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案例描绘:
生日快乐是儿童年年经历着的,自己、家人和朋友过生日时的自豪、幸福、快乐等诸多感受,,用绘画的语言大胆地表现生日中最开心、最富有情趣的场面。
在画生日环节,大部分学生绘画时,自己不动脑,临摹老师范作和教材学生作业,很少有学生自己创作。
案例分析:
本课生日快乐表现的是以人物为主的画面。教材呈现的三幅学生作业各有所侧重,中间的一幅画,画面主体形象特别突出,运用红色系列为主的色彩表现了爷爷过生日吃寿面的温馨和愉快;右以以下图画了一群小朋友围在一个大大的蛋糕旁,尽兴地吃蛋糕的情景,他们的神情、动作各异,画面想像丰富,夸大地表现了分享蛋糕的快乐。右上图利用深色的背景衬托出熊熊燃烧的篝火和舞蹈的人物、动物等。
由于学生日常没有观察生活的习惯,,在教学中,首先,我积极引导学生发散思维,请几个同学上台来分解表演动作,提示学生认真观察和考虑,在生日的时候是一个什么场面,以什么为主等问题,供学生绘画参考,动态表达准确、形象生动者为佳,用这种带有游戏性的方式来指导学生表现人物的不同动态,,利用多媒体课件出示色彩欢快、温馨的画面(红、黄等暖色彩颜色),来感染学生的情感,表现生日时欢快的气氛。再次,要求构图要合理,有主体和次体的关系。老师讲解画面的组成和主次,以人物为主,蛋糕或鲜花为次,同时添加一个适当的背景,,有助于儿童在绘画学习中开展内在的情感和进步表达的程度。
但最主要的是培养学生对生活的观察才能和记忆才能,开展想像才能和绘画表现才能,培养学生热爱生活的情感。营造愉快的教学气氛,表现生日开心的场面。