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发展特色和规律,运专心理健康教育的理论和方法,培育中小学生优异的心理素
质,促使他们身心全面和睦发展。下边是为大家采集整理的中小学心理咨询室,
欢迎大家阅读、借鉴!
中小学心理咨询室工作计划一
一、指导思想
在上司教育思想的指导下,以“尊敬学生,服务学生,发展学生”为指导,
以提升学生心理素质为目标,做勤学校的心理健康教育工作,进而更好服务学生,
促使全体学生心理健康发展。
二、主要工作和举措
(一)、做勤学生平常的心理咨询服务。
、做勤学生平常的心理咨询服务工作,每日开放心理咨询室,做勤学生和教师的来访招待和咨询工作。对于问题较显然的学生,坚持个案的追踪,实时与家庭联系。
咨询门路
1)学生自发前去咨询或集体咨询。
2)班主任老师介绍。
3)指导老师访谈。
、建立“心灵之窗”信箱,做勤学生的心理咨询和心理训练工作。
、本学期开设一期“心灵之声”广播,对全校学生进行心理指导知识讲座。
、开设心理咨询网站,随时向学生开放。
(二)、开设心理指导讲座。
本学年,主要经过书本和网络来充分心理健康教育的有关知识,联合青春健
康教育、人际交往、学习忧虑、压力行为习惯等内容,经过多媒体教课,开设心
理指导讲座,踊跃为学生供给知识指导和帮助。
(三)、仔细做好意理咨询室来访者的记录工作。但对咨询事例的状况要进行
保密,不得随意流传,免得给学生带来的心理压力。
(四)心理指导老师要仔细学习心理健康教育的有关知识,在缺乏专业书本
的状况下,主要经过网络等媒体来充分有关知识,为做好意理咨询工作打下坚固
的知识基础。
(五)增强同兄弟学校心理健康教育者的联系,为自己做充电准备。
中小学心理咨询室工作计划二
一、指导思想
跟着社会主义建设事业的发展,国家对人材的需求及素质的要求愈来愈高。
优异的思想道德水平和深沉扎实的现代化科学知识,是人材必备的,适应社会环
境的优异心理质量也是极其重要的,而跟着社会经济的迅猛发展,社会变化日新
月异,学生的心理也随社会环境变化产生了很多波涛,使得心理问题已经成为社
会所关注的重要问题。学校增强心理健康教育,帮助学生解信心理问题,培育学
生健全的心理素质,既是学生健康成长的需要,也是我校培育高素质人材的重要
保证。我校要实现一流的学校,一流的教育目标,学校心理健康教育是一项基础
性的教育工作。本学期,学校领导精心部署,在党的重要思想的指导下,学校成
立了“心之声”心理咨询室,力争经过对学生展开心理健康教育,实时做勤学生
的心理劝导工作,全面提升学生的心理素质,促使学生生动开朗地健康发展。
二、学生问题剖析
目前学生主要的心理问题来自学业压力、感情瓜葛、人际关系、经济问题、
就业压力以及网络沉迷等方面。追求心理帮助的学生数也快速增添,我们的学生,
很多家庭生活条件其实不富饶,却惟我独尊,贪恋享福,意志单薄,性格古怪,自
我发展意识不强,许多同学存在不一样程度的心理误差。包含
、厌学心理。一些同学基础差,学常不努力,不实时达成老师部署的作业,于是,一次一次的学习失败,考试失败,增添了他们的自卑心理,对学习、考试产生了恐惧心理,进而,致使了厌学的不良知理产生。
、人际交往上的阻碍。学生成长过程中,受家庭、社会、学校、学生自己方面等诸多要素的影响,很多学生心理比较柔弱,特别是遇到老师、家长责备谴责时,不可以正确对待,偏执,产生不满情绪,甚至是敌对情绪。特别是性格比较内向的学生,不可以正确办理好与同学、老师、家长的关系。
、缺乏自主性,自制能力差,辩别是非能力差。
、贫穷生还存在自卑、妒忌等不良知理。
、在学习生活中不可以获取知足的学生,便到网络世界中找寻解脱,沉迷网
络游戏,无原则的聊天,致使违纪现象的产生。
三、指导的主要内容
、学习指导。
帮助学生适应学校的学习环境和学习要求,培育正确的学习观点,学习意识,
改良学习方法,学会计划学习,运用学习策略学习,提升学习能力。
青春期指导让学生认识自己,学会战胜青春期的烦忧,正确面对青春期,逐
步学会调理和控制自己的情绪,克制自己激动行为,展开适合的性教育活动。
、情绪指导。
认识情绪产生的原由以及悲观情绪对我们的生活、学习、行为等方面的负面
影响,掌握战胜悲观情绪的方法,学会调理和控制自己的情绪。
、人际交往指导。
学会人际交往的技巧,增强师生、生生、学生与家长之间的人际交流;认识
异性交往的原则,学会正常交往;形成优异的礼仪素质,提升人际交往能力,培
养优异的人际关系。
、生活指导。
指引学生建立正确的价值观和花费观,形成正确合理的花费行为及休闲方式,
战胜盲目攀比、超前费的不确实质的心态。
职业指导使学生对职业有初步的认识和认识,建立正确的职业观,掌握好就
业选择的时机。贫穷学生指导贫穷学生一是要面对从乡村到城市的反差。他们在
家乡常常比较优异,对自己的经济状况不太在意,到学校后一下子堕入生活和别
人关注的低谷,心态会分外自卑。二是与同学交往的困难。古怪、缄默、敏感,
这些学生常常处不好人际关系,以致于自闭和产生敌视心理;这些隐性的问题更
应当获取足够重视。
四、工作详细安排
本学期,心理咨询室将经过宣传栏、“阳光信箱”、“阳光小屋”以及与校园广
播站的栏目等宣传方式,持续扩大心理咨询的影响。吸引更多学生走进心理咨询
室,实时与指导老师交流交流,提升自己的心理健康水平。
与学校工作相协调,向教师供给心理科学知识,便于学校展开心理健康教育。
面向全体学生展开发展性、预防性的心理指导,采纳朋友式的心灵对话,使学生
逐渐除去不良知态和心理疑惑,提升心理素质。
请班主任辅助,做好意理诊疗性的评论工作,剖析学生有关怀理症状,掌握
学生切实的征兆,挑选学生心理方面的问题,以便提出清除阻碍的举措即预防学
生在校学习时期可能出现的问题,促使他们心理健康的发展。做好行为改正工作,
详细地帮助道德越轨、学习困难、情绪挫折和社会性发展不适的学生,认识个他
们的心理疑惑,合时地和学生交流心灵,帮助他们走出心理暗影,重塑自我形象,
获取正常的发展。
本学期,心理咨询室将从不一样年级的学生特色出发,每学期举办二至三次心
理健康教育讲座及心理咨询专场活动,有步骤、有计划地展开一系列有针对性的
心理讲座,为同学们确实解决一些问题。
开设“心之声”信箱,实时回信,做好个别指导工作和学生个案地采集整理
工作,对指导的学生和个案做好记录,并正式成立完好的学生心理档案。
经过心理咨询室按期向学生开放,开通心理咨询热线电话,联合利用网络,
qq、电子邮件等形式展开个案咨询工作,并做好指导记录,存档。以上是本
学期心理咨询室拟订的本学期展开心理健康教育工作的计划,疏忽和不合理之处,届时将依据详细状况和有关领导老师的指导不停完美,使计划获取有效的落实。
全部为了孩子,相信经过我们的不懈努力,学校心理健康教育活动会愈办愈好,更上一台阶。
中小学心理咨询室工作计划三
一、指导思想
以教育手下发的《对于增强中小学心理健康教育的若干建议》及《中小学生
心理健康教育指导大纲》为指导,坚持育人为本,依据中小学生生理、心剪发展
特色和规律,运专心理健康教育的理论和方法,培育中小学生优异的心理素质,
促使他们身心全面和睦发展。
二、目标
中小学心理健康教育的直接目标是提升全体学生的心理素质,最后目标是促
进学生人品的健全发展。联合学生实质,确定我校的详细工作目标以下
、认识自我
目前广泛存在仅以学业成绩作为评论学生好坏标准的状况,致使许多学生自
我形象偏低,自信心不足,严重阻挡着学生的素质成长。针对这一现象,心育工
作应着重帮助学生认识自我,采纳自我,对自我的形象进行整体认识,让学生从
学业自我形象、社会自我形象、情绪自我形象、体能自我形象等方面进行整体认
识,找出自己的优势与劣态;帮助学生自尊、自爱、自强、自立,建立自信心。
发挥出自己的潜能,实现人生价值。
、培育优异的学习适应能力
目前因为学习适应性不强,而沦为学业不良的学诞辰渐增加,培育学生优异
的学习适应能力就显得日益重要。心育工作应致力于展开辅助学生拟订学习计划,
追求合适的学习方法,养成独立思虑,勤苦研究,集中精力,心无旁骛的学习品
质以及保持浓重的学习兴趣等方面的工作,以达到促使其有效学习的目的。
、养成理想的人际交往习惯
理想的人际交往习惯是个体适应社会环境不行或缺的条件,人际交往的适应
与否,直接影响着学生人品的发展,也影响着其在社会中的生计和发展,目前学
生因为缺乏优异的人际交往习惯,可致使亲子、师生和伙伴间的矛盾不停增添。
因此辅助学生掌握人际交往的艺术是重要的。在现在这个多元化、多样化的社会,
做到这一点,是尤其重要的事情。
、促使人品的健全发展
目前的教育比较重申学生智力要素的培育,常常忽略非智力要素的养成;忽
视对学生心理素质的全面培育,会严重影响着学生素质的提升。心育工作应着重
对学生心理素质的全面培育,促使学生心理素质各方面的谐调发展,使个体在认
识、情义和行为三方面达到一个有机的整体。使每个学生的各样潜能得以发挥,
往后成为具备必定的知识技术;拥有很强的社会适应能力,对社会能作出踊跃贡
献的人。
三、工作安排
领导小组武连平
组长霍星
成员各年级班主任
实行方案
、依据学生心剪发展特色和身心发展规律,面向全体学生有针对性地实行教育。
、面向全体学生,经过广泛展开教育活动,使学生对心理健康教育有踊跃的认识,使心理素质逐渐获取提升。
、关注个别差别,尊敬学生的尊严和价值,依据不一样学生的不一样需要展开多种形式的教育和指导,提升他们的心理健康水平。
、尊敬学生,以学生为主体,充分启迪和调换学生的踊跃性。踊跃做到心
理健康教育的科学性和针对性相联合。