
?幼儿园训练指导纲要(试行)?中指出“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的嬉戏和各种探究活动,有利于引发、支持幼儿与四周环境之间进取的互相作用。〞主角嬉戏是幼儿以仿照和想象反映现实生活的一种活动,同时也是幼儿最宠爱的一种嬉戏。这次活动,教师为幼儿预设了主题嬉戏,根据嬉戏活动常规让幼儿自主选择自由结伴进展嬉戏。明显,这样组织既有利于构成良好秩序,又能满意幼儿的合理需要,照看到个体差异,削减了等待现象,表达了幼儿主体。特别是随着嬉戏情节的进展,以及因为规章问题产生争吵后,教师表现出来的冷静和引导措施值得欣赏。应对告状,教师没有以“裁判员〞身份马上宣判谁是谁非,而是急躁倾听,理解幼儿的想法和感受,以欣赏的态度进取参加到幼儿嬉戏之中,引导他们自我商定嬉戏规章,连续嬉戏。不仅仅淡化了冲突,并且将嬉戏推向高潮,调动了幼儿参加活动的进取_。完毕局部的简短评价对激发孩子的创新意识也是大有裨益的。
假设说这次活动是一个窗口的话,那么透过这扇窗,我们不难觉察这位教师的训练理念、训练机灵和训练方法值得大家学****和讨论。
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托班幼儿教师训练工作总结_幼儿教师训练工作总结篇2
一个班级就犹如一个大家庭一般,家里有许多的人,不一样的性格,不一样的饮食****惯,身为幼儿教师,就是要给这个大家庭里的每一个人暖和,欢快,身心安康的童年。
我所在的大家庭里有一位特别的家庭成员,是一个很高很高,又很胖很胖的男生,不善言辞,有一些无伤大雅的坏****惯,又很喜欢管理别人事的芮芮。
一,无聊的美术活动
到美术活动的时间了,是这个名字叫芮芮的小男生,最不喜欢的活动,他是班级里最不喜欢画画的,勾线胡乱勾几笔,涂色也是乱七八糟的瞎涂,颜色里面外面一团乱,别人在仔细画画的时候,他总是在一旁搞破坏,和他在一张桌子上绘画的小伴侣每次画画的时候都会告他的小状,教师,芮芮画在我的纸上啦!教师,芮芮总是讲话,吵到我没法画啦!,美术活动芮芮的表现都是一如既往,我想不能一向这样下去,总是提示他快快画好自我的作品也只是利用教师的权利制止了他的不合理行为,并没有真正的引导他尝试绘画,并且喜欢上绘画,一次我静静的走到他的后面看他的行为表现,觉察他很没有急躁,无法像其他的小伴侣一样,一笔一笔的勾线,一笔一笔的涂色,最终认仔细真的写上自我的名字,芮芮总是画几笔就没有急躁了,要不就是处处讲话,要不就是在觉察教师看着他时,就瞎涂几笔,颜色全涂到外面也无所谓,我想了想,觉得幼儿都喜欢受到教师的表扬,应当有奖惩的制度,画画的过程中仔细认真又完成的很精彩的幼儿会得到教师的表扬并且会有小贴画来作为嘉奖。当然,不仔细不认真的幼儿也会有惩罚,就是作为作业回家后再画一幅作品,第二天带到幼儿园和小伴侣们一齐共享绘画的心得体会,可是,这个方法,对于芮芮来说
并不是最好的最有效的方法,我又和他的家人沟通了一下,期望周末在家时可以抽出一些时间和芮芮一齐完成绘画作品,培育幼儿的急躁,在幼儿园时多多引导他一些绘画的方法,涂色的技巧。家园共育引导幼儿进取的进展自我绘画本领。今日午时天气下雨,小伴侣们都在画自我的美术练****本,有的画恐龙,有的画自我的小书包,芮芮却在看着天花板发愣,我走过去问他怎样了想不想放学的时候,我请爷爷来看你的作品啊!想不想要小贴画啊可是,你要画的漂美丽亮的,美美的,颜色要仔细的涂哦!芮芮眼睛一亮教师,我也能贴小贴画啊我什么都没有说,笑了一下走了,几分钟之后我无意的走过他,看他在仔细的画,还问其他的小伴侣,涂什么颜色好看。放学的时候他的爷爷来接他回家,他却把爷爷拉到我的面前,不好意思的笑笑说作品给爷爷看我和爷爷都笑了
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二,不听话的衣服
芮芮还有一个****惯让人有点头痛,就是每一天午睡前,小伴侣会整齐的把衣服折叠好,放在椅子上,全班仅有他,不提示是肯定不会折衣服的,所以,他进午睡房是最快的,其他的小伴侣还在认真的整理衣服时,他已经躺在自我的小床上了,坐在他旁边的小伴侣,每一天中午都会如约而至的走到我面前告知我教师,芮芮又没有折衣服,他把衣服就摔在椅子上了之后,我就会把芮芮从午睡房的床上请出来,去折衣服。我们都明白培育幼儿自主的良好****惯才是训练的根本,被动的请幼儿去完成一些事情而没有引导他们去自然而然的养成良好的生活****惯和道德品质是无法长期的,也不是有效的训练措施。昨日我在班级里和全体幼儿进展了一个争论,题目就是怎样和我们的衣服鞋子做伴侣几个小伴侣发表过自我的观点之后,我主动出击,请芮芮来讲一讲自我的看法,衣服每一天都在穿,就犹如我们每一天都要用筷子吃饭是一样的,吃过饭都要洗筷子,消毒的,那么我们穿在身上的衣服,芮芮你想怎样爱惜它呢芮芮站起来一脸的茫然,最终说了一句吃饭时不能吃在衣服上,画画也不能往别人在衣服上画我连续引导说那睡觉前呢其他小伴侣立即答复把衣服折好放在椅子上再进午睡房,他听到别人的答案,自我也跟着说折衣服再睡觉,
我见机行事,好的,芮芮,自我容许教师的,衣服每一天都要穿的,所以,睡觉前必需要把衣服折叠整齐再睡,那芮芮走到教师这边来我们拉钩。他好似不是太情愿和我拉钩,或许怕自我会做不好,我告知他教师会帮助的,过来拉钩。今日中午漫步 回到班级里,小伴侣们都忙着整理自我的衣服,我没有和之前一样特别的提示芮芮,而只是观看他,给他自我表现的时机,我站在午睡房的门口看芮芮走过来,我刚刚想问他有没有整理好衣服,他突然哎呀!掉头回到了自我的椅子那边,蹲下来摆鞋子呢最终,才笑嘻嘻的看着我走进了午睡房,躺在了自我的小床上。
托班幼儿教师训练工作总结_幼儿教师训练工作总结篇3
前几天,我带小伴侣早熬炼时,文超小伴侣突然指着天空喊着“教师,快看!〞
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顺着他手指的方向看去,我觉察今早的天空非常蓝,蓝天上飘着像丝绸一样的白云,低空的白云由北向南飞,聚合成各种外形。全班幼儿留意力一下子都集中到天空,兴奋地议论着天上的云彩。我想,这是培育幼儿观看力、想象力的大好时机,边引导幼儿放下呼啦圈观看云彩的外形。幼儿七嘴八舌地说云彩像狮子、小猪、雪山、棉花、龙王、老鼠、鸟、潜水艇、轿车、鳄鱼、恐龙、坦克、雪橇、老鹰、乌龟、很多小绵羊等。文超小伴侣想象出云彩像老虎和狮子打架,一边说还一边比划着老虎的样貌。我又让幼儿思索云彩飘动的缘由,聪明的小伴侣很快就说出是风使云在飘动,构成各种外形。幼儿的观看持续了10多分钟,仍旧兴致勃勃,不愿分开。
幼儿具有剧烈的奇怪 心和求知欲,生活中、大自然中隐蔽着很多神秘,幼儿教师应留意随机引导,培育幼儿观看探究的爱好,教会幼儿观看的方法,养成擅长观看的好****惯,进而进步观看力和想象力。
托班幼儿教师训练工作总结_幼儿教师训练工作总结篇4
玩是孩子们的天性,假设孩子们处在一个简洁开心的环境中,又有一个像姐姐一样的大伴侣,这个大伴侣还需要他们的“照看〞与“怜悯〞,一下子孩子就感觉自我长大了。他们的表情告知我,他们对此感到又骄傲又欢快又满意。
比方我们班有一个孩子非常喜欢看?西游记?,也对里面的孙悟空非常着迷。刚来园的时候,他只是很平淡地表达他是孙悟空,虽然也常学学孙悟空的样貌,在他的表述当中有对教师的疑心,因为他的声音怯怯的。这是他对教师的探究,看教师能不能理解他。假设我们只是很平常地反响,让他自我玩,可能他也就体会不出和教师一齐共享这个主角的欢快了。但我们对他的反响是专心的,教师有意做出很惊异的样貌说:“真的吗你是孙悟空,那太好了!〞他的爱好就来了,一下子精神了,并且还给我们讲孙悟空是如何打妖怪的,讲起来就像自我身临其境一样。户外活动的时候,教师做出很可怕的样貌,对他说:“你在前面给我们带路吧,我们怕前面有妖怪,你可以保护我们吗〞他一下子就觉得自我很了不起,做着孙悟空的样貌在前面奔跑着,还时不时地回来招呼我们。教师的考虑用正确的态度去对待新入园的孩子,我觉得这是每个教师要具备的最根本素养。
刚入园的孩子是脆弱的,这是他正式走上社会参加到一个群众当中的第一步。作为教师,我们就应让他们从最初分开父母怀抱的焦虑与担忧全中顺当过渡过来。在新的环境中,孩子们会有各种各样的表现,能让他们在幼儿园感到开心,是我们
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教师的职责,也是家长关注的焦点。假设教师透过了孩子的考验,获得了他的信任,孩子就会由此变成了一个非常开朗的小伴侣。假设想让孩子在幼儿园中感到欢快,我们教师不能无视孩子向你发出的每一个欢快的信息,这个信息或许是孩子向你做探究和考验,也是他们保护自我的一种方式。他们透过自我的探究,觉察教师是友好的、可亲的,又是值得信任的;四周的环境是平安的,和谐的。这样的环境中,孩子能不欢快吗。
托班幼儿教师训练工作总结_幼儿教师训练工作总结篇5
时间过得飞速,一转瞬的功夫都开学两个月了。作为共参与工作的我,自认为和托班的宝宝们相处的非常融洽。在这一个月里,宝宝们的进步很大,我也收获了许多的欢声笑语。
一天,我们做完了早操以后就组织宝宝到教室里玩耍,我觉得小孩子就应都会对动物感爱好,于是,就开头教宝宝们学****动物卡片。我们班的宝宝都是两岁多的,所以他们的属相都是属虎的。我首先拿出来的就是老虎的图片,我说“宝宝们你们就是属虎的,是一群小老虎,哈哈。〞话音刚落,诺诺说:“教师,我是属大老虎的。〞我奇怪 诺诺这么快就明白属相的事,我就问是谁告知你的呀诺诺说:“是我爷爷告知我的。〞我之后问“你还明白家里其别人属什么的吗〞接下来的答复让我和副班主任笑的合不拢嘴了。诺诺说“我爷爷是属大象的,鼻子很大。我奶奶是属狮子的头发很长。妈妈是属大公鸡的起床起得很早.......〞这是,不仅仅诺诺家人的属相公开来了,其他小伴侣也纷纷响应起来,爸爸妈妈,叔叔阿姨,姑姑.......的属相也都脱口而出了。刹那间,我觉得气氛非常融洽,我没忍心打断他们的童言无忌,就这样一节好玩的?全家总“动〞员?课题就这样接进来尾声。
我心里觉得快乐极了,此刻的宝宝不仅仅班门弄斧的本领很大,并且移花接木的功夫也甚是了得呀。所以,我觉得以后只要仔细的引导小伴侣,正确地理解一些小常识他们不仅仅会学到只是也会熬炼想象力了。