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信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程,因此应着重培育学生的着手操作实践能力,达得手脑并用,同步发展。先从培育学生的兴趣喜好下手,只有对信息技术产生了浓重的兴趣,才有学****的动力。新学期开始了,为了使本学期教课工作和教课活动有序睁开,联合我校教课工作的实质,特拟订本学期教课计划:
一、指导思想
信息修养是现在社会每个公民必备的基本修养,九年义务教育
的信息技术课程在全体公民信息修养的培育上拥有重要使命。依据学校工作计划和中学信息技术《课程指导建议》以及学生的详细状况,明确中学信息技术课程的任务:信息技术课程一定以培育学生的信息修养为核心,睁开课程活动;一定培育学生对信息技术的兴趣和意识,让学生认识信息技术基本知识和技术,使学生拥有获守信息、传输信息、办理信息和应用信息技术手段的能力;一定面向全体学生,使每一个学生均能适应信息化生活,走向学****化社会,形成优秀的信息技术修养,为他们适应信息社会的学****工作和生活打下必需的基础。
二、学情剖析
本学期自己持续担当七年级六个班的信息技术教课工作,经过
上学期的学****学生对电脑的硬件有了必定的认识和认识,简单的熟
悉了键盘,初步掌握了鼠标的操作,对一些简单的程序也有了必定的
使用基础。可是因为每一学期信息技术课时比较少,每周只有一节课,
学生的忘记性大,大部分学生学后没有注意稳固,致使掌握的状况不
很理想,错落不齐。有条件的学生家中有电脑,上机时间相对多一些,操作较娴熟,而有一部分学生纯粹是靠每周上课时间稳固练****这一部分学生对所学知识忘记较大,操作生分。
学生对本学科的学****踊跃性仍是比较高的,因为信息技术课其实不像语文、数学那么乏味、单一,也不像历史、政治需要照本宣科。相对来说学生感觉比较新鲜。可是这又存在一个问题就是学生感兴趣的其实不是学****而是打游戏、上网聊天。因此,学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的指引。
三、教材剖析
本学期使用河南大学第一版社的《信息技术七年级下册》教材,
教材内容与小学阶段的学****内容有所重复,但这其实不是简单的重复,
而是更高一个层次上的重复,是在小学的基础长进一步的加深和提高。
内容包含:第一章《文字办理》,第二章《网海遨游》。内容适用,
兴趣性、实践性强。经过学****使学生学会用计算机进行文字办理的
基本功能,培育整理信息、加工信息和办理信息的能力,以及团联合
作、发展创新的能力。这些都是此后学****的基础知识和基本技术,是
本学期学****的要点。
四、学****目标及重难点
(一)学****目标
为了提高学生的技术,加强学生的信息修养,掌握利用计算机
办理文字的基本方法,培育学生使用互联网获守信息、互相沟通的能
力,本学期七年级的学****任务是文字办理软件的使用及怎样更好地使用网络进行学****本学期的学****目标详细以下:
第一章文字办理
①设计出简单的电子板报作品
②可以说出电子板报的创作过程
③提高学****的计划性与创建性
④依据需要收集有关素材,并对素材进行分类与管理
⑤熟****Word20XX的窗口构造,并能进行基本操作
⑥娴熟操作文字的剪切、复制和粘贴
⑦可以对文字进行多种格式的设置
⑧会进行页面设置、分栏设置和页眉、页脚的设置
⑨娴熟操作图片和表格的插入
第二章网海遨游
①说出计算机网络的观点、分类和功能
②知道Inter及其作用
③利用“网上街坊”在局域网中共享信息
④娴熟应用上网的两种方法和阅读器的使用
⑤依据需要,利用网络搜寻资料信息
⑥借助阅读器或专业下载软件下载信息
⑦运用珍藏夹珍藏管理Web网站地点
⑧利用网络,娴熟收发电子邮件
⑨对信息意识、信息道德观点、信息法制观点有认可感
(二)学****重难点:
第一章文字办理
要点:
①确立《中华牡丹园》电子板报的内容与构造
②收集《中华牡丹园》电子板报素材的门路和方法
③文字的正确录入
④文字格式的多种设置
⑤段落格式设置和页面设置
⑥艺术字、文本框的插入和编写
⑦图片的插入与排版
⑧表格的插入与编写
难点:
①依据需要确立电子板报的内容与构造
Word20XX中文字的多种格式设置③页面设置④艺术字的插入和编写⑤图片的插入与排版⑥表格的应用和编写
第二章网海遨游要点:①网络的分类及功能②局域网中的信息共享
③阅读器的使用及类比
④网址、域名、IP地点等基本观点
⑤搜寻引擎的作用及使用方法
⑥可以保留网站的信息
⑦利用珍藏夹珍藏网址
⑧收发电子邮件
⑨信息修养的培育
难点:
①网络与Inter的差别
②网址、域名、IP地点等基本观点
③高级搜寻时,逻辑运算符的运用
④借助专业下载软件下载所需信息
⑤运用珍藏夹管理Web网站地点
⑥信息修养的培育
五、教课举措
本学期主要采纳讲堂教师讲解、学生自学和着手操作相联合的
方式进行学****合适进行一些小比赛及讲堂评论的方式进行教课,此中学生自学和着手操作是最主要的。针对学生多电脑少这一状况,充分每节课合理安排,充分利用有限资源,争取让每一位同学都有上机着手操作的时机。详细教课举措以下所示:
教课过程中,尽量重操作、轻讲理;重研究、轻结果;多鼓舞、少责备。
演示法:教师经过多媒体把操作步骤详尽地展现给学生,使学生进行初步操作的模拟,从而达到基本操作的入门。
任务驱动法:在有关课时中,安排必定量的任务,经过小组合作、分组沟通、作品展现等形式组织学生学****指引和培育学生优秀的学****兴趣。
采纳以优带后,以着手能力强带着手能力衰的方法,让学生自主合作学****br/>利用网络资源,扩大学****空间,丰富讲堂教课。六、三课建设
坚持以科学发展观为指导,按照“为每位受教育者供给合适的教育,使每位受教育者做最好的自己”的“多彩教育”核心价值观,落实“尊再生命、以生为本、鉴于生活、生态发展”的核心育人理念,以“多彩课程”建设为载体,以“多彩讲堂”建立为着力点,以课题研究为手段,建立多元的、知足学生需要的课程系统,发展多样的、合适学生学****的教与学方式,生成开放的、独具二七表记的“多彩讲堂文化”,努力实现“多彩教育”的发展目标。作为一名年青教师,因为经验不足,姑且将更大精力投入到“讲堂建设”方面,详细以下:
确实按照我校的“一学二导三练”教课模式。一学是指学生自学,二导是指生生指引、教师指导,三练是指自学练、展现练、提高练,贯串讲堂一直。
“任务驱动”的教课思想贯串一直,每一节课都给学生设置一个小任务,让学生带着问题去着手操作,并在实践中发现问题、分
析问题从而解决问题,从而不单使学生掌握计算机的基础知识,更提
升了学生的沟通能力及团结协作能力。