文档介绍：该【【新版】创新教育新方案 】是由【1772186****】上传分享，文档一共【2】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【【新版】创新教育新方案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。【新版】创新教育新方案一、新课改的理论基础:
1、多元智能理论:言语?语言智力、逻辑?数理智力、音乐?节奏智力、身体?运动智力、视觉?空间智力、人际交往智力、自我反省智力、自然观察者智力、存在智力。为新课改新支点提供了新依据、新视角。
2、建构主义理论:建构主义本来是源自关于儿童认知开展的理论,由于个体的认知开展与学****过程密切相关,因此利用建构主义可以比拟好地说明人类学****过程的认知规律,即能较好地说明学****如何发生、意义如何建构、概念如何形成,以及理想的学****环境应包含哪些主要因素等等。其核心概括为以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。
3、人本主义学****理论:个人的学****是一个心理过程;学****是一种自发的、有目的、有选择的学****过程;强调学****方法的学****和掌握,强调在学****过程中获得知识和经验;强调做中学;最好的学****是学会如何进行学****学****的内容应该是学****者认为是有价值、有意义的知识或经验;学生具有学****潜能并具备“自我实现”的学****动机,要以学生为中心的教学。
二、新课程体系改革内容:
1、改革课程功能,强调培养学生积极主动的学****态度,在学****基础知识与基本技能的同时,要学会学****学会做人,形成正确的价值观。
2、改革课程结构,适应时代要求及不同地区和学生发展的要求,表达课程的科学性、均衡性、综合性和选择性。
3、改革课程内容,加强与学生生活以及现代社会、科技开展的联系,重视学生的学****兴趣和经验,精选终身学****必备的基础知识和技能。
4、改革课程实施方式,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
5、改革课程评价标准,要发挥评价在促进学生全面发展、教师素质提高、改进教学实践、推进素质教育上的功能。
6、改革课程管理,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程的适应性。
总之,要构建符合素质教育要求的基础教育课程体系,
全面推进素质教育,培养能够担当中华民族伟大复兴重任的一代新人。