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一个班的集风光貌如何,班风、学风如何,很大程度上是由班干部打算的。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我们称他们是“班主任的左右手。”这主要缘于班干部的治理到位,教师在不在都一样,所以唯有慎重地选拔和培育班干部队伍,班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。为此我实行了以下措施:
一、班干部的产生方式
“自主式”班干部选拔方式,班干部人选在自荐、班主任推举的根底上进展民主选举。
二、班干部的培育
为了使班干部更好地开展班级治理,得到班内同学的支持,培育班干局部四步走,做到“放手而不撒手”。
1、手把手牵着走,当新的班级组合起来后,假如有突出领导力量的人才,让他们自选岗位,再依据这些干部本身的气质和特点,安排详细的工作,然后开头培训工作。
2、半扶半放挽着走
适度地加担子,实行半扶半放,让班干部对今后的工作提出设想,跟班主任,各位班干部一起探讨。而我们班没有班长,实行“班干部轮番制”、“值日班长”等方法促进学生之间的竞争意识。同时,班干部还要承受同学的监视与批判,打破班干部“终身制”,打破“干好干坏一个样”。(留意进展干部轮换时,可以通过连选连任的方式,适当保存原有小干部中的1/4至1/3继任新的职务,以便于新老连接,保持工作的连续性、稳定性。)当班干部工作还没到达预期效果时,班主任要和他们一起切磋。让他们成为班级中自我教育的骨干力气。
3、放开手,让他大胆走
鼓舞班干部们要有开创精神,在工作中,要自己拿办法,但凡正确的符合学校、班级、集体利益的就要坚持,大胆去做,学生假如有意见,就直接找教师,让学生敬重干部,听从班干部的领导,使学生熟悉到敬重班委就是敬重集体,听从集体,给班干部制造开展工作的有利条件。班干部的思想放开了,大胆地发挥着自己的工作力量,并如期的召开班干部例会,开展批判与自我批判。
4、班主任跟着左右手走
班干部虽然是班主任组织、治理教育的对象,但他们身上有很多优点值得班主任学****和借鉴。他们思想进步,反响敏锐,有较强的独立性、自主性和开拓精神。班主任要和他们打成一片,严格要求自己,把自己融于学生之中,能更好的开展工作。
三、班干部的要求与奖罚
1、要大力表扬班干部优点,宣传他们的先进事迹,帮忙班干部树立威信;
2、在鼓舞干部大胆工作,教导他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到榜样带头作用,亦即“以点带面”;
3、要求班干部要有团结协作的精神,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。而在嘉奖制度中,应当给予精神嘉奖更多的内涵,(可在班上表扬,并利用家校互动告知家长班干部在工作上取得的成绩,家长再赐予帮忙,他们就会干得更起劲),固然适当的物资嘉奖也是应当有的。)
四、留意事项:
做好“下岗”后的人才开发和再进展工作。上一轮或几轮班委中“退居二线”的很多学生,在实践中积存了不少阅历教训,渐渐变得成熟起来,对于班级治理来说是一笔巨大的财宝,对个人进展也是一个极好的铺垫。为此,可在班内设置助理班主任,从原班干部中选拔工作精彩的同学担当,帮助下一任的班干部,进一步进展其作用,并使之得到更多的熬炼和更大的提高。
以上是我针对班干部的做法,还有许多不妥之处,会在今后中连续摸索。