对分课堂--胡金贵.ppt

文档介绍：对分课堂

轻松高效、中国原创的高校教学新方法
复旦大学心理系张学新
陕西理工
提纲
发展过程
近期目标
操作方法
教学效果
教学难点
深层理念
最初想法
2006年开始在香港中文大学心理系教书
本科生《心理统计》、《生理心理学》等
学生为分数而学,不考就不学
满堂讲,讲完走人
自己觉得很不满意:教学不应该是这样的
产生了一个新想法
首次尝试
2014年春季学期,张学新在复旦心理系本科二年级《心理实验设计与研究方法》课上首次尝试对分课堂,效果良好。
同一学期,上海理工大学外语学院青年教师何玲,将该模式首次运用到研究生一年级公共英语口语课上,也获得不错效果。
良好效果
在复旦的心理学研究方法课上,与传统课堂相比,%的学生认为对分课堂很好或较好
在上理工的英语口语课上,与传统课堂相比,%的学生认为对分课堂很好或较好
教改课题立项
2014年6月,陕师大校级重点教学改革研究项目,参与人员包括副校长、心理学院副院长
2014年9月,复旦教发中心将对分课堂列入学校教改研究课题
2014年10月,陕西理工学院杨川林获陕西教育厅省级教改项目,参与人员包括校长何宁
更多课题申请中
张学新等4校教师申请2015全国教育科学规划项目
6位老师在申请各自学校的校级教改课题
论文迅速发表
主编重视
宣传网站
2014年8月建立了网站
9月1号开始在几个教师QQ群进行推广