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活动目的:
1让学生在活动中感受大自然的美,体会大自然的美可以带给人们愉快心情。
2用一种自己最喜欢、最擅长的方式把大自然的美留下来,培养学生热爱大自然的感情,用双手创造美的才能,体会成功的乐趣。
活动准备:
1大小图画假设干张,一件毛衣,“小天使"标志假设干,“游乐园"录象
2工艺品,照片,树叶,种子等。
活动过程:
一、师生谈话提醒课题
1老师心情怎么样?(师微笑)你知道老师为什么这样心情愉快?
学生自由猜测。
师:刚刚我看见了一张很好看的碟《美丽的大自然》,巍峨的高山、茂密的树林、辽阔的大海等等,真让人心驰神往,我如今的心情非常愉快。同学们,你们到过什么风景优美的地方?愿意说给大家听一听吗?
2老师小结:大自然的美丽风光能使人精神愉快。
二、活动——找朋友。
1分发给小朋友假设干张图画(有四季风光、有海底、有田野、有花园)
2宣布活动要求。
3活动:师:**、**在哪里?
      学生答:**、**在这里!说:**、**真美啊!(用一两句话介绍图片上的美丽的风光)
4小结提问:我们坐在教室里,却能看到风景如画的四季;欣赏城市、乡村的绮丽风景;领略海底、?是画画的人用自己的双手把大自然的没留下来了。
板书“画”,简笔画“手"。
三、活动—-展示“大自然的美”
1老师出示一件漂亮精致的毛衣。
学生互说毛衣的美.
2好朋友之间自由欣赏带来的物品,夸一夸物品上“大自然"的美,夸一夸把大自然的美留下来的人。
3指名汇报展示,还可介绍没带来的或在别的地方如湘绣商店、工艺书画店、盆景店看到过的东西.
四、活动——评选“小天使”
1师:我们的爸爸、妈妈、叔叔、阿姨、爷爷、奶奶能想出各种方法留住大自然的美,美化了我们的生活,陶冶我们爱美的情操。他们是创造美的天使。其实,我们小朋友的手儿乖巧、脑瓜灵敏,也能想方法把大自然的美留下来,成为“美的小天使”。
2创设情境。
(1)   有一天,一群小伙伴外出参观。他们中间有的会画画,有的会捏胶泥,有的会拍照,,他们每人都用一个好方法把大自然的美留下来了,是美的小天使。想不想看看他们的作品?
(2)   多媒体出示书中几幅插图。
(3)   师:上个月,小朋友去附近公园游了一趟,玩得很开心,也看到了很多美丽的风光。(插放“游公园”录象或出示公园图),公园里真美啊!你们能想个好方法,把它们留住吗?
3学生分组制作。
4评选“小天使”,赠“小天使”标志