文档介绍：该【听了姚老师的报告 】是由【upcfxx】上传分享，文档一共【2】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【听了姚老师的报告 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。听了姚老师的报告,知道数学思想方法是小学数学教学的重要内容,数学思想方法既含有思想,又含有方法。数学思想是在数学研究活动中解决数学问题的根本想法,是对数学内在规律的理性认识,、程序、手段和方式的总和。它具有过程性、层次性和可操作性等特点。数学方法为数学问题的求解和数学知识的获取提供了可能。数学思想是数学方法的灵魂,数学方法是数学思想的表现形式和得以实现的手段,数学思想和数学方法,既有联络又有区别。思想是方法的升华,,没有不含方法的数学思想,也没有不以数学思想为指导的数学方法。
小学数学教材是数学教学的显性知识系统,许多重要的法那么、公式,教材中只能看到漂亮的结论,许多例题的解法,也只能看到巧妙的处理,而看不到由特殊实例的观察、试验、分析、归纳、抽象概括或探究推理的心智活动过程。因此,数学思想方法是数学教学的隐性知识系统,小学数学教学应包括显性和隐性两方面知识的教学。
在认知心理学里,思想方法属于元认知范畴,它对认知活动起着监控、调节作用,对培养才能起着决定性的作用。学****数学的目的“就意味着解题”(波利亚语),解题关键在于找到适宜的解题思路,数学思想方法就是帮助构建解题思路的指导思想。因此,向学生浸透一些根本的数学思想方法,进步学生的元认知程度,是培养学生分析问题和解决问题才能的重要途径。(精品文档请下载)
数学知识本身是非常重要的,但它并不是惟一的决定因素,真正对学生以后的学****生活和工作长期起作用,并使其终生受益的是数学思想方法。将来社会将需要大量具有较强数学意识和数学素质的人才。21世纪国际数学教育的根本目的就是“问题解决”。因此,向学生浸透一些根本的数学思想方法,是将来社会的要求和国际数学教育开展的必然结果。
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小学数学教学的根本任务是全面进步学生素质,其中最重要的因素是思维素质,而数学思想方法就是增强学生数学观念,,那么数学知识、技能就好比横轴上的因素,而数学思想方法就是纵轴的内容。淡化或无视数学思想方法的教学,不仅不利于学生从纵横两个维度上把握数学学科的根本构造,也必将影响其才能的开展和数学素质的进步。因此,向学生浸透一些根本的数学思想方法,是数学教学改革的新视角,是进展数学素质教育的打破口.(精品文档请下载)