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秋季第一学期教师工作计划10篇
秋季第一学期老师工作安排1
新学期起先了,为了幼儿尽快的适应幼儿园生活,我们从嬉戏起先,让幼儿感受到集体的欢乐,帮助幼儿尽快的适应集体生活。
一、常规方面
1、在老师指导下,玩室外大型玩具。
2、学会与同伴一起嬉戏,懂得运用礼貌用语。
3、知道爱惜用具与材料不摔,不乱丢玩具。
二、自理方面
熟识一日的活动环节,帮助幼儿提高自我实力,基本上能够自己吃饭,洗手,入厕,入睡,培育幼儿的自信念,自尊心,使幼儿感受到欢乐。
三、保育方面
1、清洁整理各个活动场所的卫生工作,为幼儿创设一份温馨舒适的活动环境。
2、通过老师的讲解,倾听生活小故事等形式,让幼儿养成自觉的好****惯。
四、班级工作
1、在日常生活中,留意视察,适时引导,以儿歌,故事,嬉戏等形式提示,帮助幼儿形成良好的生活卫生****惯。
2、以身作则,常常与幼儿运用文明用语,帮助幼儿形成良好的礼貌用语****惯。
3、将平安的学问融入主题活动中是孩子在学****中提高自己的平安意识。
4、对幼儿的个别状况要和家长多沟通,形成共识,共同做好保育保教工作。
5、注意对幼儿的个别指导,发觉有不良****惯的幼儿加强引导帮助。
6、我班年龄小,因此在工作中两位老师要同心协力,相互协作,统一要求,加强幼儿的一日生活。
7、在工作与教学中不断地反思,改进,耐性听取多方面看法,提高教学质量。
五、家长工作
1、利用校讯通向家长回报幼儿在园状况。
2、利用家长接送时间做好日常联系工作,是家长放心地把孩子交给老师。
3、做好缺勤幼儿的工作,对于一天不到的幼儿电话询问,激励幼儿按时来园。
以上的是我们对班级幼儿状况制定的学期安排,希望在我们的共同努力下,在家长的协作下,使孩子们健康欢乐的成长。
秋季第一学期老师工作安排2
新的学期起先了,本学期我班有37名幼儿与我们共同步入小班的生活。我们本着同一个目标:让每一个孩子健康、开心的生活,全面发展成为会学****会思索、会交往、有创建性的新一代儿童。我们会仔细贯彻、落实《幼儿园工作规程》《幼儿园教化指导纲要》。树立正确的教化观念,以先进的教化理念充溢自己,坚持理论与实践相结合,开展行之有效的教化活动,努力做好班级管理。为了更好的开展本学期的各项工作,依据本班的实际状况,制定班务安排如下:
一、班务分析
我班现有幼儿37名,这群幼儿部分是刚刚从家庭中走出来进入集体生活的,幼儿园对他们来说特别生疏,这群孩子独自呆在生疏的环境中没有平安感。同时他们对幼儿园的一切都感到新奇而簇新,什么都想去探究一下。这也正体现了孩子新奇、好问的天性,我们老师探讨确定从这点入手,逐步对他们进行培育,使他们养成良好的上课****惯,为今后发展打好基础。这学期我们依据幼儿的实际状况,要对他们进行一系列的生活自理实力的培育。
二、本学期工作的工作重点和任务
(一)教化教学工作:
敬重幼儿在学****活动中的主体地位,开展丰富多彩的教化教学活动。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注意对幼儿进行多种实力的发展。并充分利用一日活动中各个环节来培育幼儿的语言表达实力。通过丰富多彩的活动增加幼儿学****爱好和信念,让每个孩子都有表现自己、呈现自己的实力。扎实开展日常的教学活动,把教化教学工作做到实处。提倡6个仔细:仔细制定教学安排、仔细备课、仔细上课、仔细组织各项活动、仔细反思工作、仔细开展教研活动。
身体方面:加强幼儿自身动作的协调性与敏捷性,养成良好的行为****惯和生活****惯,增加自我爱护意识。知能方面:重点培育幼儿语言实力发展认知,细心设计布置教室的环境及区域活动角,利用身边的自然物、废气物品自制教玩具,丰富幼儿的生活、嬉戏内容,依据幼儿的年龄特点及不同实力层次儿童发展的须要投放材料,促进幼儿的发展。社会方面:我们充分利用区域活动和各种节日教化及利用图片、故事等形式,对幼儿进行友爱同伴等思想品德教化,懂得友爱、谦让。在活动中仔细视察幼儿,了解幼儿的须要,引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。
(二)班级管理:
1、探讨工作中遇到的困难,找出解决的方法,布置好工作内容。
2、老师主动协作,要求一样,共同做好班级的教化、保育工作。
3、老师相互帮助,取长补短。
4、协作保健员做好卫生保健和消毒工作。
三、详细工作与实施
(一)教化教学:
1、依据《纲要》精神,仔细制定周安排、区域活动安排等,合理支配幼儿一日活动,坚持保教并重,有安排、有目的地开展各项活动。
2、依据《纲要》结合本班孩子的实际状况,老师采纳各种教学形式进行敏捷教学。
3、关注幼儿在生活中的表现和反应,敏感地觉察他们的须要,以刚好适当的方式应答。
4、与家长亲密协作,共同促进孩子健康成长。
5、通过教化教学、嬉戏活动、日常生活结合学****主题及各个节日教化去培育幼儿良好的道德品质。
详细工作支配:
九月份:搞好开学大活动,稳定幼儿心情,让幼儿适应环境和班集体生活。
十月份:初步教幼儿学****一些简洁的生活技能,培育幼儿的生活自理实力。
十一月份:带领幼儿参与各项活动,培育幼儿的学****爱好。
十二月份:调动幼儿运用各种感官感知事物。
一月份:教化幼儿不怕冷,坚持每天上幼儿园。
(二)保育工作:
1、做好新生入园的心情安抚工作。搞好班级卫生,每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度,合理地支配好幼儿的一日生活;
2、整理好室内外的环境布置,为幼儿创设一个清洁舒适、健康平安的生活学****环境;
3、培育良好的生活卫生常规,提高生活自理实力,做到生活有序。相识自己的标记,学会正确的洗手、漱口方法。能宁静午睡,不吵醒别人。培育良好的进餐****惯,能自己吃饭等。会自己穿***裤、自己入厕。教化幼儿留意个人卫生,不能把脏东西放入嘴里,以防止病由口入。学****做一些力所能及的事情,细心呵护幼儿成长。在日常生活中细心关爱幼儿。日常活动中细心关注孩子的精神面貌,发觉问题刚好处理;
4、协作保健员做好幼儿保健工作。
(三)平安工作:
我们始终都要把平安工作放在首要。加强日常活动中的平安管理。重视幼儿一日活动中各个环节的平安管理工作,如晨间平安检查、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡察,保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插平安教化、加强幼儿的平安意识、帮助幼儿驾驭一些自我爱护技能。提高自己的责任心,细心解除一切担心全因素。我们要让幼儿在平安的环境下健康成长。
(四)家长工作:
在本学期的家长工作,我班重点以“敬重家长”为原则,提高老师的“服务意识”,加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作:
1、依据小班详细状况,有针对性地出好“家园共育”栏目,刚好向家长宣扬有关幼教学问,让家长刚好了解幼儿在园状况。
2、按时更换家长园地内容,让家长刚好了解本班教学活动内容,取得家长的支持协作,并不断向家长供应新的幼教信息。
3、利用早晚接送幼儿的谈话,刚好与家长沟通。
4、开好家长会,让家长感到满足、放心,以取得家长对班级工作的支持与协作。开展家园共育活动,欢迎家长参与开放日活动,通过各种途径达到家园教化同步。
5、利用信息平台。
四、卫生保健工作
小班的卫生保健工作特别重要,严格按园里的要求仔细实施各项卫生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照看,将幼儿的身心健康放在首位。给幼儿供应一个清洁舒适的活动环境,坚决杜绝传染病的流行,照看好生病的孩子,保证班级幼儿的出勤率。与此同时,坚持每天的户外活动,并为汗湿衣服和大小便出的幼儿更换衣服、塞毛巾。给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境,建立良好的师生关系,将幼儿生理与心理结合起来,促进幼儿的身心健康。
以上是本班新学期的班务安排,在工作实施的过程中我们将依据实际适当调整,使幼儿更好的生活,在幼儿园度过开心的每一天!
秋季第一学期老师工作安排3
一、指导思想
以“促进有效学****为中心,以“学在平阳·品质教化”和“提高教化教学质量”为重点,整体推动“项目学评”和“课堂变革”两大行动,强化“培训、探讨、指导、管理、服务”职责,树立“课程·课堂·课外”意识,做好课程改革、学业质量提升、老师专业发展培训与素养提升行动、教学常规管理等工作,全面提高我学区小学教化教学质量。
二、学校工作目标
(1)提升办学理念,弘扬“知以至真,行以至善”树贤精神。
(2)完善制度,规范管理,提升质量,创建树贤教化特色。
(3)创建县“语言文字规范校”
三、工作要点
(一)明确改革走向,整体推动“项目学评”
从单项测评走向综合评价;从零散组织走向系统管理;从阶段性测评走向日常学****表现评价;从“项目学评”走向课程建设,这是我县整体推动“项目学评”四大方面的志向走向。
,深化“项目学评”。变评价活动为学****活动,使之成为学****新常态”;以学校为改革主体,重校本化实践,开展系列探讨;以命题技术的革新为着力点,突出学生探讨和测评工具的研发。
,着力培育“学力”。以“人人过关·乐学善学·学力取向·****惯为重”为基本操作要领,聚焦学科关键实力,突出学科本质,着力培育“学力”;重视过程性评价,要发挥评价主体的各自优势,尤其要发挥“小评价师”的作用。
,发挥团队优势。发挥项目研修小组、骨干老师高级研修班等工作团队在“项目学评”改革试验中的指导、探讨、培训和服务等作用;发挥本校资源优势,进行“校本化测评”的探讨和推动课堂教学方式的变革,培植典型,逐步形成教化改革的特色。
(二)驱动课堂变革,关注学科核心实力
以“项目学评”的探讨为载体,开展“学为中心·以评导教·以评促学”课堂教学变革行动,落实温州市其次批课堂变革试验项目——平阳县小学(低段)区域试点探讨。落实《温州市小学各学科教学常规》,以“学****活动”为要素,改进备课、上课教学环节,促进小学课堂教学改革,把学科核心实力和学业质量要求落实到日常教学中。
(三)基于数据分析,改进命题与教学
通过数据分析、教学调研、专题会议和研训活动等形式,发掘数据背后的教学故事,加强对学业成果影响要素的探讨。要非常关注后20%学生的发展,要将检测数据用于排名转变为诊断教学,提高全科合格率。通过对命题的研制、应用与反思,关注评价改革对课堂变革所产生的作用。引导学校、老师分析数据,反思教学,提高广阔老师的命题水平和教学水平。
(四)关注特性发展,推动综合性实践性活动
主动推动“爱阅读”、“四小”等综合性、实践性活动。接着开展小学生“爱阅读”主题活动,举荐优质阅读书目,开展各类“师生共读”活动,整合各类教化资源,强化阅读保障,推动“爱阅读”课程建设,提高学生阅读力,深厚阅读氛围,建设书香校内,激活阅读的力气,提高学生、老师、家长的人文素养。开展“小数学家”“小文学家”“小科学家”“小老师”(与“项目学评”活动结合)等培育活动,优化培优机制,促进学生全面、特性发展。
(五)助力教化均衡,落实常规工作
一是充分发挥互联网+在教研领域的应用优势,重视线上与线下相结合开展研修活动。二是做好调研、送教、专题沟通会等工作。三是坚持“学力取向、基于课标”的命题思路,提高命题小组成员的命题实力。四是扎实开展短时培训和素养提升行动。五是加强学****沟通,提高研训员自身素养。