文档介绍：该【家访工作总结 】是由【夜紫儿】上传分享，文档一共【32】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【家访工作总结 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。家访工作总结
家访工作总结推举度:大班家访工作总结推举度:教师家访工作总结推举度:学校家访工作总结推举度:教师家访工作总结推举度:相关推举家访工作总结
总结是对某一阶段的工作、学****或思想中的阅历或状况进展分析讨论的书面材料,它可以帮忙我们有查找学****和工作中的规律,不妨让我们仔细地完成总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?以下是我帮大家整理的家访工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。
家访工作总结1
依据学校工作安排,我校于寒假期间开展了“家访活动月“活动。本次活动全校全部教师参与,共走访了全部的学生家庭,通过家访学校的学****风气更加深厚,教学秩序更加稳定,学生学****的自觉性,积极性更加高涨,到达预期目的,现总结如下:
一、本次活动的收获
通过这次家访活动,大大地促进了班级工作的开展,拉近了,学校与家长、教师与学生的距离。使教师与学生的关系更加融洽,绝大多数班级比原来更稳定了有力地推动了我校的教育教学工作。
通过这次家访,使教师更加了解学生目前的思想动态,和学****动态,更加了解家庭,家长对学生的影响,解决了局部学生思想问题,使他们更加安心学****了,正如:我在家访小结中所说:通过次家访,使得有些学生如虎添翼,更增加了学****的信念,更明确地熟悉自己,对时间的把握更到位了。
通过家访活动,进一步增加了教师的责任感,培育了教师的敬业精神,正如初三年级所说:教师在家访过程中感受到家长对自己的敬重、信任、期盼,了解到某些家庭教育的缺憾更加意识到教师教育的重要性,更加增加了教师的使命感。
这次家访活动深入到大街小巷,在家长中,在社会上都起到了很好的反响,为今年我校的招生工作打下了良好的根底。
这次家访活动,全体家访人员都能仔细遵守家访纪律,到目前为止,没有收到任何不良反映。
二、存在缺乏
因教师教学任务重,时间紧,这次家访学生的面缺乏很广,有些班级没有完成家访任务,我们“家访“方案中有两个重要的指标,一是班主任最少家访8位学生,二是每班要家访5户学生家庭。主要是其次个指标未到达。
家访活动活动己完毕了,但我们对学生的教育仍在不断连续,我们要更加关注被家访学生的后期表现,要预防他们可能消失的反复。我们还要看到,还有很多要走访而来不及走访的学生,我们要不拘形式,不赶任务,扎扎实实的家访下去,永久架起这座联系学校与家庭的桥梁。把教育工作做到学生家里,做到学生的心坎里。
家访工作总结2
家访,即教师到学生家中访问。在过去,它是家校联系的主要方式。今日,随着社会经济条件及教育环境的转变,家校联系的方式也呈现出多样化趋势,如召开家长会、建立家长委员会、家长到学校访问、开办家长学校、电话联系等方式已被广阔教师和家长采纳,我们****惯把后面的几种方式合称为“校访”。
从学校所在地乘出租车到目的地大约花了20分钟。未到门口,还在楼梯上,一个双眼有神、脑袋大大的男孩子跟在他妈妈后面将我迎进了屋。从家里的摆设可以看得出来,家里没有豪华的室内装饰与现代化的家电,但却非常重视孩子的教育,小徐竞有一个自己独立的房间,四周墙上贴满了爸爸用电脑打印出来的唐诗以及徐竞从小到大所画的得意之作,房间左边是一个不小的书架,堆满了各种图书;右边安放着一架电子琴。徐竞的妈妈告知我们,徐竞爸爸很重视儿子的早期智力开发,特殊留意孩子制造力的培育,鼓舞他多想、多看、多做。徐竞现在最大的爱好就是看书,广泛涉猎各种图书。今年暑假他在看《五十年的辉煌》一书时,发觉里面有几处拼音错误,爸爸就鼓舞他将书中错误摘出来,并作了订正寄给出版社,后来出版社同志回信感谢并表扬了徐竞,还赠了几本书给他。这对孩子的成长来说,无疑是一个极大的鼓舞。
经过这番交谈,我有一个很深的体会:孩子在性格中表现出来的任何一面都是有家庭教育根源的。半开玩笑半仔细地说:“徐竞爸爸那个在墙上贴唐诗的方法很好,什么时候叫他从电脑里再拉一份出来,我要将它贴在女儿房间的墙上。”
家访促进教师、家长、孩子三方的情感沟通。家访所具有的人情味是其他任何形式的沟通方式都不能比较的,不管是家长校访,还是电话访谈,都难以有这种效果。在一个完全宽松温馨的家庭气氛中,教师和家长朋友式的交谈,孩子也自由地伸展自己的共性,这样不仅利于学校与家庭双方在对孩子的教育目标上达成全都,还能进一步促成双方深层次的情感互动。一位新生的班主任曾由衷地告知记者:“家访一个孩子,我就会喜爱上一个孩子,孩子们真的都很得意!”相应地,家长对教师的态度也从原来有距离感的敬重转变为无话不谈的亲切。
其次,家访促使学校教育与家庭教育到达高度的协同,形成合力。对下一代的教育本身就是社会教育、学校教育、家庭教育三者共同作用的结果,并且各自的作用不是独立的,而是相互影响、相互作用的。学校教育和家庭教育对孩子的作用都是最直接的,因而两者的协同很重要,在观念、方式上都是如此,尤其不能消失相互排斥、互不认同的现象。基于这一点来说,家访使得两者的协同成为可能,而且“天地”的事实证明这种协同是高效的:有位新生,从幼儿园中班直接升入小学,没有进展学前连接教育,因此上课的很多法规都不知道,给教师教学带来不少麻烦,家长特别焦急。此时,数学教师到她家家访,逐一了解了孩子的表现、爱好、生活****惯后,帮忙家长共同分析孩子现有的缺乏以及家长在教育上存在的误区,并且提议采纳家庭学校两结合的教育方法进展教育。事后证明,这位学生成长很快,不久就克制了原来存在的问题。
另外,家访令学生家长增加了仆人翁意识,更加关注学校事务。通常状况下,家长把孩子送到学校后,关于孩子教育上的问题会有可能与教师沟通一下,而对于学校治理、效劳等其他事务则不太过问,由于那的确是属于学校的事,与家长无多大关系。但是记者了解到,在天地小学,学校治理方面的事,很多都是家长共同参加打算的。这事实上也得益于家访的胜利,有了情感的沟通这一根底,家长和教师相互转变角色,他们与学校领导、教师达成双向的信任,因而在学校事务上他们也敢说话、肯说话,家长普遍有一个意识:我送孩子到这个学校,我就要学校好。所以有什么意见他们就会提出来。例如,有一位家长对校长反映学校的蚊子太多,后来校方准时实行了灭蚊措施;还有不少家长提出学校的校舍建立、环境美化以及教师的工资待遇等各方面的问题。
家访工作总结3
今年寒假,我和冀教师走访了王××、马××、陈××等同学的家。经过这次家访工作,我感受颇深。在家访过程中,我深深地体会到作为父母对子女教育的关怀和重视,也感受到了作为教师的责任重大。
家访带给我们的收益许多。首先我们深入到家庭,细致地了解了学生的家庭状况,同时了解了学生的共性,学生在家的表现,为开学后的工作奠定了根底。其次家访能教给家长正确的教育方法,准时的避开孩子问题的产生。教师注意进展家访,教会家长一些方式方法有理由依据的去转变家长的一些观念,对孩子的安康教育能起到事半功倍的效果。比方陈兴昊的妈妈总是说自己的孩子不活泼,学****成绩不抱负,我们告知他不要总在别人面前数落孩子,应当多找找孩子的优点,多鼓舞孩子,只要孩子有进步就得表扬,这样孩子对生活和学****才有信念,才有动力。再次家访还能协调师生关系,从而促进学生更安康的心理进展。亲自上门家访能让孩子们从心理上拉近与教师的距离,尤其是学****差的孩子,而且更能够激发起他们对学****的兴趣。兴趣是的教师,也就是的学****动力,尤其是中学生,他们的学****动力绝大多数首先取决于对教师的喜爱。一旦喜爱教师,就喜爱学****这门课程,这样就能形成良性循环,让孩子渐渐自信起来。
通过家访,我觉得作为一名中学教师,要使学生爱上学****爱上学校,应当做到以下几点。首先要具备爱心和童心。我们对学生要有像父母对孩子一样的爱,对学生的每一个关爱和鼓励的眼神,学生都能深深的感受到,并且会用加倍的热忱来回报我们。我们具有一颗童心,能拉近师生之间的距离,能真正和学生成为朋友,从而使学生喜爱我们和我们的思品课。其次要查找学生的优点。人人都想获得别人的欣赏,中学生更是如此。特殊是对于学****等各方面不是很好的学生,我们更应当想尽方法查找他们的闪光点,并把这些闪光点予以扩大,树立这些孩子的自尊心和自信念。再次要以公平之心关注学困生。我们教师要以公平的心态,朋友的身份来关怀这些学困生,加强与这些学生及家长的沟通和沟通,全面的了解他们,从而做到因材施教。
总之家访使我懂得了怎样去理解和关爱学生,也使我更糊涂的熟悉到自己工作中的缺乏和今后努力的方向。今后我会在假期期间坚持家访,通过家校联手使孩子们都能成为国家的栋梁之才。
家访工作总结4
家访是我们幼儿园每学期末每位教师必做的工作。作为教师的我们,在思想上都充分意识到了解幼儿,了解幼儿的家庭状况对于今后的保教工作,幼儿的治理工作都有着重要意义。因此,我们在园领导的指导下,怀着极大的热忱积极地参与家访活动,而这次家访活动也给我留下了深刻的印象,令我感受颇多。现将本人的家访心得体会总结如下:
一、深刻熟悉到了家访的重要性
虽然与学生接触有一年的时间,但对孩子的家庭还不够熟识,为了更好地了解他们,家访就显得尤为重要。通过家访,较为深入地了解到学生的家庭环境,家庭教育状况,以及家长对孩子,对教师及对学校的期望等等。实践中,更让我进一步深深体会到了家访的重要意义:家访让我们读懂了每个孩子期盼的目光、看到了每位家长坦诚的愿望,家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁,家访增进了教师和孩子间的真情实意。
二、家访取得的成果
第一,家访赐予我们双方充裕的`时间来沟通,我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步,家长也可以提出各种建议和看法,我们可以有针对性的对个别学生进展相关的教育,通过和家长的共同争论而达成共鸣,找到最适合个体的教育方法。
其次,对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人,有的在校内很活泼大方,在家里看到教师就会很大方,不敢说话,有的则反之,看到教师家访,过于兴奋,想尽情的表现自己,我们可以通过家访更全面的去熟悉孩子,了解孩子不同的行为****惯和兴趣爱好。
三、缺乏之处
第一,学期末进展家访活动,所以时间不是很充分。
其次,家访过程中教师的交通工具不便利,特殊是路远的孩子没方法进展家访。
通过家访,我们不仅了解了幼儿在家的表现,还与家进步行了情感沟通,达成共识,取得社会对我们教师工作的敬重与认可,也让我们再次感受到教师工作的神圣与责任,激发我们的工作热忱。信任我们今后的家长工作会做得更好!
家访工作总结5
为其两天的家访,感受颇深;作为一种传统的教育方式,家访在现在具有其他教育方式不行替代的作用:的家访有利于全面了解学生,促进教师因材施教;有利于调动学生的积极性和主动性;有利于教育与家庭教育的互补和协作,。家访,更能给学生一种被重视、的感觉。我们在学校内看到的学生的缺点,往往是一种表象,通过家访,我们可以找到形成这种缺点的缘由,找到解决问题的切入点,使我们的教育更富效果。同时,作为与面对面,消退了电话的机械性所带来的距离感,使对学生的教育更具温情、关爱。
通过家访,可以互通学生在校、在家,织成家长与教师达成共识的纽带,形成有效的教育合力,共同教育好学生。告知我们:在学校以外,对学生影响最大的因素是家庭,教师上门家访是深入“一线”的最好形式。教师通过走访学生家庭,可以全面具体地了解学生的家庭背景、和,这样更利于有针对性地实行有效手段和因材施教,促进学生。家访是学校教育的延长,是家庭教育的补充。
家访工作总结6
在通讯工具兴旺的今日,走家串户式的家访好像是一个越来越生疏的名词,打电话成了很多教师和家长联系的主要方式。可在今年暑期,我校的家访又重新热了起来,学校将家访作为新学期开头班主任工作的一项重点内容。
9月15日下午,六年级办公室里,各位教师都预备就绪,拿起家访记录,班主任工作手册等,以饱满的精神投入到家访工作中。家访工作看似麻烦,烦琐,工作量大,消耗时间,但是这种方法是其他教育观看法所不能比较的。(1)班、(2)班的班主任和任课教师都是跟班连任,对班里学生都比拟熟识了解,因此,他们的家访对象是本学期的插班生。(4)班的班主任和任课教师虽然也都是跟班连任,但班里大局部学生来自新乐、九图的农村孩子,路途较远,教师与家长见面的时机不多,因此,顾教师与吴教师利用此次时机,开着电瓶车一家家找寻、走访。(3)班的班主任和任课教师是新接班的,两个多星期与学生接触下来,发觉局部学生的学********惯特殊差,上课不仔细,作业马虎,特殊是回家作业总有多个孩子不能完成,因此,走访了几位****惯较差的学生了解状况。通过家访,各位教师也感受颇深,现总结如下
一、家访的几点感受:
1、通过家访,深入到各个家庭细致的了解,与家长学生面对面的沟通,加强了社会,家庭,学生的联系,了解了家长的期望与要求。了解了学生的共性与想法,加强了师生感情,对以后的工作将起到积极的作用。
2、通过家访,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一些学生家庭的逆境,增加了我们的责任感,也让我们更加喜爱学生,喜爱工作。
3、家访目的在于与家长沟通状况,交换意见,共同讨论教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校,父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育,学问的获得,力量的培育,品德的陶冶,共性的形成,都有至关重要的影响。多年的阅历,让我熟悉到,教育引导学生肯定要与家长联系,双方只有同心协力,才能事半功倍,,到达教育目的。
4、交换访谈方式,为家访工作增加新的内涵。随着社会的进展,家访的方式也随着转变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不一样,学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当详细问题详细分析,“到什么山唱什么歌”,假如家访的方式不转变,有时会事倍功半,甚至适得其反。