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我从20___年__月__日至20___年__月__日在___医院实习。回想这一年的实习,从当时对刚进临床对未知的恐惊和能及早成为一名合格的临床医生的期盼,到融入医院环境和职场文化,并能单独去接触病人,询问病史,为病人做一些自己力所能及的事,努力同院内工作人员建立良好的关系,这些都是我们医学生必不行少的一次历练。一年的实习生活,让我成长了许多,学到了许多,懂得了如何做好一名医生,学会了怎样把理论和临床实际相结合,怎样去搭建与患者沟通的桥梁。
实习期间,我在医院众多主任及全体带教教师的悉心培育和指导下积极参与医院开展和组织的病历争论、学术讲座及实习生教学查房等各种教学活动,学习如何操作各种穿刺、清创缝合术及换药拆线等临床技能操作,跟随的带教教师们学习如何完成阑尾切除、石膏外固定等简洁手术,每一项操作程序都能严格根据无菌操作进展,熟识并把握各种常见疾病整体诊疗流程。记得有一次做手术时由于紧急,和教师换位时没根据背对背的要求换位,结果主任叫我把手套和手术衣全换掉再上台,就那一次,我把无菌观念深深刻在脑子里,时时刻刻提示着自己。同时也告诫自己要擅长承受批判,在错误中成长,这是我们作为一名实习生必备的素养,同样重要的一点就是培育临床思维,我们不应当只是坐在教室里枯燥地看着课本,被动的听取学问的学生,而是要学会仔细详尽的翻阅资料课本,积极主动的提问,尽努力把理论学问与临床实际相结合的临床医生。
临床上我们间或会遇到某些家属的无理取闹和蛮横跋扈,那时我们会质疑我们的付出是否值得。但是,换个角度来说,当看到病人痊愈出院,尤其是病人带着笑容跟你说声“感谢”时,我们却可以获得那无法用言语形容的成就感,那是对我们的敬重。作为一名医生,有些东西需要我们去承受,病人态度不好,我们更多是应当去反思我们有哪些没做好,怎样去做到更好。西方医学之父希波克拉底曾经讲过一句名言,他说医生有三大谎话:第一是语言,其次是药物,第三是手术刀。语言就是态度,医生的态度打算一切。在当今的医疗卫生界,许多的医患关系皆起因于医生的态度不好,解释工作做得不够多。病人来求医问药,我们觉得是小病,三言两语就打发了,就会让病人觉得医生态度不好,一旦出些过失,病人铁定投诉。我们应从患者的角度动身,病无大小,都应仔细对待,态度恳切,为病人提出的治疗方案。人心都是肉长的,你对病人付出的点点滴滴,病人是看得到的,自然就会对你抱着宽容之心。总而言之,医生不光要医病,还要医心。不是有技术或有力量就能做好工作,更要有良好的效劳态度。或许你心情不好,或很疲惫,但作为医生,你面对病人就要有慈祥之心,要有急躁,不行将自己放在高高的位臵上俯视芸芸众生,更不能用傲岸的态度对待病人,这是医生应具备的根本素养的职业道德。
有人说一名优秀的医生就应以病人的苦痛为苦痛,真诚地对待每一位病人,尽我们的努力,提高他们生活的品质,延长他们的生命。而我们需要做到的是,一是细心医治,仔细地以学问和阅历效劳于病人,尽可能地作出精确诊断、施之有效地治疗,让病人感到不虚此行;二是诚意对待,态度要好,即使很忙、很累,即使病人很啰嗦以致消失误会也要尽力抑制,让病人有亲切感、放心感;三是急躁倾听,保持对病人不厌其烦的态度。出于对病情的关怀、疑心,病人及其亲属会问这问那,医生要坐得住、听得进,逐一作出回应;四是恻隐之心,关怀帮忙病人,有些大病常常使得农夫们经济拮据,药费都得东挪西借。所以,为其看病时应尽量进展合理检查、合理用药,心慈点,手软点,能省就帮着省点,让患者带来的不多的钱能帮其解决大问题。
假如说实习有哪些圆满,那就是在中医方面没得到较好的熬炼,许多人并不认可中西结合这个专业,刚开头我也是那样觉得,由于当今社会更偏向于西医,但我看到了中医在某些领域的优越性,例如在肿瘤治疗方面,西医的主要手段有手术、放疗和化疗,虽然取得了很好的近期疗效,可是给患者带来的苦痛也很大,而且惊人的费用也不是一般老百姓担当得起的;中医治疗肿瘤的效果我还不是很确定,但在缓解患者经西医治疗后的不良反响以及恢复正气方面却卓有成效。在防治心血管疾病方面也有进展,如活血化瘀治疗冠心病、益气活血治疗心肌堵塞或心功能不全、益气通脉温阳治疗心律失常等方面皆有显著疗效。尽管其针对某个病理环节的作用强度不如化学合成药物,但在防治心血管系统方面,还是有肯定优势。假如把两者结合起来,互补缺乏,肯定能取得更好的疗效。我对医学没有偏爱,中医是一门技能,更是一种文化,博大精深,像一杯茶,需要我们渐渐去品尝;西医是一门科学,精准客观,像机器,让我们把一切看得更清晰。五年学医,只是让我们对中医、西医都有一些根底的了解,我们还要学得更精,用我们的阅历和努力,去查找中西医的结合点,呈现出更高的医疗水准。将来我有一个方向,就是盼望在某一专科,能真正地把中医应用在临床上,帮助西医以到达更好的治疗效果,让病人更好更快地恢复。
实习不仅培育了我们更为扎实坚固的操作技能及丰富深厚的理论学问,还建立了我们更为开阔流畅的交际力量,从而为我们今后工作和学习打下良好的根底。同时让我们意识到医学的进程是永无止境的,在以后的医生生涯中,我们要不停地学,刻苦专研医疗技术;在临床实践中,应全面思索病情的进展,考虑每一种疾病存在的可能性,做出最精准的诊断;在人际交往中,应做到态度可亲,待人恳切,言语谦逊,急躁细致,仔细负责,感化患者,赢得信任和敬重;在工作上,做到有时去治愈,经常去帮忙,总是去劝慰;在态度上,要热忱主动,急躁细致,面带微笑给患者以战胜病魔的士气和信念。
医学生临床实习总结2
本人在校期间,喜爱祖国,喜爱医学事业。在“厚德博学,精益求精”八字校训的鞭策下,我努力学习,刻苦钻研、勇于进取、努力将自己培育成为具有较高综合素养的医学毕业生。敬重教师,团结同学,积极完成院系交给的各项任务,在临床实习期间,积极向临床各科上级医师学习医学学问,为日后的学习、工作打下坚实的根底。我不断地完善自我、充实自我,提高自我。在师友的教育和鼓舞下,我不断努力下,打下了扎实的专业根底学问,系统地把握了临床医学专业课程。深深地感受到,理论学问与临床相结合的重要;
广西医科大学成教院给了我学问的源泉,是我步入了医学事业,在两年时间里丰富了我的医学理论,从无到有,从简洁到浅显,我渐渐了解了人体的构造,生理、病理等特点。但从中也知道了还有很多疾病我们人类是无法克制的,对它还是不了解的,所以,我更加知道自己肩上责任,还要在以后的工作中刻苦努力,注意理论与实践的结合,为祖国的医学事业做出突出的奉献,为人类的医学事业做出更大的奉献。尽我微薄的力气,我将在以后的工作和学习中更加努力,不断充实自我、完善自我,做一名合格的好医生!
大学3年,塑造了一个安康、布满自信的我,自信来自实力,但同时也要熟悉到,眼下社会变革快速,对人才的要求也越来越高,社会是在不断变化、进展的,要用进展的眼光看问题,自身还有许多的缺点和缺乏,要适应社会的进展,得不断提高思想熟悉,完善自己,改正缺点。作为一名医学专业的大学生,所受的社会压力将比其他行业更加沉重,要学会学习,学会创新,学会适应社会的进展要求。
医学生临床实习总结3
在临床实践过程中,培育学生猎取、分析和处理疾病信息的力量,病历书写和诊疗操作力量以及接触社会与病人、护理沟通的表达力量。__年轻嘛,多跑跑腿就当时熬炼身体了。他们除了在临床的技能上面指导我,还教会我许多他们自己在实习中总结出来的阅历,让我少走了不少弯路。
第一次管床真的是没有什么阅历,连输液规划都不会开,病人说他始终拉肚子,我知道该给点收敛剂了,但是详细用什么药,用法剂量都不知道,一切都得问,一点点学,一点点积存。
今日教授给全内科的实习生做了个小讲课。主要是教我们读CT片。以前都学过影像学的,所以听起来也不那么费劲。平常科室里面常常有疑难的病案争论,我们组里面也会搞一些小专题。读片的时机许多,不过真正病人的片子多半都没有讲课上面的那么典型。对一个几乎没有临床阅历可言的实习生来说,要读好片子,真的不是一朝一夕就可以练出来的。
实习过程中,我还学会了处理各种的人际关系。科室里面,医生和护士的关系,医生和医生之间的关系,医生和病人及家属的关系,下级医生和上级医生的关系。。。最大的体会就是低调——别把自己看得太了不起。‘三人行,必有我师’,上级医生固然不用说,护士教师也相当棒。今日又有一个闭式引流,我去给水封瓶装生理盐水。钳子很不好使,那个金属的盖子怎么也打不开,护士教师上来几下就开了;病人也特别值得敬重,需要我们的关怀,大家相互敬重相互信任,才能战胜我们共同的敌人——疾病。
__年的实习生活就要完毕了,回忆这段时间的点点滴滴,虽然说不上激情澎湃,但是究竟我们为此付出了诸多的心血,心里难免有着感动。现在要离开带着我们踏入医生行列的教师们,心中确实有万分的不舍,但天下无不散之筵席,此次的分别是为了下次更好的相聚。第一次作为医生的经受会让我们牢记一生。在此,我就我们小组的六位组员对这一年来的工作和学习做一个小小的总结,盼望从中发觉一些优点和缺点,为我们以后的学习和工作增加阅历。
临床的实习是对理论学习阶段的稳固与加强,也是对临床技能操作的培育和熬炼,同时也是我们就业岗前的最正确训练。尽管这段时间很短,但对我们每个人都很重要。我们倍偿珍惜这段时间,珍惜每一天的熬炼和自我提高的时机,珍惜与教师们这段难得的师徒之情。
刚进入病房,总有一种茫然的感觉,对于临床的工作处于比拟生疏的状态,也对于自己在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念。庆幸的是,我们有教师为我们介绍各科室的状况,介绍一些规章制度、各级医师的职责等,带教教师们的丰富阅历,让我们可以较快地适应医院各科临床工作。能够尽快地适应医院环境,为在医院实习和工作打下了良好的根底,这应当算的上是实习阶段的一个收获:学会适应,学会在新的环境中成长和生存。到病房实习,接触最多的是病人,了解甚深的是各种疾病,把握透彻的是各项根底技能操作。实习的最大及最终目的是培育良好的各项操作技能及提高各种诊疗技能。所以在带教教师“放手不放眼,放眼不放心”的带教原则下,我们积极努力的争取每一次的熬炼时机,同时还不断丰富临床理论学问,积极主动地思索各类问题,对于不懂的问题虚心的向带教教师或其它教师请教,做好学问笔记。遇到教师没空解答时,我们会在工作之余查找书籍,或向教师及更多的人请教,以更好的加强理论学问与临床的结合。根据学校和医院的要求我们积极主动地完成了病历的书写,教学查房,病例争论,这些培育了我们书写、组织、表达等各方面的力量。
在医院实习期间,我们所做的一切都以病人的身体安康,疾病转归为目的,我们严格遵守医院的各项规章制度,全部操作都严格遵循无菌原则。我们在内、外、妇、儿各个科室里,都是仔细细心的做好各项工作,在带教教师的指导下,对各种常见病,多发病能较正确地进展预防、诊断和处理。比拟娴熟的把握了临床常用诊疗技能。本着三基、三严的精神,培育和提高了我们独立思索和独立工作的力量。
在这段短暂的实习时间里,我们的收获许多许多,假如用简洁的词汇来概括就显得言语的苍白无力,至少不能很精确和清楚的表达我们受益匪浅。实习期间的收获将为我们今后工作和学习打下良好的根底。总之在感谢临沂市人民医院培育我们点点滴滴收获时,我们将以更积极主动的工作态度,更扎实坚固的操作技能,更丰富深厚的理论学问,走上各自的工作岗位,提高临床工作力量,对卫生事业尽心尽责!
__年我将真正走进医院见习实习,这次的经受为我以后的学习供应了阅历。
医学生临床实习总结4
短短四个月的实习生活就要完毕了,回忆这段时间的点点滴滴,虽然说不上激情澎湃,但是究竟我为此付出了诸多的心血,心里难免有着感动。现在要离开带着我的教师们,心中确实有万分的不舍,但天下无不散之筵席,此次的分别是为了下次更好的相聚。作为实一生。在此对这四个月来的工作和学习做一个小小的总结,盼望从中发觉一些优点和缺点,为以后的学习和工作增加阅历。
临床的实习是对理论学习阶段的稳固与加强,也是对临床技能操作的培育和熬炼,同时也是就业岗前的最正确训练。我珍惜每一天的熬炼和自我提高的时机,珍惜与教师们这段难得的师徒之情。
到病房实习,接触最多的是病人,了解甚深的是各种疾病,把握透彻的是各项根底技能操作。实习的最大及最终目的是培育良好的各项操作技能及提高各种诊疗技能。所以在带教教师“放手不放眼,放眼不放心”的带教原则下,我积极努力的争取每一次的熬炼时机,同时还不断丰富临床理论学问,积极主动地思索各类问题,对于不懂的问题虚心的向带教教师或其它教师请教,做好学问笔记。遇到教师没空解答时,我会在工作之余查找书籍,或向教师及更多的人请教,以更好的加强理论学问与临床的结合。根据学校和医院的要求我积极主动地完成了病历的书写,教学查房,病例争论,这些培育了我书写、组织、表达等各方面的力量。
在医院实习期间,本人所做的一切都以病人的身体安康,疾病转归为目的,严格遵守医院的各项规章制度,全部操作都严格遵循无菌原则。在内、外、妇科、儿科等各个科室里,都是仔细细心的做好各项工作,在带教教师的指导下,对各种常见病,多发病能较正确地进展预防、诊断和处理。比拟娴熟的把握了临床常用诊疗技能。本着三基、三严的精神,培育和提高了我的独立思索和独立工作的力量。
在这段短暂的实习时间里,假如用简洁的词汇来概括就显得言语的苍白无力,至少不能很精确和清楚的表达我们受益匪浅。实习期间的收获将为我今后工作和学习打下良好的根底。总之在感谢清爽县人民医院培育我点点滴滴收获时,本人将以更积极主动的工作态度,更扎实坚固的操作技能,更丰富深厚的理论学问,走上各自的工作岗位,提高临床工作力量,对卫生事业尽心尽责。
医学生临床实习总结5
去年五月末,同学们相继去了各级医院实习。我由于未通湖南乡音,自联了我们县人民医院。六月初,我乘车返乡,在家稍事停留便去医院报道实习。开头了为期一年的临床实践生活。
时值六月,西北天高云淡,气候宜人,院内也并无太多病人。医务科主任鉴于此将我安排在了医院最繁忙的地方——儿科门诊。儿科虽然不是医院最重点的科室,但由于坐诊的是我们张掖地区出名的儿科专家朱天义教师,所以一年四季都有许多患者来应诊。有这样一个时机我很荣幸,而且朱教师中西兼通,正好可以指导我这样一个中西医结合专业的学生。由于来应诊的患者许多,使我有时机接触各个病种,除小儿常见的上感、肺炎、腹泻、哮喘、鞘膜积液等外,还见到了个别不常见的病种,如肾病综合症、佝偻病、21三体综合征、嗜铬细胞瘤等。除此外,小儿之间易传染的如腮腺炎、疱疹病毒感染、麻疹等疾病也接触了不少。在此期间,我主要负责测量体温、血压,登记来访的患者,记录他们的病情以及处理方式和用药。有时朱教师忙不过来,我就帮他开一些常规的处方以便他用,待到后来我渐渐熟识了用药特征和用药剂量时,也主动给复诊的患者开处方,然后经朱教师审核无误签字后交给患者。遇到很典型的病例,朱教师先叫我仔细看、听、触认真观看病情,然后指出这是什么病,并具体的讲解它的诊断标准和处理措施。