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一、【教学目的】:
1情感、态度和价值观目的:
培养学生对新的学****环境的热爱之情,培养对新集体的归属感,尽快融入到新的班集体中,适应新的集体,适应新的学****生活;自觉维护班集体的荣誉,努力增强班集体的凝聚力,共同担负起建立新集体的责任.(精品文档请下载)
2、才能目的:通过参和活动,锻炼学生面对挑战、勇于抑制困难适应各种社会生活的才能;培养和进步口头表达才能;培养学生的团队意识,锻炼学生的小组协作才能;培养学生的创新精神,锻炼学生的自理才能、设计才能、手工制作才能。(精品文档请下载)
3、知识目的:理解个人和集体的关系,认识到个人离不开集体,班集体是我们成长的摇篮。知道增强集体凝聚力的重要性,自觉维护集体荣誉和利益.(精品文档请下载)
二、【教学内容分析】
(一)内容层次安排
本单元的主题是引导学生适应新的学****环境,以良好的状态投入新的学****生活。《新集体、新相貌》这一工程主要是培养学生对班集体的情感,让学生理解融入班集体的方法,,本目共设两个层次。(精品文档请下载)
第一个层次“班集体是我们成长的乐园”,主要讲述班集体在个人成长中的作用,激发学生对班集体的热爱之情,进一步明确融入班集体的重要性。即解决
“为什么”的问题。教材首先提供了从不同侧面反映班集体带给个人快乐、温暖、力量等的四幅图片,然后通过“想一想"的方式,引导学生考虑心目中的理想班集体的整体形象;接着通过“议一议"的方式,。最后,通过“读一读"的形式,呈现了一个在集体温暖中获得新生的中学生黄小曼的真实案例,激发学生投入班集体的热情.(精品文档请下载)
第二个层次“融入新的班集体”,是在学生理解班集体重要性的根底上,讨论作为班集体中的一员,应该怎样融入新的班集体,作好集体的小主人。即解决“怎么办?,教材从三个方面进展讲述。(精品文档请下载)
首先用四幅漫画情境导入。通过详细情境的设置,,让学生深化对自由和纪律的辨证关系的认识,增强纪律观念,自觉遵守纪律,尽快融入集体。第三、教材通过设置”读一读“的栏目,引述一位中学生的作文,展示了小作者对班集体的主人翁意识和为集体增光添彩的详细行动,,正文又明确提出了为集体增光添彩的方法。最后,通过“议一议"的栏目引导学生付诸行动,,是对学生进展集体主义教育的重要内容。
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(二)教学重点、难点。
“融入新的班集体"是本课的教学重点。之所以把它作为重点,是因为刚刚升入初一的新生对于新的班集体有很多不适应,假设不及时处理,将会对学生的整个初中生活甚至今后的社会生活带来重大的消极影响;同时,思想品德课的最终目的在于“导行”,本课的学****目的也在于充分发挥学生的主体性,引导他们积极投入学****理论,成为建立班集体的积极参和者。因此将“融入新的班集体”确定为教学重点。(精品文档请下载)
(三)课前准备
1学生准备:
通过上网或查阅图书等方式搜集有关反映个人和集体关系的名言警句;
2、老师准备:
(1)制作本节课所需课件。(2)两个分别装着黑红墨水的烧杯,两张白纸。
(3)一把筷子
三、【教学活动】
板块一:情景导入
多媒体出示情景材料:小民是刚刚进入初中一年级的学生。小学时,同学王浩学****突出很受大家的欢送和拥护,因此他暗下决心努力学****争取优异的成绩以得到大家的拥护。在班主任老师的指导下,,他一门心思用在学****上,班级的活动能推的那么推,同学约他常遭回绝。让他苦恼的是,成绩虽然突出了,可是他的朋友却越来越少了。班主任老师理解这一情况之后,?假设你是班主任,你打算在班会上跟同学议论怎样的话题?
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学生小组讨论交流所想,师归纳并点出本课学****要解决的问题:1、良好的班集体对个人成长的作用是什么?2、怎样融入良好的班集体?(精品文档请下载)
板块二:师生互动感悟、探究真理。
环节一:自主感悟
展示课件1伴随着欢快的歌曲《众人划桨开大船》,用动态的方式切入课题-—新集体新相貌,既活泼课堂的气氛,又引导学生从中体会:一个人只有融进集体,在集体的怀抱中,才能充分展现自己的才华和实现生命的价值.(精品文档请下载)
环节二:共同探究
第一层次:集体是我们成长的乐园
展示课件2感悟名言:
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有把他自己和集体事业交融在一起的时候才最有力量。雷锋
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只有在集体中,个人才能获得全面开展才能的手段。马克思
想一想,这两那么名言告诉我们一个什么道理?
(学生讨论,发言)
师:你还搜集了哪些反映个人和集体关系的名言?
生:踊跃答复
师:大家讲得都很好。确实,一个人分开了集体就像鱼儿分开了水,后果可想而知。
小实验:将两张白纸分别放入装着黑墨水和红墨水的烧杯,同学观察白纸的不同变化。
(学生考虑并交流自己的感悟)
师:是啊,只有良好的班集体才能给我们带来积极的影响。那么,在你心目中良好班集体是什么样子的?
展示课件3写一写:我心目中的班集体是什么样子的?
友谊提示:用三个词描绘你最喜欢的班级,并说出自己的理由。如:团结、互助、宽容等。
生答(略)
师:同学们说的都很好。在一个班集体中,假设没有共同的理想,各想各的,各做各的,班级就像一盘散沙,就不可能称之为自豪的集体。(精品文档请下载)
展示课件4良好的班集体有:共同的奋斗目的;严明的纪律;融洽的同学关系;积极向上的言论气氛。
展示课件5大家谈:刚升入初中,同学们对小学的学校、班级还有几分留恋,对新的集体也有所感触,请同学说一说,你最感动的一件事,或最快乐的一件事,或促你进步的一件事.(精品文档请下载)
师引导生对同学所谈的事情加以归纳,总结出良好班集体对个人成长的作用。
展示课件6良好班集体的作用
1、有利于良好品德的形成
2、有利于增长知识、进步才能、陶冶情操
3、有利于身心安康
回放课件2
师:鱼儿离不开水,花儿离不开阳光,学生离不开班集体。那么,我们怎样才可以融入新的集体呢?
第二层次:融入新的班集体
同学看课本一组漫画中的前3幅,想一想上述同学的言行适宜吗?
展示课件7感悟名言佳句
友谊需要忠诚去播种,热情去浇灌,原那么去培养,谅解去护理。
———马克思
“当你能带着微笑,带着温馨,自然、坦诚地伸出你热情的手时,一定会有一双和你一样真挚的手向你伸来。”
想一想:融入良好班集体应如何和同学成为朋友
(生考虑答复略)
同学看课本一组漫画中的第4幅,想一想上述同学的做法对吗?这种做法会给他带来哪些影响?
展示课件5轻松时刻:试一试谁的力气大?
(找1个同学到讲台前演示折一把筷子的实验,然后找10个同学演示分别折一跟筷子。找同学谈谈从中悟出什么道理?)(精品文档请下载)
进一步考虑:融入良好的班集体应该如何处理同学间的竞争和合作?
生交流
师:总结以上自己所想及同学的交流,考虑如何处理集体中同学间的关系。
同学交流
师点拨:良好的班集体不是天生的,也不是自然而然形成的,它需要集体中的每个成员都主动、热情、真诚、平等待人,尊重、关心别人、关心集体,正确处理同学间的竞争和合作。(精品文档请下载)
展示课件8融入良好的班集体要处理好同学间的关系:
主动、真诚、热情
平等待人、尊重同学
③正确处理同学间的竞争和合作
展示课件9动漫一:一只风筝在天空中越飞越高,好不得意,突然他看见了绑在它身上的线,于是不快乐了“讨厌的线,假设不是你限制我的自由,我会飞得更高。"于是,它一用劲挣脱了线,可是它不是飞的更高,而是一头栽到地上,再也动弹不了了。(精品文档请下载)
想一想,线限制风筝的自由了吗?
动漫二:一个秩序井然的十字路口指示突然灯坏掉了,于是,大车、小车、自行车、路人是你拥我挤,结果大家挤在马路中间进退两难,大家看看坏掉的指示灯苦不堪言。就在此时指示灯亮了,大家轻舒一口起,十字路口又恢复了井然。(精品文档请下载)
想一想,指示灯对人们行路有没有限制,人们能不能不受限制?这种限制的目的是什么?
议一议:纪律和自由之间到底是一种怎样的关系?
(学生小组讨论代表发言)
师:是啊,纪律只对那些不顾别人感受、我行我素的不自觉的人是一种约束,而对于那些自觉的人来说,纪律那么是自由的保障。因此,为了能享受真正的自由,人们悦纳自觉守纪的人。那么我们要融入班集体,就应该把遵守纪律看作是一种关心集体,关心别人的良好行为。
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展示课件10 融入良好的班集体要自觉遵守班级纪律。
(音乐演奏)请一个同学为大家弹奏一段优美的曲子。
师:同学们,你们想一想,在所有音符中,你最喜欢琴键上的哪个音,把它奏出来。(根据同学的答复,让其演奏。类似提问几个学生后,再由上面的学生演奏完好的曲子)(精品文档请下载)
师:一个音符的演奏和一段乐曲的演奏,到底哪一种好听?为什么?
(学生答复)
师:是啊,一个独立音符听奏不出优美的乐章,许多独立的音符合在一起,而且各自发挥特色、优势,就是一段优美动听的旋律;一朵鲜花不是春,千万多鲜花竟相开放才能妆扮出一个美丽的春天。同样,我们良好班集体的建立,需要每个同学的共同参和,积极行动,发挥自己的光和热。(精品文档请下载)
(考虑)我有哪些优点?我能为班级做什么?能担任什么职务?
师引领生归纳生所答复。
展示课件11融入良好的班集体要,树立主人翁意识,认真完成班集体交给的任务,积极参加班级的各项活动,自觉维护集体的利益和荣誉,努力为集体添荣耀.
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板块三:梳理线索化零为整
展示课件12
1有利于良好品德的形成1和同学融洽相处
良好集体2有利于增长知识才干一个人2自觉遵守纪律融入班集体
3有利于身心安康开展3做集体的主人
板块四:稳固反响
一选择:
良好的班集体有①共同的奋斗目的②严明的纪律③融洽的同学关系④正确的言论.
A①②B①②③C②③④D①②③④
二判断:
个人利益寓于集体利益之中,集体荣辱和个人荣辱是一致的()
三判断: