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21我喜欢小动物
教学目的
1、能在阅读过程中独立认识“鳄、蠢、鲫、旱、缸、鳖、哼、鞭、颈”9个生字,重点指导“鳖”、查字典等方法理解并积累“逗弄、干涸、不胜其烦、平安无事”等词语.
2、正确流利地朗读课文,尝试读出逗弄过山鲫和“玩"鳖时心情变化的语气。理解第2节和后4节的关系,读懂第3、4节中句子和句子之间的联络。学****把句子写详细。
3、体会作者亲近动物、喜欢动物的感情,说说自己亲近动物的感受.
教学重点和难点
教学重点
正确流利地朗读课文,用联络上下文、查字典等方法理解并积累词语.
教学难点
熟读课文,理解第2节和后4节的关系,读懂第3、4节中句子和句子之间的联络.
教学媒体
多媒体课件
课前学生准备
按要求学****课文
教学流程
一、理解作者,提醒课题
1、板书:秦牧
2、你能用简洁的语言说说你理解的秦牧吗?
师:我们可以从课文注释,用上网查询等方式理解作者和你想理解的文章相关内容。
3、揭题,齐读
板书:21我喜欢小动物
二、初读课文,整体感知
1、学生自由读文。要求:读准字音,读通句子,知道秦牧小时侯终究养过哪些小动物?
2、交流并学****生字;鳄、鲫、鳖.
(1)读准字音;
(2)比较字形,归类识字,三个生字都和鱼有关,指导书空“鳖”,(鳖指的是甲鱼,部首是鱼字旁)
3、引读第一节:儿童时代我很喜欢小动物,养过小鳄鱼、小白鼠、兔、斗鸡、山龟、斗鱼种种东西.
看图片认识“鳄、过山鲫、鳖”。激发兴趣,再读课题。
三、研读重点,指导朗读。
1、师:年幼时的秦牧是一个非常喜欢小动物的孩子。他和小动物们朝夕相处,将它们当作玩伴。
出示:
在逗弄小动物的当中,我做过一些有趣的事,也做过一些蠢事.
指名读,齐读。
板书:逗弄趣
蠢
2、自由读文,考虑填空。
课文的第_______节写作者做过的趣事,这件趣事是___________________________。
课文的第_______节写作者做过的蠢事,这件蠢事是____________________________.
(板书:过山鲫鳖)
3、老师小结;课文的第3-6节就是围绕第2节展开的。
4、师:从哪些句子中体会出“趣"字,用“——”划出,哪些地方又体会出“蠢”字?用“┉”划出。
四人小组交流,试着把有关语句读好。
5、交流:
(一)学****趣事:
每次洗澡的时候,总是把他们捞出来,放在地面,看他们跃动,数着:“一、二、三、四!”想象着它们是在进展比赛。过了好一会儿才把它们放回鱼缸。
1)指名读,圈出“我”逗弄”过山鲫”的动词。
交流出示:捞放看数放
2)根据动词,说说“我”是怎样逗弄过山鲫的。
出示:捞放看数放
每次洗澡的时候,。
3)师:你能想象他们在举行什么比赛吗?试着说说当时的情景吧。
4)引读:
每次洗澡的时候,总是把他们(捞出来),放在地面,(看他们跃动),数着(女同学数):“一、二、三、四!”
让鱼儿跳得更高些!(男同学数:)“一、二、三、四!"
让鱼儿跳得更远些!(女同学数:)“一、二、三、四!"
5)作者为什么喜欢过山鲫?
随机出示句子,指导朗读.
这种鱼生命力强,把它捞起来,离水半个小时也不会死。
听说天旱的时候,它可以从干涸的地方,不断跃动,找到有水的地方,再度生活下去。
6)师小结,引出“过山鲫”名字的由来。
(结合查字典理解“涸”就是水干的意思,用上“干涸”这个词语使文章更有了文采.(从“干涸的地方"到“有水的地方”,也许有很长的间隔,但它不会很快死亡,而是靠“不断跃动”找到生的希望)
7)出示说话练****过山鲫“的生命力真强!
。
8)过渡:多么了不起的“过山鲫”啊!难怪作者很喜欢,要去逗弄它。
(二)学****蠢事::
出示1:
我伸出一只手指去逗他,当他把脖子伸出来的时候,我迅速移把手移开。经过屡次逗弄,我都平安无事,胆子越发大了.
1)引读:我第一次伸出手指去逗它,它——
第二次伸出手指去逗它,它-—
第三次伸出手指去逗它,它-—
(结合课文理解“屡次逗弄”“平安无事")
2)自由读,体会作者开心得意的心情.
3)指名读,齐读。
出示2:
最后一次,当我把手指伸到非常接近鳖的吻端的时候,它突然迅速伸颈一咬,唉,一下子就给咬住了。
1)指名读,交流感受从“非常接近”表达了我的“蠢”,“突然”“迅速”“一下子”说明这只鳖咬的速度很快,“我"终于领教了鳖咬的痛楚.
2)齐读。
出示3:
鳖咬的痛楚,是很难形容的。但我强忍着,不敢哭喊,,企图甩脱它。但鳖悬在半空中,仍然不肯松口,我只好拼命用力甩,过了好一阵子,才把它甩脱,手指已经变得血淋淋了。
1)自由读,理解“痛楚",并说说你体会到了小作者怎样的心情?(紧张、害怕、出乎意料、懊悔)
2)联络上下文,说话训练:
出示:我痛得 ,但想起大人曾经再三吩咐过: ,我只好强忍着,不敢哭喊。
3)比赛读,点评。
四、总结提升
我们喜欢小动物,珍惜小生命,但同时也要理解动物的****性,懂得要保护自己啊!不然会像秦牧那样,小愚蠢是要受小报复的哦!让我们亲近它们时善待它们,和这些小动物们和谐地相处.
五、总结全文:
选取典型事例,表达喜欢之情。
板书设计
板书:21我喜欢小动物
趣(过山鲫)
逗弄
蠢(鳖)