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初中生物会考复****资料
第一单元生物和生物圈
第一章认识生物
一、生物与非生物的区别:生物:有生命现象的物体;非生物:没有生命现象的物体
二、生物的共同特征:①生物的生活需要营养(如动物和人要吃饭,植物要吸收水和无机盐);②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物(出汗、排尿);④生物能对外界刺激作出反应(如含羞草受刺激会合拢,动物躲避敌害);⑤生物能生长和繁殖;⑥除病毒外,生物都是由细胞构成的
第二章了解生物圈
一、生物圈概念:地球上所有的生物与其生存环境的总和就叫生物圈。
生物圈范围:①大气圈的底部;②水圈的大部;③岩石圈的表面由下至上约20km
二、生态因素:环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括①非生物因素:光、温度、水、空气等;②生物因素:捕食、竞争、合作、寄生等。
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条件都相同。④实施计划⑤得出结论⑥表达、交流
4、生物与环境的关系:
①生物适应环境②生物影响环境③环境影响生物
五、生态系统:
①概念:在一定的地域内,生物、环境构成的统一整体。(两者缺一不可)
②组成:①生物部分:植物—生产者、动物—消费者、细菌、真菌—分解者。
②非生物部分:阳光、空气、水、土壤等
例:一条河流(是);一条河流中的鱼类(不是)
六、食物链:
(1)概念:生产者和消费者之间,吃与被吃的关系。
例:草→兔→蛇→鹰(生产者→初级消费者→次级消费者→…→高极消费者)
(2)写法:从生产者出发,箭头指向捕食者(渐强);不包括分解者、非生物因素。
错例:阳光→草→兔→蛇(×)草
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→兔→蛇→细菌(×)
:多条食物链彼此交错连接形成食物网。
(1)物质和能量沿食物链和食物网流动;生物的数量和获得的能量沿食物链逐渐减少;
(2)有害物质沿食物链逐渐累积,营养级别越高,有毒物质越多,叫生物富集。
八、生态平衡
:各种生物的数量和比例维持在相对稳定的状态。
,但这种调节能力是有限的。生物种类数量越多,食物网越复杂,自我调节能力越强。因此要注重生物多样性的保护。
:生物圈是最大的生态系统,每种生态系统相互依存。
森林生态系统(“绿色水库”美称)、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统
湿地生态系统(有“地球之肾”之称;)、农田生态系统、城市生态系统
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第二单元生物体的结构层次
★
(指认图14个结构,简述功能)
2、显微镜的使用3个步骤:
取镜和安放→对光→观察
(1)取镜:右手握镜臂,左手托镜座。
安放:放距台边缘7cm,略偏左。
安装好目镜和低倍物镜。
(2)对光:
光线强时,平光镜,小光圈;
光线弱时,凹面镜,大光圈;
目镜、物镜、通光孔、光圈在一条直线上。
对光成功:看到白亮的圆形视野。
(3)观察:
双眼都要睁开;先低倍再高倍,
先调粗准下降,再调细准上升。
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先调粗准看见,再调细准看清,
下降偏头看物,上升低头看镜。
(4)收镜维护:把物镜偏转到两旁,把镜筒下降到最低处。
3、要点:★
(1)显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数
(2)放大倍数大,细胞个体大,数目少,视野暗;放大倍数小,细胞个体小,数目多,视野亮;
(3)目镜越长,放大倍数越小;物镜越长,放大倍数越大。
(4)移片问题:物像在哪里就往哪里移;
(5)成像问题:成像为倒像,即上下颠倒,左右相反(将试卷转180°即可;)P→d
(6)光线:反光镜→光圈→通光孔→载玻片→物镜→镜筒→目镜;
(7)材料必须薄而透明;不透光的材料是看不到内部结构的。(例头发)
二、观察洋葱表皮和人口腔上皮细胞实验
1、实验步骤:擦→滴→取→展→盖→染→吸
2、擦:清除灰尘
滴:清水(洋葱表皮实验)目的:保持植物细胞的形态
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(A)
%的生理盐水(口腔上皮实验)
取:撕1厘米大小一层内表皮(洋葱呈紫色:液泡中的细胞液含有紫色物质)
展:将表皮在清水中展平,防止细胞重叠
盖:一侧先接触水滴,另一侧缓缓放下目的:避免产生气泡
染、吸:一侧滴加稀碘液,另一侧用吸水纸吸引(染色最深的部位是细胞核)
三、细胞是生命活动的基本结构和功能单位(A)★
:
细胞壁:保护和支持细胞;
细胞膜:控制物质进出入;
细胞质:加速细胞物质交换;
细胞核:遗传信息库+控制中心;
液泡:含细胞液,溶解多种物质;
能量转换器:(植物2个,动物1个)
动物细胞
植物细胞
叶绿体(光合作用的场所,光能转化为化学能)
线粒体(呼吸作用的场所,释放化学能)
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植物有两种能量转换器(叶绿体和线粒体),动物只有线粒体一种(线粒体)。
:细胞核、细胞质、细胞膜;
动物细胞没有植物细胞有的结构:细胞壁、叶绿体、液泡。
水果的酸甜味:液泡的细胞液含有酸甜等物质,人咬破了液泡,使细胞液流出的缘故。
植物的叶表皮细胞(气孔保卫细胞除外),根尖细胞中没有叶绿体。叶绿体存在于植物绿色部的细胞里
第二章、细胞怎样构成生物体(细胞是构成生物体的基本结构单位和功能单位)
第一节、细胞通过分裂产生新细胞
一、生物的生长发育离不开细胞的分裂、生长和分化
1、生物体由小长大的原因:细胞的生长和细胞分裂。(A)
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生长
细胞分裂
分化
(1)细胞分裂:细胞数目增加。
(2)细胞生长:细胞体积增大
(3)细胞分化:细胞的形态、功能发生变化,形成组织。
2、细胞分裂过程:(B)
(1)细胞核一分为二→细胞质一分为二→新细胞膜、壁形成(记顺序:核→质→膜壁)
(2)染色体的结构:由DNA和蛋白质组成。
变化:细胞分裂时染色体变化最明显,先加倍后均分;最终分成形态和数目都相同的两份
(3)结果:细胞分裂的特点:新、旧细胞所含的遗传物质相同,两个新细胞的染色体形态和数目相同,新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。
第二节、生物体的结构层次
一、动物体的结构层次:细胞→组织→器官→系统→动物体
动物的四大组织:(1)上皮组织:保护
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