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【Firstaid学问点】
“急救”,例如:firstaidtotheinjured赐予伤员的急救。
(短语)联想:
give/offeraid救济cometosbsaid帮忙某人
teachingaids教具medicalaid医疗抢救
withtheaidof借助于
getinjured受伤,在现代英语中大量地消失了由“get+及物动词不达意的过去分词”构成的被动语态,这叫get-型被动语态。又如:
Thecomputergot(was),电脑碰坏了。
【同步练****题】
’stoodangerous.
;;spreading
;;fromspreading
答案:A
分析:。若选B,则其次空应用fromspreading。
’tborrowthemoney,we’llhavetowithout.
答案:B
分析:managewithout(sth.)应付某事。句意为“我借不到钱,只好将就了。”
.
答案:A
分析:句意为“这条街以一个伟人的名字命名,以纪念他为城市做出的奉献。”
,asfarastheriverbank?
答案:C
分析:依据主句的谓语动词“wouldhavehappened”,可以断定此题考察“与过去事实相反”的虚拟语气。从句中谓语动词用过去完成时,可省去连词if将had前置。
,butheinsistednothing____wrongwithhim.
;;be
;;is
答案:C
分析:前一个insist意为“坚持要求;肯定要”,接宾语从句时,从句的谓语动词用(should)+do;后一个insist表示“坚持说,坚决认为”,其后接陈述语气的从句,谓语动词用所需的各种时态。
,youmayget___bysnakes.
答案:C
分析:getbitten被咬伤。
,hemeanstoaskyoutodrawa.
;;breathdeeply
;;deepbreathe
答案:C
分析:第一空缺少动词,用breathe,被副词deeply修饰;其次空缺少名词,用breath,被形容词deep修饰。
’spalefacesuggestedthatsheill,andherparentssuggestedthatsheamedicalexamination.
;;have
;;has
答案:B
分析:第一个suggest意为“说明”,接从句时,从句中谓语动词用所需的时态;后一个suggest意为“建议”,接宾语从句时,从句中谓语动词用“(should)+do”。
.
答案:D
分析:panic:慌张;恐慌,A,B,C均为及物动词,与(句子)构造不吻合。
.
答案:A
分析:“当心,火柴!麦秆简单着火。”强调动作,用catchfire。Beonfire着火了,强调状态。setonfire相当于setfireto…放火烧……
Mybikeisgetting(isbeing)(修理)。
,“爱护、维护”,用于句式“protect+名词+against/from+名词”。
例如:
。
短语联想:
Keep...from...不让/避开
stop...(from)...阻挡
prevent...(from)...阻碍/防止
disable...from...使……失去(力量/资格)
save...from...挽救、挽救
。例如:
。
词义拓展
dependon依靠,依靠:。
依靠,信任:。
,意思是“榨取”、“挤出”,例如:squeezeanorange榨橘子
常用句式
squeeze+名词+out(of/from)+名词,例如:
.
那些讹诈者准备向他榨取更多的钱。
overandoveragain一再地。例如:
I’vetoldyouoverandoveragainnottodothat.
高二英语常考学问点总结2
一般过去时表示过去某一时候或某一段时间所发生了的事情或存在的状态。常与过去时间yesterday,thismorning,justnow,amomentago,inMay,lastnight/year/week,onceuponatime,theotherday,before…,when–clause,inthepast连用。如:
Whatdidyoudoyesterday?昨天你干了什么?
。
。
(1)表示过去某时所发生的动作或存在的状态。如:
。
。
(2)表示过去常常或反复发生的动作。常接时间副词often,usually,always,sometimes,everyday/week,:
。
。
[page]
一般过去时的谓语动词要用动词的过去式。动词过去式的构成分规章变化和不规章变化两种形式,不规章变化通常需要逐个记忆,规章变化则遵循以下原则:
(1)一般在动词后加-ed。如:play—played,offer—offered,weigh—weighed,destroy—destroyed,sign—signed.
(2)在以字母e结尾的动词后,只加-d。如:like—liked,provide—provided,hate—hated,date—dated。
(3)在以“辅音字母+y”结尾的动词后,则改y为i,再加—ed。如:supply—supplied,fly—flied,study—studied.
(4)在以单短元音的重读闭音节结尾且,末尾只有一个辅音字母的动词后,双写最终一个辅音字母,再加-ed。如:plan—planned,refer—referred,regret—regretted,ban—banned.
有些动词的过去时,如:expect,hope,intend,plan,wanted等一般过去时,后接不定式的完成时;或它们的过去完成时接不定式的一般式,都可表示过去未曾实现的意图、准备或盼望。如:
Ihopedtohavebeeninvitedtohisweddingparty.—。
Iintendedtohavejoinedtheirgames.—。
【现在完成进展时】
现在完成进展时表示某动作从过去某个时间开头,始终连续到现在,并且还有可能持续下去。如:
。
现在完成进展时由“have/hasbeen+现在分词”构成。
现在完成进展时所用的时间状语:thismonth/week/year,thesedays,recently/lately,inthepastfew+时间段,since+时间点,for+时间段。如:
。
。
(1)现在完成时强调动作的完成,而现在完成进展时强调动作的连续,因此,表示动作的完成,只能用现在完成时,而不能用现在完成进展时。如:
。
(2)在表示动作的连续时,虽然既可用现在完成时,也可用现在完成进展时,但现在完成进展时强调动作的进展。因此在需要明确表示动作还要持续下去时,应用现在完成进展时。如:
。
(3)有些连续性动词(如keep,learn,live,stay,study,work等),用于现在完成时或现在完成进展时的区分不大。如:
Ihavelivedhereformanyyears.=。
【动词语法】
1系动词
系动词亦称联系动词(LinkVerb),作为系动词,它本身有词义,但不能单独用作谓语,后边必需跟表语(亦称补语),构成系表构造说明主语的状况、性质、特征等状况。说明:有些系动词又是实义动词,该动词表达实义时,有词义,可单独作谓语。例如:
Hefellillyesterday. 他昨天病了。(fell是系动词,后跟补足语,说明主语状况。)
Hefellofftheladder. 他从梯子上摔下来。fell是实义动词,单独作谓语。
1)状态系动词
用来表示主语状态,只有be一词。例如:
Heisateacher. 他是一名教师。(is与补足语一起说明主语的身份。)
2)持续系动词
用来表示主语连续或保持一种状况或态度,主要有keep,rest,remain,stay,lie,stand。例如:
Healwayskeptsilentatmeeting. 他开会时总保持缄默。
Thismatterrestsamystery. 此事仍是一个谜。