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让阳光一路同行
—-善用思想品德课,心理辅导初中生
四川省泸县第一中学郑江
随着社会的开展,心理安康已经成为了全社会重点关注的一个问题。作为一个人民老师,我们如今所从事的教书育人工作早已从韩愈所说的传道、授业、解惑变为了照顾学生身心、全方位关注学习、,但因为工作人员少,工作时间短,许多心理辅导室实际上是形同虚设。因此,对于学生的心理安康,尤其是处于青春期的初中生,我们的思想品德课在学生心理辅导上就显得尤为重要了。(精品文档请下载)
从事了多年教学工作,我接触了不少日常行为失范的学生,但我真正发自内心地坚信:多数学生的行为失范都源于第一步的选择错误,让我们的学生从踏进初中的那天起,就和“阳光”一路同行,这才是思想品德老师工作的真正意义。不必用泪水浇灌青春之花,也不必用一生的悔恨为当初的“叛逆”买单,更不要让仇恨成为记忆的替代词。(精品文档请下载)
一、用你的“阳光"普照幼苗
相信每个老师都曾在自己的工作岗位上感到过苦闷、压抑,,从早到晚担任着学生的“全职保姆”,为他们的安全、安康、成绩……不断操着各种心。可最后呢?你的忧虑换来的是学生的鄙视,你“恨铁不成钢"的好心只是将自己和学生的间隔拉得更远。(精品文档请下载)
所以,让自己首先辞别忧虑的情绪,再教会学生明白,这个世界之所以有阴影正是因为有太阳的存在,不要一味抱怨生活的不公,那是你自己选择欣赏的风景。(精品文档请下载)
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比方像我们这类寄宿制学校,,生活无法自理,思想上没有归宿感……各种问题会一拥而上困扰着这些刚小学毕业的孩子。这时候,老师就成了他们唯一的依靠,,调适好自己的心态,用你的乐观、坚强去感染他们,要知道其实老师都是多数孩子模拟的对象。(精品文档请下载)
我们七年级的思想品德教材在第一单元就以《扬帆起航》引导学生进展心理上的角色转换。第二单元那么以《学会学习》《成长中的我》那么要让学生正视成长过程中的烦恼,学会正视自我,成就自我。第四单元《人和人之间》和第五单元《在分数的背后》那么是重点关注七年级新生最可能出现的学习、生活困难和心理障碍.(精品文档请下载)
因此,可以毫不夸大地说,,我们的思想品德老师就可以对教材善加利用,用自己积极、安康的情绪感染学生,成熟、、生活。(精品文档请下载)
二、“阳光”下的展翅高飞
当七年级新生逐渐承受并认同了自己的身份后,如何接纳自己扮演的角色,,学生这时候的认知直接决定了今后的方向开展。但他们表现出来的是意志、品质明显的两极性。多数学生叛逆期的到来那么会让他们面临着更多的困惑和疑虑.(精品文档请下载)
八年级教材前三个单元,分别以《跨越代沟》、《友谊的天空》、《走自己的路》从家长、老师和孩子的沟通,同龄人的交流,《一念之差和一步之遥》那么让学生在明确自己的行为标准时注意防止违法犯罪行为的产生,正确处理好第五单元中重点阐述的《顺境和逆境》的关系。合理利用八年级上册教材可以教会学生妥善处理和别人的关系,正视自己内心的各种想法
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,约束自己的言行。(精品文档请下载)
八年级下册教材那么更多地引导学生正确对待自己和自然、和社会的关系。第一单元《自然的声音》从生态角度促使学生树立环保意识,《公共利益》开场都在讨论个人和别人、个人和社会如何和谐相处和共同开展.《在同一片土地上》告诉我们各民族的共同开展构成了我们团结友爱的多民族国家,尊重少数民族的既是一项民族政策,也是每个公民应有的根本素养;《劳动创造世界》让学生明确行业的分工带来不同的工作岗位,但作为劳动者的个体而言,每个人都应该得到应有的尊重;《市场考察》那么从法制标准和诚信约束角度要求学生树立根本的道德观念.(精品文档请下载)
总之,整个八年级教材努力在向学生传达一个根本观念:决定人和人之间和睦相处的不是身份的高贵,而是人格的平等。“欲人尊己先尊人,欲人爱己先爱人”,这是中华传统美德的力量,更是新时代学生所必须应有的现代公民意识。在整个八年级阶段,思想品德老师都应该随时关注个体的目的在哪里?时时刻刻提醒他们,今天你做了什么?明天你能做什么?相信学生会有醍醐灌顶的感受。(精品文档请下载)
三、让“阳光”一路同行
学生到了九年级,学业压力增加,中考焦虑逐渐明显;自我意识的进步,他们更多关注内心感受;同时情绪发泄又受到认知制约,,但这个时候,思想品德老师却应该进展深化的沟通,在准确感知学生的思想动向
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后引导他们进展理性的考虑,并教会他们尝试对负面情绪的自我化解。(精品文档请下载)
首先,关注学生的“多元”开展,不要用成绩囚禁他们进取之心。
我们的学生,哪怕是成绩相对落后的毕业生,他们仍然是带着梦想,充满希望地迎接中考的降临的。所以,向上,向善这是他们的主流。在这样的定位前提下,他们或许会有各种各样的问题,但我们真正要做的是呵护他们的成长,让他们按照自己的成长线谱自然进展。人为的干扰或容许以在短时间里让学生做到“整齐划一”,可是,这种以牺牲学生长远开展的代价换取的成功是不值得提倡的.(精品文档请下载)
所以,不妨告诉自己的学生,学习尽力就好,不要用成绩把他们划为三六九等。压力小了,动力来了,表现自然好了。有心理学家说,连续两个月的动作可以形成习惯,那么,我们不妨辛苦两个月的时间催促学生迎考习惯的养成,个性和共性的融洽,努力做到让个体和班级和谐开展。(精品文档请下载)
其次,用自信武装头脑,辞别自大和自卑的阴霾。
九年级的学生自我意识根本成型,关注自我,评价自我成为了他们生活的一部分。鉴于七年级下册就已经学习过怎样处理自卑、自信和自负的关系,老师那么可以在教材复习时多从现实分析上升到理论高度。(精品文档请下载)
辞别自大,这要让他们学会正确评价别人,多看别人的优点,在集体中,擅长欣赏别人;走出自卑,多读名人传记,和伟人同行,懂得积极的人生态度,坚持不懈的努力,才是成功的最大资本。(精品文档请下载)
教材第三单元《同在阳光下》意在让学生关注弱势群体,关爱不同条件的社会群体,,平等的观念,有利于良好人际关系的形成,更利于自身长远的开展。这对即将进入高中学习的九年级学生来说,
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是必须进展的心理疏导。(精品文档请下载)
最后,寻找适宜的情绪宣泄,做到“轻装上阵".
学生认知有限,老师可以明确提供相应的心理疏导途径,以便让他们能身心健安康康,情绪饱饱满满地走向中考战场.(精品文档请下载)
日记——-—-—,网络时代还是QQ日志、心情、微博等,只要是在你的个人领地,你就尽情去倾述吧!附带的效果,作文程度还进步了不少.(精品文档请下载)
课外活动-—---—让他们的烦恼在汗水中流去,让他们没有多余的时间去空虚、去自怨自艾。文学、音乐、体育、艺术,不要指望它们能如何陶冶学生的情操,但要坚信,它们中总有一项为哪一项学生所擅长的、感兴趣的。这就够了!(精品文档请下载)
优秀影片—--—-—,欣赏电影就成了学生们一件快乐的大事。老师精心选择,不要明显说教的,不要陈旧、老套的,在传媒如此兴隆的今天,每年诞生的高质量影片实在不少。他们在快乐之余,自己也可以自得其乐。(精品文档请下载)
神话时代有著名的大禹治水,这个故事告诉我们,治理洪水宜导不宜堵。青春期不是洪水猛兽,叛逆期也不一定必然导致师生之间的剑拔弩张。用爱心呵护这些成长中的孩子,用智慧考虑方法策略,用你的阳光抵挡风雨、阴霾。送给每个学生一双隐形的翅膀。他们将飞过雨季,飞向人生的彩虹,和阳光一路同行.(精品文档请下载)