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一、教材分析:本学期我们使用的教材是《义务教育课程标准试验教材书英语第四册》,(PEPPRIMSRYENGLISHSTUDENT’SBOOK4),本册书分为六个单元和两个复****单元。
教材内容包括:
教科书的设计分ABC三局部,C为选学内容,不占课时,本书将每个单元整体设计,充分利用主情景图,并依据教学要求将C局部内容有机渗透到AB局部的课堂教学之中。
二、班级状况分析
本学期中年级共分四个班。其中一班和三班各有50人,二班和四班各有49人,共计198人。四年级的学生通过前三个学期的学****已经有了肯定的英语根底,他们能够读写英文字母,能够听说读写局部简洁的英文单词,但他们缺少句子方面的练****四(1)班的学生课堂纪律很好,但有些同学不想开口读书;四(2)班学生在英语学****方面存在明显的两极分化;四(3)班学生比拟活泼,课堂气氛较好;四(4)班学生英语根底较好。「此文转载于」
三、主要教学目标
通过本学期的学****学生们能够听懂,会说课文中的会话,能够用重点句子进展简洁沟通,能够听说读写重点单词并进展简洁运用。另外,通过学****学生们能唱英文歌曲,听懂英文小故事,并了解中西方文化学问。
四、在教学过程中巧用实物、卡片和挂图,使学生在兴奋刺激的嬉戏中学****单词,将词汇的融于会话教学中,在旧语言中学****生词,用旧词练****新语言、利用丰富的教学用书中的嬉戏,设计生动活泼的交际性语言,充分发挥TPR活动的优势,使学生在对各指令的反响中自然****得语言,并在教学过程中留意示范教学单词的发音。
最新四年级教学工作规划篇2
本学期,我担当小学四年级英语教学工作。四年级英语在整个小学英语过程中属于过渡阶段,本学期我将积极探究英语欢乐课堂,让学生们较好的学****学问,培育他们学****的兴趣。规划如下:
一、学情分析
小学四年级的学生处于低年级和高年级之间,他们喜爱引起教师和同学们的留意,有时会有一些新的想法,他们重视教师的表扬。在学****了一年的英语之后,对英语应当比拟熟识,但学困生的学****还是存在肯定的困难。
二、英语学****的状况分析
,要使学生熟识我的教学方法和措施。使后进生的成绩有所提高,尽量减轻两极分化现象。
四年级的教材较三年级在难度上有了很大的提高,尤其是对话内容多,句型简单,教学任务非常繁重。教师教学,以及学生承受都比拟困难,加上每星期的课时量削减,课文内容的多容量,上课节奏快,学生复****稳固的时间相对削减。课程要求的对单词的初步把握,对读写的要求提高,学生把握较为困难。
三、教学工作
,备课是一个必不行少,又非常重要的环节。假如备课不充分,肯定会严峻影响课堂气氛和学生的积极性。备课时把握每一节课的教学内容及重点、难点、同时还要能依据学生的实际状况,采纳不同的教学方。
,熬炼孩子的听说力量,利用一切时机让孩子们练****听说力量。有时候在学****某个句型或词的用法时,利用嬉戏或实物进展教学,便于学生把握。
3、培育学生良好的学********惯,在书写作业中,开头让学生抄写句子,当消失大小写不分的状况时,准时给学生订正错误,重视对学生书写标准性的培育。
四、作业
四年级教材要求对字母进展稳固,以及单词的书写,我要求学生仔细观看书上四线三格里的范写,以及教师在黑板上的书写,把学好的字母拼写成单词。学好了字母,单词的拼写就简洁多了。学生对单词应当多写多练,才能记得更坚固。
本学期我会努力做好教学工作,提高自己的教学水平,工作中我会多阅读关于教学方面的书籍杂志,以弥补在教学中的缺乏,争取在英语教学工作中取得更好的成绩。
最新四年级教学工作规划篇3
一、学生状况分析
本学期所接任的班级转瞬进入四年级的学****中了,不知不觉中孩子们已经是中高年级的学生了了。教学过程中我也发觉了不少问题,现将近期我所任教年段学生的英语学****状况分析如下:四年级学生的年龄在十岁左右,生性活泼好动,喜爱直观形象思维,对嬉戏、竞赛、画画特殊感兴趣。学生学英语不久,有可能说的不好,有的还不敢说,课堂下要以表扬为主,注意培育学****英语的兴趣,鼓舞他们大胆说、积极做、努力唱!让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学****英语。这个年级的学生的学生仔细对待教师布置的预****作业,但在学****方法和学****策略下还有很大差距,尤其在答题技巧和技能方面还缺少熬炼。因此本学期在实施英语教学的过程中我在教授学生新知的同时更重视对学生学****方法和答题技巧的培育。一心争取让学生的学****力量和应试力量在原有的根底下能大幅度提高。激发和爱护学生学****英语的热忱、培育学生运用所学英语进展交际的意识和士气非常重要。学生处于英语的启蒙学****阶段,起点是一样的,但其对新学问的承受力量和理解力量因人而异。所任三个班级的学生大局部来自本镇农村,还有许多是外来学生,他们各自的自觉程度也不尽一样。一局部学生缺乏积极发言的****惯,局部学生比拟胆小,可怕开口说英语。四年级学生的年龄特点打算了他们好动,留意力不强等****惯。同时,我们还应留意到一个现实问题,学生家长普遍不太懂英语,且有很多家长在外工作,对学生的监视不能到位,导致有些学生的学********惯较差,不能准时稳固所学,不能听录音跟读。这就要求教师在教学过程中要坚持面对全体学生,加强他们学********惯的培育,多与家长沟通,催促学生课前课后仔细预****复****对新授内容准时稳固。
二、本册教材分析
译林出版社四年级下册《英语三年级起点》教材分为10个单元,八个新授单元和两个Project,即复****单元。教材强调语言的运用,注意力量的培育,突出了兴趣的激发。本册教材主要分以下几个板块:Storytime是单元核心板块。通过生动的课文,帮忙学生把握根本的英语语言学问,进展根本的英语听、说、读、写技能,初步形成用英语与他人沟通的力量,促进思维力量的进展,同时提高学生的综合人文素养。Funtime是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动,帮忙学生娴熟把握Storytime中呈现的主要词语和句型,以提高他们用英语进展简洁沟通的力量。Cartoontime是拓展性趣味阅读板块。通过以小老鼠Bobby和小猫Sam等卡通人物为中心的趣味小故事,帮忙学生复****本单元的语言学问,训练语言技能,提高阅读理解力量;同时有规划地呈现下一单元马上消失主要句型。Soundtime是总结辅音在单词中的`发音。Songtime/Rhymetime是歌曲、歌谣学****板块。通过唱歌曲、诵歌谣等活动,激发学生的兴趣,活泼学生的身心,帮忙学生潜移默化地稳固所学内容,形成良好的语感,提高听说力量和思维力量。Checkouttime是检测板块。根据单元词语和句型等方面的教学目标,通过形式多样的综合性语言应用活动,帮忙学生复****稳固所学的主要内容。Tickingtime是自我评价板块。通过自我评价,引导学生了解自己对本单元所学主要内容的把握状况,体验进步与胜利,反思和调控自己的学****过程。
三、本册教材教学目标
技能目标:听、做
1、能依据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。
2、能听懂课堂指令并作出正确的反响。
3、能依据指令做事情,如:指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片挨次、做手工等。
说、唱:
能依据录音内容仿照说唱。
四、教改措施
1、重培育学生的听、说英语的兴趣,以唱、游、演贯穿始终。
2、让学生认真听音,仔细仿照,鼓舞学生回家后使用好录音磁带。
3、利用多种帮助工具活泼课堂气氛,激发并保持学生的学****兴趣。
4、鼓舞学生大胆开口,勇于实践,争取时机发言
5、互帮互助,敬重学生的发言,不称赞别人,平常进展一些小竞赛。
6、严抓后进生,做好课后辅导工作,在班中开展一对一互帮互助的活动。
最新四年级教学工作规划篇4
一、指导思想
仔细学****深入贯彻全教会精神和《打算》、《纲要》内容,以育人为根本,以《英语课程标准》为指导,转变教学观念,努力制造良好的英语教学环境,进一步提高教育意识,为学生的终生进展打下良好的根底。
二、学生根本状况分析
四年级的大局部学生对英语有着较深厚的学****兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学****兴趣会随之减弱。尤其从这学期开头,对学生又提出了新的要求:培育听、说、读、写的技能。所以教师应当面对全体学生,以学生的进展为宗旨,始终把激发学生的学****兴趣放在首位,引导学生端正学****态度,把握良好的学****方法,培育学生良好的学********惯。
三、教材分析
本套教材表达了交际教学思想,注意学生语言应用力量的培育。教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都严密联系学生的生活实际,贯彻了语言的交际功能和语言应用的根本原则,把学问和技能目标融会在完成任务的过程之中,从而表达了把话题—功能—构造—任务结合起来的总思路。本书在学生的听说读写上面有了质的飞跃,教以往不同的是,更加提高了学生的自学力量,和阅读兴趣。
四、教学目标
1、能听懂、会说12组会话,并能进展简洁的沟通。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题),并简洁运用。
3、能听、做6个TPR活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。能听、说、唱7首歌谣。
6、能完成6个自我评价活动。
7、能听懂6个幽默小故事。能了解6项简洁的中西方文化学问。
五、教材重点难点
1、能按四会、三会的要求把握所学单词。
2、能按四会要求把握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进展简洁的沟通,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下,听懂清楚的话语和录音。
5、初步培育良好的书写****惯,能做到书写干净、标准。
六、主要措施
1、教学组织和课堂安排敏捷,以学生为主体,充分调动学生的积极性:
(1)、短时间、高频率、保证学生屡次接触英语和足够的实践量,这样可以更好地发挥效益,加大每个学生地实践量。
(2)、开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。只有开展这些活动才能使每个学生充分地参加课堂实践,才能表达出语言的实践性,才能实现师生之间和学生之间的互动性。
(3)、课堂上课桌椅的摆放形式依据教学的需要采纳不同的方式-秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等,目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做可以促进师生之间的情感沟通,而且可以帮忙学生培育起相互关怀,合作团体精神。
2、采纳多种媒体的现代化教学手段,创设良好的语言环境和充分的语言实践时机,优化教学过程:
(1)、利用英语教学音像资源--图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件,不仅能为学生供应标准的语音、语调,还可以供应真实自然的语言使用的示范,即语言使用的场合、时间、对象等,而且还有体态语(bodylanguage)-----手势、动作、表情等的示范。
(2)、多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼、感染力强,简单激发学生兴趣,引起有意留意,加深印象,帮忙学生长久记忆。
(3)、充分利用现代化教学手段,培育学生良好的朗读****惯,打下良好的语音语调根底。
3、利用读写课等时间对学生进展单词书写的指导。设计全面、高效的课外作业,培育学生良好的书写****惯,做到干净、标准、正确地书写。
4、运用鼓励机制,评价形式多样化,鼓励学生积极进取:
(1)、敬重和爱惜学生的学****积极性,对每个学生的成绩和点滴进步都要加以确定。课采纳口头表扬和精神嘉奖的方式,特殊要留意对学****后进的学生所取得的进步准时赐予表扬。
(2)、评价形式应具有多样性和可选择性,应以形成性评价为主,以学生平常参加各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和沟通力量为主要依据。以口语活动为主。
随着社会对小学教师素养要求的不断提高;随着讨论的不断深入,小学教师专业人才的素养构造必将具有更为丰富的内涵。在教学课余,我要不断进取和自我更新,努力提高个人综合素养,为学生能承受高质量的教学而努力。
最新四年级教学工作规划篇5
转瞬新的学期到来,面对苏教版全新的教材,我准备从以下几方面入手,抓住教材特点,带着学生走进教材,理解教材,超越教材。
结合小学语文四年级下册教材的特点分析如下:
(一)思想内涵丰富
苏教版(国标本)小学语文四年级下册共入选24篇课文,文质兼美,思想内涵非常丰富。教材是分7个单元安排的,每个单元都突出一个鲜亮的教育主题。如第一单元颂春篇,是关于赞美春天、亲近自然的教育;其次单元创新篇,是关于提倡创新、教给学生制造方法的教育;第三单元英才篇,是介绍中华民族古代英贤人物,教育学生继承和发扬中华民族敬重学问、敬重人才、出以公心、廉洁等传统美德;第四单元爱心篇,是提倡无私奉献、相互关爱、回报母爱和爱护弱小等美妙品质的教育;第五单元动物篇,是关于天人合一,学****动物、爱惜动物的教育;第六单元环保篇,是关于爱护环境,改造环境,美化环境的教育;第七单元国魂篇,是关于歌颂首领人物和民族精神的教育。入选的这些课文人文内涵丰富,都是对学生思想品德教育的精品教材。而这样的编排,又进一步优化了课文的组合,提升了育人的效果。