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学****安吉游戏找寻教育真理——培训心得领会
与日俱增的科技,正在使全部牢固的,变为柔弱的;使全部岿然不动的,变为改动不居的。将来三十年世界会发生巨变,面对巨大的挑战。我们没法改变科技的进度,可是,我们能够改变自己,以及我们下一代的知识构造。
感谢此次的安吉学前教育经验沟通培训会,几日的培训,大家全方向浸入式感觉了安吉游戏的魅力所在,整个培训组织严实,节奏紧凑,达到了启示思想,震惊心灵的成效。
安吉游戏带给我们的震惊和启示,主要在以下几个方面:
一是环境资料的丰富自然。每所幼儿园的户外活动场所都不是一
览无余、一望无际的塑胶场所,而是形态多样,尽显自然野趣。草地、
土山、沙地、戏水池、山洞、栽种园,树林、木屋、帐篷、藤架、隧
道等为孩子们创建出了富于童趣的绿色世界。不一样种类的资料散布于
最适合的场所中,滚筒、中大型建筑积木和大木盒子在平展宽广的水
泥场所和宽阔的廊檐下;木屋、帐篷、原木、桌椅散落在树林、草地、
沙地之间,随时随处引起激发孩子们自但是然进入到自己的游戏世界。户外活动场所中高低不一、形状不一样、材质各异的洗手池、冲洗池以及游戏资料收纳箱柜和架子,为孩子们游戏后的冲洗和游戏资料的收纳供给了便利,也便于培育幼儿优秀的收纳整理归类寄存的好****惯,方便孩子的同时也解放了老师。种类丰富和低构造性能的资料能够被频频操作搭配,让幼儿百玩不厌。各样高低不一样的木梯竹梯、各样规格大小的木盒子、滚筒、各样材质不一样的木屋竹屋帐篷、各样规
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格形状的外搭建用的木木板、体能游、手拉、木板、木箱、操的水管、小桶、甚至是旧的碗瓢盆,些都成了游资料,孩子洞大开,各样弄法都有,玩得不亦乎。安吉游资料起了孩子无穷的、自主的、造性智慧。全部的园所境没有***的任何作品,没有毫无用的装品,都是孩子生活的作品、游的印迹:幼儿一日生活、游故事、分享、手工作品、、解决⋯⋯,的境充分展现幼儿展程,体境作性程的教育性。
安吉游的程主要由两部分内容生成:一是由多种低构的资料、松开放的境和丰富多彩、无穷新的弄法交融而成的安吉外自主游活;二是由室内外游引的游故事、游分享活中得和研究生成的系列主活。“建构游”“林游”“沙水活”“物理科学研究”“我的”“植物”“游故事”等等,极富造力的幼儿每天不一样的游教课活的生成供给了取之不尽的程源。些活不是教安排的活,
也不是教高控的程,而是源于最基本的境,幼儿在自主、自由的真游中得体和,是一种高效的真学。
二是孩子能力的高度展。在安吉,我从孩子的行中看到的是自信、注、快、沉静、神圣!孩子体格健、英勇,他擅长合作、相互帮助,他擅长反省、擅长沟通,他勇于研究、百折不,他独立自主、自理自立,他享受、英勇表。在梯子、攀登网、小木屋上灵巧矫捷地爬上跳下,搭建、整理独立地
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或三两个人合作往返轻松自如地搬运梯子、木箱、长板、游戏垫,游
戏故事、游戏分享中镇定冷静、英勇畅快的怀疑和表达。这才是真实
有童年的孩子!安吉游戏中孩子们的学****与发展,涵盖了幼儿园五大
领域的全部目标,甚至幼儿的语言能力、体能素质、人际交往和社会
认知水平、科学研究和数学认知水平、艺术赏识与表现创建能力均超
越《指南》与《大纲》中的“目标”与“合理希望”,令国内外的专
家赞美和惊喜。
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