文档介绍：该【队列研究医学知识宣讲培训课件 】是由【rdwiirh】上传分享，文档一共【71】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【队列研究医学知识宣讲培训课件 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。队列研究
方法概述
设计实施要点
资料整理分析
常见偏倚
优缺点
队列研究医学知识宣讲
10/3/2022
1
队列研究方法概述队列研究医学知识宣讲10/3/20221
流行病学研究的三个阶段
分析性研究
描述性研究
实验性研究
检验病因假设
提出病因线索
形成病因假设
验证病因假设
队列研究医学知识宣讲
10/3/2022
2
流行病学研究的三个阶段分析性研究描述性研究实验性研究检
将一个范围明确的人群按是否暴露于某可疑因素及其暴露程度分为不同的亚组,追踪其各自的结局,比较不同亚组之间结局的差异,从而判断暴露因子与结局之间有无因果关联及关联大小。
队列研究
队列研究医学知识宣讲
10/3/2022
3
将一个范围明确的人群按是否暴露于某可疑因素及其暴露程度分
将一个范围明确的人群按是否暴露于某可疑因素及其暴露程度分为不同的亚组,追踪其各自的结局,比较不同亚组之间结局的差异,从而判断暴露因子与结局之间有无因果关联及关联大小。
接触过某种物质、具备某种特征或行为
暴露可以是有益的、也可以是有害的
队列研究
队列研究医学知识宣讲
10/3/2022
4
将一个范围明确的人群按是否暴露于某可疑因素及其暴露程度分
将一个范围明确的人群按是否暴露于某可疑因素及其暴露程度分为不同的亚组,追踪其各自的结局,比较不同亚组之间结局的差异,从而判断暴露因子与结局之间有无因果关联及关联大小。
出生队列
具有某种共同暴露或特征的一组人群
表示一个特定研究的人群组:
队列研究
队列研究医学知识宣讲
10/3/2022
5
将一个范围明确的人群按是否暴露于某可疑因素及其暴露程度分
固定队列(Fixedcohort)
研究开始
研究结束
出现结局
未出现结局
队列研究医学知识宣讲
10/3/2022
6
固定队列(Fixedcohort)研究开始研究结束出现结局
研究开始
研究结束
出现结局
失访
动态队列(Dynamiccohort)
队列研究医学知识宣讲
10/3/2022
7
研究开始研究结束出现结局失访动态队列(Dynamiccoh
根据研究对象是否暴露于某研究因素或其不同水平将研究对象分成暴露组与非暴露组或高剂量组和低剂量组。
随访一定时间,比较各组之间预期研究结局(outcome)发生率的差异,研究暴露因素与研究结局之间有无因果关联及关联大小的一种观察性研究。
基本原理
队列研究医学知识宣讲
10/3/2022
8
根据研究对象是否暴露于某研究因素或其不同水平将研究对象分成暴
基本原理
目标人群
时间顺序
代表性
样本
暴露
E
Ē
N
Y
结局
Y
N
队列研究医学知识宣讲
10/3/2022
9
基本原理目标人群时间顺序代表性暴露EĒNY结局YN队列研究
属于观察法:暴露不是人为给予的,不是随机分配的,而是研究前客观存在的
必须设立对照组
研究对象按是否暴露或暴露程度不同分组
由“因”及“果”:暴露疾病
在时序上是由前向后的,能确定暴露与疾病的因果联系
队列研究特点
队列研究医学知识宣讲
10/3/2022
10
属于观察法:暴露不是人为给予的,不是随机分配的,而是研究前