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班主任,是班级工作的领导者,组织者和实行者。作为班主任,
每日面对的,是几十双渴求知识的眼睛,每日接触的,是几十颗等候
滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光?如何使这一颗颗
心灵健康成长?这不单需要班主任拥有激烈的事业心,责任感,更需
要班主任具备必定的组织管理能力。本学期很快过去了,下边就本
学期的班主任工作做进行总结:
六年级的学生,思想已经成熟,作任何事都有自己的主张,所以要耐心仔细地做好他们的思想工作。本学期我主要从以下几方面进行教育。
、发挥自己楷模作用。小学生,对班主任有着一种特别的相信和依靠感情。班主任的自己素质,道德涵养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的楷模。所以,我在工作中敬业爱岗,严守职业道德,以爱润其心,以言导其行,用爱心去滋润学生,用语言去感动学生,教给学生做人的道理,加强学生行进的动力。quot;其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。quot;在班级工作中要修业生做到的,我自己第一一定做到。
、成立规范班级。对学生的管理,假如仅靠师生间的个人感情,则易造成管理上的放纵及任意。所以,开学之初我就拟订一个科学规
范确实可行的班规。并且充散发挥学生干部的作用。利用班规对学生进行查核,每一大周一总结,关于优越者进行奖赏。这大大激发了学生学****的热忱,同时也限制了思想差的学生的一些行为,使他们摈弃自己的不良****惯。
我相信学生在我的主导作用下能管好自己,所以,第一,我充散发挥班干部的主体作用。在必定意义上说,创立和睦的班集体,班干部是决定性的要素。于是,我着手对管理体系进行“放权”。经过几次班干部会议,我要求班干部敢想,敢做,不单要做实干家,更要做决议者,只需能发动同学们自觉参加班级管理,有益于同学们的学****和各样喜好的发展,什么想法和活动都能够议论。这样一来发挥了班干部的主体性,调换了班干部的踊跃性,工作起来轻松很多,并且成效也较好。每日的班会,我都让班干部去说,关于当日班级里面发生地事情进行总结,评论并且拟订出好的方法来预防及遏止一些不良现象。
每一个学生当初到达我们学校都是抱着百分之百的希望来的。可经过一段时间的学****他们的学****成绩并无获得他们想要的那种结果。有些学生甚至成了班级的学困生,后进生。面对这些状况,我们作为教育工作者,就要坚定我们的信念:我们决不可以放弃任何一个学生,决不可以让这些学生失掉学****的信心,决不可以让家长对孩子们报的希望幻灭。作为六年级的班主任,在教育影响后进生的过程中,我
专心去与学生沟通。从学生的最正确接收点去教育学生,以情***,以情励人,施之以爱,拉其进步,贵在扶助,长抓不懈。
、做学困生的贴心朋友。工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生;一直以期望的眼光关注着每一个学生。从不因学生学****成绩差而鄙视学生。既为获得好成绩的学生感觉快乐,也能体谅学生学****中的失误,让学生不时刻刻感觉我既是他们学****上的好帮手,又是生活中的贴心朋友。在我们班中,学困生比许多,我便常常找他们谈心,帮助他们建立学****的信心,学****上碰到困难,我也耐心仔细地为他们解说。使他们相信自己的老师,也把老师看作贴心朋友。
、尽责尽责转变好每一个后进学生。前苏联教育学家马柯连卡曾说过:“爱是无声的语言,也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱,赛过千次万次的说教。在我的班中思想差的学生比许多,他们身上有很多不良行为,为了教育他们,我便常常找他们谈心,说出他们身上的不足,以及这些弊端会给他们造成什么样的结果,对他们进行“动之以情,晓之以理”的教育,帮助他们战胜身上的不足。
在班主任工作中自己还存在很多的不足,生气的时候,我也会高声训诫他们;学生不达成作业时,我也会变相体罚他们,罚他们抄作业等等。固然做班主任工作以来__做过震天动地的伟业,但我走过的每一段路,留下的每一个踪迹,都能折射出我生命的价值。我是
失掉了好多,但我无怨无悔,由于我深深地爱着我从事的这个太阳底
下最神圣的职业。“既然选择了远方,便只顾风雨兼程。”既然我选
择了这个职业,我就会尽我最大的努力,做好教书育人的大事。
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