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安全是学校教育教学活动顺当进展的根底和保障。每一个孩子的背后都是一个家庭的盼望。本学期,我连续担当一、二、三年级安全课的教学工作。在安全教育课上,能以学校安全教育的指导思想为依据,仔细贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神,落实安全教育内容,努力创立校园安全气氛。安全教育做到了经常强调,时时关注,事事规划,安全无死角。
二、工作完成状况
本学期,我对三个年级分别进展了9课时,共27课的安全教育,各年级内容深浅不同、难易有别。相应的网上挂课也如期完成。概括来讲主要进展了交通安全、生活安全、卫生安全等方面的安全教育工作。通过教学,学生的安全意识显著增加,对危急的识别和区分力量明显提升。我还通过一些典型案例的分析,危急情境的模拟体验,教学生把握了一些应对危急和突发大事的方法和技能。安全课的学习,对学生安全乘车、安全上下学、居家生活、卫生安全、用药安全等方方面面都赐予了很大的帮忙。尤其每课课后的家校互动,更是把家长也调动了起来和孩子一起学习和成长,使安全课的学习真真实切落到了实处。
三、工作亮点
,在各班都教育学生听从指挥,保证活动严厉、紧急、有序地进展,起到了很好的宣传和教育作用。还开展了一次防火安全教育:教育孩子不要将火柴、打火机和刀具等物品装在身上;不要将鞭炮、火药等易爆品当作玩具带进校园;不得玩弄、搬动消防器材。初步识别各种危急标志;学习家用电器、煤气(柴火)、刀具等日常用品的安全使用方法。晓之以危急、危害所在,教育学生远离危急品。
。教育孩子在校活动时,不能你推我拉,不能攀爬单双杠、学校毛竹、树木。在做卫生值日工作时,不准玩耍劳开工具,杜绝拿着工具追赶打闹,以防造成意外的损害;参与社会公益劳动时,听从教师的安排,确保安全。
。协作班主任教育学生每天放学时,需排队到指定位置接送,不能推挤乱跑,乘车同学不能无故乱跑,以防车辆超速,造成交通安全事故。
、尝试,总结出了一些低年级学生乐于承受,效果显著的方法。我除了利用好教材内容外,还常常让学生对自己平常存在的安全隐患行为进展剖析,学生自己创设情境,然后争论选择正确科学的行为。发言针对自己的行为进展,也针对看到的或听到的行为进展,教师再赐予肯定的指导和小结。“安全”真真正正在他们幼小的心灵里详细化了,“安全”找到了生根发芽的土壤。
四、存在缺乏
、班级太多,不熟识学生,学生的组织和治理很困难,有时会阻碍到教学任务的顺当完成。
,每半个月上一次,学生不带教材的现象非常严峻,尽管想了许多方法,但仍不能保证全带教材。这对教学效果的影响也很大。一年级学生无教材,只有教师一本书,借助教室投影学习,有的教室清楚,有的模糊,有时干脆不能用,巧妇难为无米之炊呀。
,更无名师指导,教学目标的制定、难易的把握,实行什么样的教学活动,都要靠自己摸着石头过河,加之自己本就水平有限,安全方面的学问要学习的还有许多,因此,课上得也就时常会有不如意之处了。
五、努力方向
今后,要与班主任多沟通、勤联系,力求取得班主任教师的协作,自己也要多学习、勤动脑,想方设法、多管齐下,以保证教育教学工作的顺当完成。
总之,要做到安全教育每天讲,时时讲,到处讲,努力营造“平安校园”,做到无意外事故发生。