文档介绍：该【寒假读书活动总结与收获 】是由【老狐狸】上传分享，文档一共【11】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【寒假读书活动总结与收获 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。寒假读书活动总结与收获
寒假读书活动总结与收获1
为落实学期初学校有关工作安排,连续营造读书气氛,鼓舞学生以书为友,“爱读书,会读书,读好书”,促使学生养成良好的读书****惯,提高审美情趣和文明水平,培育创新精神和实践力量,让浓浓的书香伴随学生的安康成长。五年级全体教师在年级主任高教师的积极带着下,开展了一系列读书活动。活动内容丰富、形式多样、全员参加,兼有多种方式的评价机制,活动效果令人欣慰。
读书活动即作为本学期年级语文学科重点工作,在备课组集体备课活动中屡次组织全体语文教师仔细研讨,确定活动目标,力求活动有内容、好玩味、有实效,并制定出相应的活动方案。
1、内容多元效果显著
读书活动本身就是语文学科极其重要的学****活动,为使本学期的读书活动与语文学科真正地整合在一起,通过读书活动促进学科教学,通过学科教学引导读书活动的有效开展,本次活动内容多元,形式多样。
2、整合学科推举书目
学期初,依据学校的工作安排,结合本期教材特点向学生推举《上下五千年》、《冰心儿童文学奖获奖丛书》、《假设给我三天光明》、《名人故事》、《七彩语文》共五本书刊作为必读书目。同时,结合本学期教材对中外名著篇目的涉猎,鼓舞学生由教材的名著选段延长到去阅读有关的中外名著。
3、深入宣传营造气氛
除班主任教师及语文教师积极为本次读书活动做好发动工作的同时,活动期间,每班出一期读书板报,充分发挥班级黑板报的作用,竭力营造读书气氛,使学生从思想深处熟悉到读书的重要意义。
4、开展活动提升修养
(一)完善班级图书角的建立。下发了学校的推举书目。各班发动学生把自己和家中保藏的书籍拿到学校,充实班级图书角。至少到达了一人三书。好书共观赏,各班的图书角藏书可谓,琳琅满目,涉猎广泛,有科普学问,有小说评书,有历史故事,有文学评论,有人物传记,有杂志,也好玩味幽默大全等等,各班学生自发进行了好书交换活动,同学们形成了好书先读为快的愉悦读书气氛,畅游书海,各班洋溢着浓浓的读书气氛。
(二)召开主题班会,不断把读书活动推向深入。根据活动方案分别召开了发动会、读书阅历沟通会、读书节活动总结会。总结沟通心得体会,相互介绍读书阅历,通过沟通,既学到了读书的好方法,加深了爱书、用书的思想熟悉,同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。
(三)“读书之星”评比。为树立学生身边的典范,通过班内推举,评比出了27名学校表彰的读书之星。
(四)板报评比。为衬托读书气氛,各班出了以“好书伴我成长”为主题的黑板报评比活动,有三个班的黑板报获优秀板报奖。
(五)读书沟通卡、名著便览、作家卡片的制作。各班学生发挥聪慧才智,设计制作了精致的读书沟通卡片、名著便览、作家卡片。有三个班获制作优秀组织奖。
(六)手抄报展、剪贴报展评。在语文教师指导下各班学生自己制作了手抄报,同学们通过报名、搜集资料、版面设计、书写等环节,细心制作了图文并茂的手抄报。共有110余人获得表彰。
(七)开展了阅读指导课,加强了对学生读书活动的指导和引导,增进了师生情感,为开展教育教学工作供应了动力支持。
5、活动效果
(一)初步培育了学生良好的读书阅读****惯、提升了修养。
(二)促进了校风、学风的进一步转变。课堂纪律好转了,同学们能静心学****了,仆人翁意识增加了,日常行为****惯更加标准好转了。
6、改良之处
(一)班级、班主任对“读书节”各项活动的落实力度差异较大。要进一步提高班主任及学生对活动的熟悉。个别活动没能按方案规划完成。要进一步探讨如何协作活动的开展。
(二)与书相伴的人生,肯定有质量,有生气;书香飘溢的校园,肯定有内涵,有进展。
为了学生的长远进展,我们将在引领学生读书的道路上一路前行。
寒假读书活动总结与收获2
12月11日,在_双语试验学校开展的“蓓蕾读书工程”活动,对我们来说,这的确是特别难得的学****时机,通过观摩了四位教师风格不一,各有特色的课,以及听了的关于课外阅读课的报告,我受益匪浅。置身于课堂教学中,看到各位教师气定神闲,信手拈来,不时激起一个个教学的浪花,他们或浅唱低呤,或手舞足蹈,或激扬文字,不仅令学生沉醉、痴迷,更让我连声赞美。高蕾教师教学的思路明晰,李桂花教师幽默的语言,刘淑慧教师课堂中的娓娓道来,以及代尊荣教师的举止大方,都让我学到了许多……。赞美之余,更多是深深的深思。
阅读,是搜集处理信息、熟悉世界、进展思维,获得审美体验的重要途径。在平常的学****生活中,鼓舞学生们多读书,读好书,勤于记读书笔记,注意表达和沟通。更重要的要做到以下几点:
一、课内外阅读相结合
学生阅读力量的培育首先来自于教师课堂教学,阅读方法也来自于教师在课堂中的方法指导。我们要求教师在课文教学中,指导学生利用工具书读准字音,理解词句,抓住重点或美丽词句、精彩片断多读,并指导培育学生在朗读中感悟。在课堂教学中适当地选择一些既贴近生活又适合学生阅读的文段,这些文段或信息要求既是学生想知道的社会内容、热点问题,又文字美丽,指导学生阅读,积存自己的资料信息。并在日常教学中依据课本里学****的内容向学生推举相关的经典文学作品,引导学生沟通课内、课外学问的内在联系。通过广泛的阅读,许多学生因阅读量的快速增加而产生质的变化,阅读力量得到很大地提高,思想也得到升华。
二、激发学生课外阅读的兴趣
兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。用生动形象的语言向学生简介要读的文章内容,以激发其阅读兴趣;用故事中精彩、紧急、感人的情节创设悬念,让学生产生寻根究底的奇怪心,以此激趣。
1、开展非富多彩的活动。学生进展课外阅读,既希求读有所得,又期望所得的收获明显,得到教师、家长和同学们的认可与赞许,从而满意自己的成就感。针对学生的这一心理特点,我们可开展一些读书心得沟通会、朗读竞赛、讲故事、猜谜语、读书阅历沟通会等活动,让学生有施展才能的时机。比方:我在班里开展了一次“读一本好书”讲故事竞赛,参赛同学讲得滔滔不绝,观众听得津津有味,不但增长了学问,而且大大激发了同学们的阅读兴趣。所以大力开展多样的读书活动,能极大地激发学生课外阅读的信念和热忱。
2、古诗词是祖国文化宝库中灿烂明珠,它句式整齐,富有韵律,易读易记,琅琅上口,深受人们宠爱。让学生从小诵读古诗词,不仅有利于进展语言,提高智力,而且能陶冶情操,培育文字鉴赏力和安康的审美情趣。
在平常课外诗歌指导时,安排每周背一诗(词)。在每首诗词拓展引进时,采纳“同题异文”(同一题材的诗词)、“同人异文”(同一的诗词)、“同意异文”(同一情感类型的诗词)等途径扩大古诗文的阅读量。在进展诗文感悟时,以感受为主,理解为辅。主要以诵读的方法,引导学生去美读,去背诵,去想象,让学生能上口,有味道就行。
3、可以依据学校组织的活动、社会关注的热点问题,自办手抄报和手抄小杂志。
三、提高学生课外阅读的力量
做任何事情,都要讲究方法,这样你才可能事半功倍。读书亦是如此。然而,小学生年龄小,阅历浅,阅读时往往带有盲目性、随便性,这样就不能提高阅读的质量。因此,指导学生读书的方法也很重要。我认为应留意以下几点:
1、指学生选择安康、有益的课外读物
课外阅读好处多多,但开卷未必有益。别林斯基说得好:“阅读一本不适合自己阅读的书,比不读还要坏。我们必需学会这样一种本事,选择最有价值,最适合自己所需要的读物。”时下出版物众多,鱼目混珠,所以指导学生正确地选择课外读物特别重要。
2、指导学生有规划地合理地进展课外阅读(1)由课内向课外延长。古人云:“世间洞明皆学问,人情练达即文章”。的确在社会上到处有语文,人人时时学语文、用语文。在语文教学中引导学生去感受中国语言文字的美,让学生接触了各种类型的文章,在教师的引领下,文字带他们进展了时空的穿梭,领会了各种风情,游览了艺术殿堂,
在平常的课外阅读教学安排时,还可以结合一些特别的课文,特别的节日,特别的大事,特别纪念日等,有规划地开展系列活动,请学生通过各种途径猎取相关资料,并依据资料,协作班级或者自己进展各种形式地处理与表达。帮忙学生广开信息渠道,大量储存了各种信息单元,使学生初步具备集中与集中相结合的信息处理力量。
3、指导学生从课外读物中吸取养分,学会积存
语文学****的根本途径是积存与训练。常言道:“得法于课内,得益于课外”的道理就是如此。
“学****的过程是渐渐积存的过程。”因此,我们制造一切条件,帮忙学生多读书,读好书,激发其读书兴趣,积存尽可能多的典范性的语言材料,积淀尽可能多的语感阅历,不断丰富学生的“心理词典”
四、教给学生阅读的方法,鼓舞学生勤动笔
在阅读中,方法是很重要的,把握了方法,经常可以收到事半功倍的效果。我们要鼓舞学生在书上做笔记,划线、打重点号,也可以边读边思索,准时地把精彩的片断、重要的”材料和信息随时摘录下来。阅读后用读后感的形式对文章的内容发表自己的体会、见解,积极开展年级组内读后感和读书笔记写作竞赛。促进他们做到勤动笔,准时写出自己的感受的****惯的养成。使理解消化内容,从而提高学生的语言表达力量。渗透性培育学生正确的人生观和价值观。典范就在身边,我们需要更加努力!通过这次活动,使我更加明白了:书,就像我们人生这条曲折小路上一朵朵鲜花,你采撷的越多,生活便会越丰富多彩。学生广开信息渠道,大量储存了各种信息单元,使学生初步具备集中与集中相结合的信息处理力量。
3、指导学生从课外读物中吸取养分,学会积存
语文学****的根本途径是积存与训练。常言道:“得法于课内,得益于课外”的道理就是如此。
“学****的过程是渐渐积存的过程。”因此,我们制造一切条件,帮忙学生多读书,读好书,激发其读书兴趣,积存尽可能多的典范性的语言材料,积淀尽可能多的语感阅历,不断丰富学生的“心理词典”
寒假读书活动总结与收获3
读了苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》,我受到了深深感受。确实,这些建议使作为教师的我们有了更明确的方向,给了我们极大的帮忙,它就象一盏指路明灯一样。
尽管今日的教育形势比之苏霍姆林斯基所写书的年月有了很大的变化,但他的闪光的思想、精练的语言,对今日的教育工来说,丝毫不显过时,它仍像一场准时雨,滋润着一颗颗干渴的灵魂。它像与教师面对面一样,针对着教师的苦
《给教师的建议》这本书给了我们一个很好的建议:那就是读书,每天不连续地读书,跟书籍结下终生的友情。他还在书中举了一个例子:一天,一位老教师上了一堂特别精彩的公开课,她的风采吸引了在场的全部教师。当别人问她:“你花了多少时间来预备这节课”时,这位老教师说:“对这节课,我预备了一辈子,而且,对每一节课,我都是用终生的时间来预备的!”感动之余,我也豁然开朗。我们总在埋怨着时间的消逝如水似箭,可老天总是最公正的,它给我们每个人都是一天24小时,问题还是出在疲于应付上,成天是事情在后面追着自己而没有主动去做是事。
想想自己更是如此,做事急于“抱佛脚”。有时为了一节公开课,花了大量的时间在网上和杂志上搜寻着相关的图片和学问;有时为了写一片论文也是绞尽脑汁,趴在电脑前铺张时间。想起来真是可悲!我想这就是平常不学****急来“抱佛脚”的后果。书中提到:“读书是节省教师时间有效的方法之一。读书不是为了应付,而是出自内心的需要和对学问的渴求!”试问,从古到今,哪位胜利者不是“读万卷书,行万里路”呢?俗话说:“活到了,学到老”,作为一名新时期的教师,我更应当主动地学****由于只有不断丰富自己的学问,才能学会制造性地使用教材,才能赢得自身的进展,这是作一个‘真正的教师’所不行缺的“精神底子”。苏霍姆林斯基也说:“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏,这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”我再反省自己:我又看了多少书呢?
苏霍姆林斯基用他30多年的教学实践阅历向我们阐述了很多宏大的真理,虽然他来自于不同的年月,不同的国度,但他闪光的思想对我们这一代来说,丝毫不显过时。我想教育的问题是共性的,它不会由于时代的变迁而转变或消逝。今日,我浅谈了读《给教师的建议》后的一些感想,其实它里面的许多阅历都值得我去一一倾听和反思!这些都将成为我一生将享用不尽的财宝!
寒假读书活动总结与收获4
借着学校开展“书香校园”的东风,我们班级也开展了丰富多彩的读书活动,让学生感受到阅读的无穷魅力,让学生们在书香的熏陶下安康成长。现把读书活动总结如下几点:
1、建立气氛熏陶
把班级的布置作为突破口,让学生在外界环境的刺激和熏陶下,对读书的兴趣有所提高,在思想上也能充分的熟悉读书的重要性,为后面活动的开展铺好路。班级在刊出了以读书活动为内容的黑板报,在黑板报刊出了读书名言专栏:抱负的书籍是才智的钥匙,读一切好书就是和高尚的人谈话,黑发不知勤学早,白头方悔读书迟等,以名人名言来鼓励学生,激发学生读书兴趣。
2、建立治理机制
班级成立了以班干部为首的领读小组,在每天的早读时间、午读时间催促学生开展读书活动。在午读阅读时间,教师和学生一道读书,引领全班学生自觉阅读。
3、建立保障机制
虽然现在学生的作业多,空闲的时间不多,但为了学生的将来,我们班级还是硬性规定读书的时间,保证他们有充分的阅读量。如上午20分钟早读、中午10分钟的午读时间,晚上布置30分钟读书时间,每周安排一节读书指导课,每周要求学生至少写一篇读书笔记。并依据班级实际状况,规定的每周摘录五个成语、两句名言、背诵一首古诗,使学生的课外积存切实丰厚起来。