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班主任培训总结感悟10篇
班主任培训总结感悟1
有幸参与本次班主任骨干培训活动,倾听了多位专家的精彩讲座。专家们妙语连珠,令人叹服。收获假如仅仅用“受益匪浅”四个字,是远远不够的。他们幽默的言谈中闪耀着才智的光彩,精辟、独到的见解令人折服,对班主任工作的钟情和酷爱溢于言表,从他们的报告中,让我看到,原来班主任也可以做得这么精彩,这么胜利。这次骨干班主任培训对我来说,不仅是理论的学****也是一次思想相识的提升,更是一次心灵的荡涤。
尤其是程灵老师,她在上课中,用朴实凝练的语言,丰富感人的事迹把我们带进了她睿智而精彩的教化世界中。倾听她那动人的教化故事,体会她与学生那份真挚的感情,触摸着她班主任工作的华蜜欢乐……我的内心被深深地感动着。
这次培训,让我深深懂得了:
1、心态——教化工作的法宝
程灵老师说:“心态确定状态”好的心态是魄力的推动器。听了她的精彩解析,贴切的理论引导,我联系自身生活、感悟,使我对人生、对工作——为人处事,有了更新的相识,那就是——传播欢乐。她还说:“班主任的工作对象和任务,是无法选择的,而完成任务的方式和工作看法,是可以选择的。是呀,既然我们选择了它,就应当遵循它、酷爱它。这样,在工作中我们才能找到属于我们自己的欢乐与华蜜。
2、沟通——和谐班级的溶剂
班主任是班级的组织者和管理者,是联系科任老师的纽带,是沟通学校、家庭和社会的桥梁,在教化教学工作中,班主任的作用是重大的。而且我们知道学校教化、家庭教化、社会教化干脆影响着教化成果。学校教化离不开家庭教化的协作和支持,良好的学校教化是建立在良好的家庭教化的基础上的,没有良好的家庭教化,再好的学校教化也难以获得预期效果。要教化好学生特殊是问题学生,老师必需通过家访、电话、短信、网络等活动进行沟通探讨、客观反馈,一视同仁、热忱帮助家长正确相识自己的孩子,了解孩子身心发育状况及存在问题,进一步明确家庭教化的重要作用,树立正确的育子观,自觉调整受家庭、婚姻、生活等方面困扰的心理,为孩子的成长营造良好的家庭氛围,帮助孩子走出心灵的逆境。美国心理学家哈里森说:“帮助儿童的途径是帮助父母”。我们要正确处理好与家长的关系。每一个家长的素养是不同的,他们的教化观念也不同,我们必需用自己的爱心去感化学生和家长,做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合,才会产生动情效应,从而收到较好的德育效果。泉州试验小学蔡屏屏老师精彩的讲座,朴实的话语让我得到了更多的启迪。这些来自一线的声音,没有华丽的词藻,却以大量的生动感人的事例,全面地叙说了自己独具一格的班主任工作阅历和搞好班级管理的详细措施,以及作为班主任应具有的工作技巧和应具备的素养。
3、平安——教化活动的保障。
林雪卿老师在培训中给我们例举了许很多多校内冲突案例,看到一幅幅血淋淋的画面,听到一个个令人毛骨耸然的故事,令我们全体学员骇人动目。的确,人的生命只有一次,师生平安事故一旦发生,对哪一个家庭都是毁灭性的打击。学校平安工作,事关师生的生命和青少年学生的生命平安,事关社会平安稳定,是学校发展的头等大事,是社会和家长关注的热点问题之一,也是创建和谐社会的必不行少的条件之一。
本次班主任培训,让我发觉了自己教化工作上的一些盲点,理清了内心的迷茫与烦乱,感受到了教化的奇妙,也领悟到了教化的真谛!最终我想说:让我们随着大师的脚步,带着阳光般的心态,做一个欢乐而华蜜的班主任吧!不断反思,以饱满的热忱,主动投入到工作中去吧!
最终,我想用一段话结束我的话,希望能与大家共勉:“不是全部的种子都能发芽,但只要播下去了,就会有发芽的可能;不是全部的花朵都会结果,但只要开花了,就会有结果的希望;不是全部的辛苦都能带来收获,但假如不付出辛苦,就恒久得不到硕果。
班主任培训总结感悟2
假如班级比作一艘船的话,那么班主任便是这艘船的船长,干脆影响到这艘船行驶的方向。关于班主任工作艺术的书籍、理论,可谓多如繁星,数不胜数。但我窃以为,再好的理论,也要结合实际状况,才能出真知。正如中国走的是“中国特色的社会主义”道路,没有照搬外国的模式一样下面我把名家的理论融合我多年的阅历,分五方面作介绍与大家共享。
第一,不要吝啬对学生的爱。爱是溶化剂,爱是桥梁。要想让学生爱你,首先你就应付出你的爱。为了做到这点,我把关爱渗透到平常。我从不吝啬我的爱。比如:帮学生整理衣领,拍拍学生的头,学生生病时温顺的目光,关切的话语,递上的一杯热水。天气变了,我会刚好提示学生添加衣物,留意用火、用电平安。特性是周一第四节课和周六学生该回家时,我都不忘提示学生下楼慢点,路上留意平安,会说:周一我会迎接同学们返校的。我是老师也是母亲,我的关爱发自心底,出自真诚。我在尽力做到:随风潜入夜,润无心无声。
其次,常常换位思索。人与人之间要相互理解,信任,并且要学会换位思索,这是人与人之间交往的基础:相互宽容、理解,多去站在别人的角度上思索。比如:学生上课说话、搞小动作的事。学生是活生生的人,有血有肉,有特性的人。是活泼爱说爱动的年龄,不是一堆木头。上课说话,搞小动作,在老师目光的示意下,或在老师语言的提示下,刚好限制自己的行为,并能好好听课的状况下,完全是能够的。
比如作业:有个别学生爱玩爱忘,作业没有刚好交上,我也能理解。所以允许他在一天之内补上,老师不会指责的。因为只要从事教化,就要终生应对差异,应对不尽人意的事情,一味的埋怨、发牢骚、怨天尤人,又有什么用呢应对我们无法变更的现状,我们唯有能变更的就是自己的心态,多变更自己,少埋怨环境,以专心的主角应对生活。人不能要求环境来适应自己,只能让自己适应环境。先适应环境,才能变更环境。做到多变更自己,选取专心的心态去对待。
比如:穿拖鞋的事。我没有用吩咐的口气说,而是这样说的。穿拖鞋是为了脱穿便利,但在学校不用时常脱,再说了咱班在三楼,每节课上下楼梯,穿拖鞋上下楼走路不便利,万一摔倒了,夏天穿的薄,磕一下,碰一下,轻的还好点,重的摔折了腿,崴了脚,要明白“伤筋动骨一百零一零一天,”受疼还不能上学多不值啊!因此我班没有穿拖鞋的。
爱是什么爱是阳光,给人暖和;爱是什么爱是甘霖,滋润心田。当你尽情挥洒你的爱,付出你的爱时,学生也会爱你的。
第三,工作、教学仔细负责。班主任要以身作则,威信是一种观念形态。威信者,威历及信誉之和也。无威无以敬人,无信无以服人。老师的很多工作靠威信发挥作用来完成的。稳定的教学秩序,首先班主任要从自身做起,应为人师表,严于律己,要学生做到的,首先要做到。
比如:每次进班第一眼先看地面卫生,假如有纸屑,垃圾等我都会亲自动手捡扫,新发的笤帚,我都会用绳子捆扎一遍,这样牢固又耐用。上课时问同学们;老师这节课讲多讲少,哪些该多讲哪些该少讲你们明白吗因此我偷懒你们是不会明白的,但我不会这么做。讲文言文时,凡是中考的篇目,讲解很透彻,整理的题也全面。争论文,说明文都会在初一就让学生按中考要求什么的题该用什么样的规范语言答题。语文课堂笔记会在下课前小组长检查,假如没记由组长监督课间补上。所以,语文笔记每人都写在书上。
第四,指责教化因人而异。学生脾气秉性各不相同,我大致用“三三三”制来描述。既三分之一学生在学,三分之一学生在看,三分之一学生在捣蛋。也就是通常说的好中差三类学生,要透过视察熟识他们的脾气秉性,管理才能有的放矢。好学生要正面引导,多激励。中等生要培育自信,帮他们找到目标,差生要求要降低,表扬不要吝啬语言,但指责也要严厉。
还有学期初一个月是纪律整顿月,主要是帮学生适应班规。放假前一个月我也很重视,只要我的早读,我都会7点到校,会对学生说:明天早读我7点到校,期望你不要来到我后边。所以我班的学生比其他班学生多学二十多分钟。
第五,和家长亲密协作。教化由三匹马拉着,环境,学校,家庭。对于环境我们很无奈。假如再放弃家庭的协作,就剩学校还在坚持时很悲伤了。家长会上我就说:家长老师的目标是一样的,因此共同管理孩子是双方的职责,不要以为把孩子放在学校家长就什么也不用做了。在校老师负责,在家家长负责。老师对孩子的处理家长要理解要支持。老师伸出一双手,家长伸出一双手,这样人多力气大,共同托举起孩子的人生,将来不是更好吗我的说法家长都认同,家长也很协作,一年来未发生一齐老师家长的冲突,所以我的管理才大胆,效果很好。
佛家语“一花一世界,一叶一菩提”,班主任工作让我离志向的王国越来越近。“三迟杏坛写春秋,一根粉笔画古今”。有一天我会实现做一名“胸中学生,目中学生”的老师的梦。
班主任培训总结感悟3
6月22日,我有幸参与了教化局组织的小学班主任全员培训,透过这次培训我收获许多。从柳州市景行小学的麦慧老师和柳州市附小韦德秀老师的专题讲座中,我深感老师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学****深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事,也能折射出深邃的教化思想,班主任工作要仔细执着,对每件事情都要仔细进行反思、总结,才能不断进步;班主任工作中没有小事,任何一件事情,都要仔细对待。现将自己参与这次培训以后的一些个人的想法——如何做好小学班主任工作总结一下:
一、努力充溢自己
做一个合格的班主任,务必努力去学****不断提高自身的管理水平和潜力。一是向书本去学,学****新的教化思想、现代教化理论、科学的管理方法和手段;二是向同行学****要常常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学****同他们相互切磋、相互沟通、取长补短;三是做中学、学中做,人们常说老师要给学生一杯水,自己得有常流水,这就要求班主任在工作中不断地学****在总结阅历教训的基础上,不断地改善完善,让自己的班主任工作做得绘声绘色。
二、爱学生
爱是教化永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生,对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生,触动他们的心灵。在学生间或犯错时,要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生,尽一切努力,给他们爱,给他们敬重,给他们期望,不仅仅老师如此,还要教化其他学生如此,要学会观赏他们,发觉他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关切爱惜自己的学生,让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师,信其道”,这样,教化管理起学生来就会起到事半功倍的效果。
三、建立良好的师生关系
班主任对全班全部学生都要一视同仁,公允对待,不能卑视任何一个学生,对于有生理或心理残疾的学生应赐予他们更多的关注与关爱。要用换位思索替学生着想。在教化学生的过程中,要多思索事情发生的来龙去脉,想一想自己在与学生同龄时的行为与想法;正确把握学生行为的性质,分清是有意的,还是无意的,是恶意的,还是善意的,要从有利于学生的健康发展动身,选取合理的解决问题的方法方式,不简洁粗暴,不去损害学生。在课余时间,走到学生中,到学生休息的课间中去,到宿舍中去,到学生食堂去与学生同等沟通,营造一种同等气氛,让师生关系更加融洽。
四、用人格去影响学生
老师的言行对学生有潜移默化的影响。班主任是班群众的教化者、组织者和指导者,是班级工作的主要操作者,在班群众建设中起着主导、确定作用。假如我们能以自己的人格品质吸引学生,令学生敬佩,那么,我们的班主任工作已经向胜利迈进了一大步。比如:学生退步了,送上一句激励的话;学生学****遇到困难,就赐予耐性的帮忙与辅导;对缺少家庭暖和的学生,给他送去爱护的关怀……这些看来都是小事,但我认为老师的人格魅力就是体此刻这些小事上。
五、组建和培育好班干部队。
要做一个简洁的班主任,务必培育一批管理潜力强,在班上有影响力、凝合力、还有职责心的班干部。这样的班干部培育起来花必需的时间和精力,但有了这样的班干部,我们以后的工作就简单多了。我们能够在开学初就抽一节课选班干部,首先宣读担当各种班干所具备的潜力、职责、义务以及所给予他的权力,然后自愿报名,在全班同学面前表决心,再由全班同学举手表决,老师依据对他们的调查了解在心中打打分,合理支配班干部的职责与权力。这样选出的班干部有必需的群众基础,有一心一意为班上做事的决心,加上以后一段时间老师的点拨引导,把他们培育成在班上有权威,管理有方法的班干部也不是难事了。
六、做好家校联系
孩子的进步,群众的成长,离不开老师,也离不开家长。要教化管理好学生,做好自己的班主任工作,除了做好学生的教化、管理外,还要做好家长的工作,要与家长联系,取得家长的支持与协作,这样校内外结合,双管齐下,才能把学生教好。因此,在班级管理中,班主任要常常和学生家进步行沟通,共同关切和教化儿童。如可定期实行家长会,开展一些亲子活动,依据须要不定期地进行家访等。
总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,应对详细细致、琐碎繁杂,艰苦而长期的班主任工作,我会用自己专心仔细负责的看法做好班主任工作,总之,做一名班主任,就要做到“教学生一天,想学生一生”这样才能把工作做得更好。在今后的工作中,我要以更高的标准严格要求自己,力争做一名更加优秀的班主任。
班主任培训总结感悟4
国培安排——20_年“知行中国”中小学班主任老师培训项目即将结束。回顾五个多月的培训学****我感受颇深。每天坚持倾听专家的讲课,对我来说,不仅是业务理论的学****也是一次思想相识的提升,更是一次心灵的荡涤。
这次培训对我而言,正好满意像我这样的班主任的需求,的确找到解决班级管理中的实际问题的途径和方法,提高实施自身的管理实力和水平。在这次培训活动中,专家们所阐述的教化观点风格平实,理论新奇独特,语言或幽默风趣、或朴实真挚,例举了大量生动感人的实例,深化浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念。这些新的教化理念如同一盏明灯,为新时期我们的班主任工作指明白方向,如同一泓汩汩的清泉,流入了我们这些中学班主任的心田,打开了班主任与学生沟通的心结。
专家们的言谈中闪耀着才智的光彩,精辟、独到的见解令人折服,对班主任工作的钟情和酷爱溢于言表,带给我的是一次又一次的启迪、反省和思索。以下就是我在学****中的几点主要体会:
1、用真诚取得学生的信任
班主任应当以诚待学生,学生亦会以诚待老师。班主任以坦诚的看法对待学生,会让学生感觉到老师是可以信任的,可以交心的。在人与人的交往中,以心换心才是最合理的,也是最有效的方法,只有自己先谈出心里话,才能让别人谈出心里话。在师生双方不断碰撞中,实现感情的沟通、融洽、升华,由情知到理知。班主任应以宽厚的师爱赢得学生的信任,以深厚的师爱激起学生对生活的酷爱,以高尚的师爱教学生怎样去爱。只有这样,师生的心才会贴近、融洽,沟通才能有好的效果,才能走进学生的内心世界,了解他们的精神须要;走进学生的生活世界,培育他们正确的生活情趣和生活方式。如此,心心相印,息息相通,开诚布公的交谈,做学生最值得信任的好挚友。