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山东电大学报年第期
教育技术研究的现状和
未来趋势
万勇李海霞
摘要本文主要讨论了国内外教育技术立起一个完整的教育体系。媒体技术的兴起
的现状,以及我国教育技术研究中存在的一促进了教育技术的发展,幻灯、投影、电影、电
些问题。并根据国外研究的发展,指出了我国视以及程序教学机、计算机、卫星电视相继应
教育技术研究的发展趋势。用于教学领域,使教学媒体从教科书这种单
正当我国仍在讨论采用“教育技术”还是一形式,转变为声、光、电等多种教学媒体的
沿用“电化教育”的时候,国际教育与传播技组合,多媒体技术的引入又进一步增加了信
术学会于年将教育技术简洁源、信道,改变了储存、传输的呈现方式,引起
地定义为“教育技术是关于学习过程与学习了教学的新变化。
资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论而系统科学的兴起,视听理论、学习理论
与实践。”做为一门科学,教育技术学诞生于和传播理论的引入,极大地丰富了教育技术
本世纪六十年代。自从它诞生以来,术语变的内容,媒体逐渐也由主导地位,成为了整个
迁,新概念、新理论不断出现;媒体革新更是教学过程中的一部分。一方面,有关理论不仅
日新月异,新技术不断涌现;各类研究层出不在信息加工、技能获得、认知策略的提高等方
穷,从而极大地改变了传统的授课方式,改变面为媒体设计提供了理论指导,而且它们对
了学生的学习过程,也改变了人们的教育观媒体设计在教学目标、任务分析、教学策略和
念。教育技术学本身,也就成为当今一门极具教学测量方面,提供了许多有效的技术;另一
活力的、新兴综合学科。方面,无论是信息传输的数学化,远距离教学
本文试图从教育技术的发展开始,通过的双向传输,多媒体技术的采用等等,都是为
国内外发展现状的简单介绍,总结我国教育了实现教学过程的最优化。令人欣喜的是,在
技术发展中存在的问题。并根据国外研究的众多的研究中,相互交融的研究越来越多,如
主要领域和我国实际,指出了我国在未来研加涅学习理论对媒体设计的意义,在教
究中应注意的一些问题。学中应用的研究,以及远距离教育的目标等
一
、国内外研究现状等,都很好地体现现了教育技术学研究的内
早期的教育技术始于口耳相传的教育方容。
,直观教育作为我国的电化教育从年重新起步。经
,
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山东电大学报教育技术研究的现状和未来趋势
的购进和研制,电教软件的开发和应用都已国的研究展望
初具规模,卫星电视和广播电视教育得到了目前,国际上对教育技术的研究,可主要
迅速发展。教育技术作为专业学科已建分为三大领域:教育设计、远距离教育和多媒
立起从培养专科、本科人才到硕士和博士的体教学。
学科体系,在广大教师和电教工作者的辛勤、教学设计现代社会发展到信息时
耕耘下,我国的教育技术理论和应用研究取代,社会需求日益发展,教育观念也随之有了
得了许多令人注目的成果,在教学设计、教育很大的变化和更新,教学设计是在满足信息
管理、教学评析以及设备与技术方面进行了社会对教学效率、效果等急切的需求中应运
广泛的研究,尤其是以应用研究、软件研究、而生。所